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    铁的应用在我国已有很久的历史．下列有关铁的叙述正确的是（　　）
    A、一氧化碳在高温时可将氧化铁中的铁氧化出来
    B、人体中的铁元素主要存在于骨骼中
    C、同样大小的铁片和锌片分别放入同一种盐酸溶液中，铁片放出氢气快
    D、密封放在蒸馏水中的铁比潮湿空气中的铁生锈慢
    考点：铁的冶炼,金属的化学性质,金属锈蚀的条件及其防护,人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用
    专题：金属与金属材料
    分析：A、工业上用一氧化碳还原氧化铁炼铁，主要是利用CO的还原性．
    B、根据人体中铁元素的存在进行分析判断．
    C、金属的活动性越强，与同一种盐酸溶液反应产生氢气的速率越快．
    D、铁在空气中锈蚀，实际上是铁跟空气中的氧气和水共同作用的结果．
    解答：解：A、工业上用一氧化碳还原氧化铁炼铁，主要是利用CO的还原性，在高温时可将氧化铁中的铁还原出来，故选项说法错误．
    B、人体中的铁元素主要存在于血液和肝脏中，故选项说法错误．
    C、锌的金属活动性比锌强，与同一种盐酸溶液反应产生氢气的速率快，故选项说法错误．
    D、密封放在蒸馏水中的铁只能与水接触，不易生锈；空气中的铁能与氧气、水接触，容易生锈；则密封放在蒸馏水中的铁比空气中的铁生锈慢，故选项说法正确．
    故选：D．
    点评：本题难度不大，掌握工业上炼铁的反应原理、铁锈蚀的条件、金属的化学性质等是正确解答本题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    对实验室制取氧气的实验，请你判断，下列说法错误的是（　　）
    A、可用加热高锰酸钾来制取氧气
    B、用酒精灯的内焰加热试管
    C、用排水法收集氧气
    D、实验后的试管，要洗涤干净存放

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室用高锰酸钾或分解过氧化氢制氧气时，必不可少的一组仪器是（　　）
    A、试管、酒精灯、铁架台、集气瓶、胶头滴管
    B、酒精灯、水槽、试管、集气瓶、量筒
    C、铁架台、烧杯、集气瓶、玻璃片
    D、试管、铁架台、集气瓶、玻璃片

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    一元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学认为它是由铁制成的．在讨论时，有的同学提出“我们可以拿磁铁来吸一下”．“拿磁铁来吸一下”属于科学探究中的（　　）
    A、实验B、假设C、观察D、做结论

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质属于纯净物的是（　　）
    A、干净的空气B、食盐水
    C、液氧D、人体呼出的气体

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    假日里，同学们在帮忙老师整理实验室时，发现一瓶石灰水试剂瓶瓶壁和瓶塞周围有一些白色粉末．为了弄清楚白色粉末的成分及形成原因，他们进行了如下探究：
    （1）对白色粉末成分的猜想和成因分析
    白色粉末的成分形   成   的   原   因
    可能是CaCO3石灰水与空气中CO2反应，化学方程式为：
     
    可能是
     
    		暑假气温较高，溶质的溶解度降低或溶剂蒸发，石灰水中的溶质析出
    经过反复思考，同学们认为白色粉末还可能是
     
    的混合物．
    （2）设计实验：甲同学取白色粉末装入试管中，加入少量的水、振荡，发现有白色固体不溶解，于是他得出粉末中一定有CaCO3的结论．乙同学查阅了溶解性表（如图），认为甲同学的结论不严密，理由是
     
    ．
    OH-Cl-CO32-NO3-
    Ca2+微溶不溶
    为了得出较严密的结论，他们进行了如下实验，请完成下列实验报告：
    实  验  步  骤可能观察到的现象结       论
    取上述试管中的上层清液，滴加1～2滴无色酚酞试液
     
    		白色粉末中含有Ca（OH）2
    往上述试管内残留的固体中加入足量稀盐酸固体溶解，产生气泡白色粉末中
     
    由上述实验可知白色粉末的成分是：
     
    （3）交流与反思
    通过上述实验的探究，同学们向实验室提出保存、使用易变质的溶液时的下列建议，合理的是
     
    （填序号）．
    A．密封保存          B．使用前，临时配制    C．禁止使用这种试剂．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    现在市场上有许多充气包装食品，这些食品包装袋内填充的是什么气体？小满所在的化学兴趣小组对此进行了研究．
    （1）他们了解到食品厂使用的包装气体是空气或空气的成分之一，填充的目的是防止食品挤压变形和防止食品霉变．请你以此调查结果为依据，对包装内的气体成分提出三种猜想，并说明依据．
    猜想一 猜想二 猜想三
    我对气体的猜想是
    我猜想的依据是
    （2）请设计实验（实验方法、现象和结论），检验上述三种猜想的正确性．
    （3）从获得气体的难易度和经济性考虑，若只是为了防止食品挤压变形，最好使用的气体是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是电解水实验，试回答下列问题．
    （1）接通直流电源后，甲试管内产生的气体是
     
    ．
    （2）甲试管与乙试管内气体的体积比约为
     
    ．
    （3）写出该反应的化学方程式：
     
    ．
    （4）检验乙气体的方法是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某实验小组对“载人宇宙飞船或潜水艇中一般都要安装盛放过氧化钠（Na2O2）颗粒的装置”感到非常好奇，设计实验进行探究．

    【提出问题】过氧化钠是否为一种制氧剂？与人呼出的哪种气体发生反应？
    【查阅资料】①人呼出的气体中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸气等．
    ②CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．
    【提出猜想】过氧化钠与人呼出的N2或CO2或水蒸气反应并生成氧气．
    【进行实验】
    实验Ⅰ：验证过氧化钠与氮气反应并生成氧气．
    （1）实验装置如图1所示．
    （2）实验现象及结论：观察到
     
    现象，判断过氧化钠与氮气没有发生反应．
    实验Ⅱ：验证过氧化钠与水蒸气反应并生成氧气．
    （1）同学们在老师的指导下设计了如图2所示装置．A装置的作用是
     
    ，发生的变化是
     
    变化．
    （2）实验现象及结论：带火星的木条复燃；过氧化钠与水蒸气发生反应并生成氧气．
    实验Ⅲ：验证过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气．
    （1）同学们在老师的指导下设计了如图3所示装置．
    （2）实验记录
    实验操作 主要实验现象 实验结论及解释
    检查装置的气密性．
    向装置中加入药品．
     
    		 装置的气密性良好．
    ② 打开分液漏斗活塞，向A
    装置中缓慢加入稀盐酸．    		 A装置中观察到的现
    象有，C装置
    中有气泡出现．    		 C装置作用是
     
    ．
    ③
     
     
    		 过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气．
    【实验反思】
    （1）根据实验Ⅱ和Ⅲ，过氧化钠与二氧化碳或水蒸气反应后，还产生了一种化合物，你的依据是
     
    ．
    （2）某同学对实验Ⅲ的设计提出疑问：该实验不能证明二氧化碳与过氧化钠确实发生了反应，你认为他的理由是
     
    ．

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