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    2．有人设计了在实验室制取蒸馏水的五个步骤：
    ①将蒸馏烧瓶固定在铁架台上，在蒸馏烧瓶上塞好带有温度计的橡皮塞．
    ②连接好冷凝管．把冷凝管固定在铁架台上，并与蒸馏烧瓶相连接，将冷凝管进水口的橡皮管的另一端放在水槽中．
    ③把酒精灯放在铁架台上，根据酒精灯的高度确定铁圈的高度，放好石棉网．
    ④向蒸馏烧瓶中放入几片碎瓷片，再用漏斗向烧瓶中加入自来水，塞好带有温度计的橡皮塞，把连接器接在冷凝器的末端，并伸入接收装置（如锥形瓶）中．
    ⑤检查气密性（利用给固定装置微热的方法）
    请回答下列问题：
    （1）上述实验正确的操作顺序是③①②⑤④ （填序号）．
    （2）所用的主要玻璃仪器有烧瓶、直型冷凝管、接收管、温度计、锥形瓶．
    （3）冷凝管里水流的方向与蒸气的流向相反 （填“相同”或“相反”）．
    （4）温度计的水银球应放在蒸馏烧瓶支管口．
    （5）蒸馏烧瓶中放几片碎瓷片的目的是防止液体暴沸．

    分析 （1）实验的操作顺序是：先连接仪器（按组装仪器的顺序从下到上，从左到右），然后检验装置的气密性，最后添加药品；
    （2）依据蒸馏所需要的仪器回答即可，注意依次考虑；
    （3）冷凝管应从下口进水，上口出水，以保证水充满冷凝管，起到充分冷凝的作用，即冷凝管里水流的方向与蒸气的流向相反；
    （4）温度计测量的是蒸汽的温度，据此解答即可；
    （5）液体加热要加沸石或碎瓷片，防止暴沸．

    解答 解：（1）实验的操作顺序是：先组装仪器（按组装仪器的顺序从下到上，从左到右），然后检验装置的气密性，最后添加药品，所以该实验操作顺序是：③①②⑤④，
    （2）蒸馏需要的仪器是（从下到上，从左到右）铁架台、酒精灯、石棉网、蒸馏烧瓶、温度计、冷凝管、牛角管、锥形瓶，主要玻璃仪器有：烧瓶、直型冷凝管、接收管、温度计、锥形瓶；
    （3）冷凝管里水流的方向与蒸气的流向相反，否则不能使蒸馏水充满冷凝管，不能充分冷凝，
    （4）温度计测量的是蒸汽的温度，故应放在支管口，
    （5）液体加热要加沸石或碎瓷片，防止暴沸；
    故答案为：（1）③①②⑤④
    （2）烧瓶、直型冷凝管、接收管、温度计、锥形瓶 
    （3）相反；
    （4）蒸馏烧瓶支管口；
    （5）防止液体暴沸．

    点评 本题主要考查了蒸馏实验操作，难度不大，注意实验操作要点，注意冷凝管里水流的方向，温度计的位置，这是易错点．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．日常生活中的下列物质，不属于盐的是（　　）
    A．调味用的食盐B．消毒用的酒精
    C．洗涤用的纯碱D．大理石的主要成分碳酸钙

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    13．加热试管中的硫酸铜晶体可以看见蓝色晶体变为白色粉末现象，有关的化学方程式为：CuSO4•5H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+5H2O；无水硫酸铜粉末遇水变成蓝色晶体，利用它的这条性质通常可用来检验水的存在，发生的化学方程式为CuSO4+5H2O═CuSO4•5H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    17．在一次实验中，老师将一定量的稀盐酸加入到盛有氢氧化钠溶液的小烧杯中，未看到明显现象．请你参与学习并帮助填写空格．
    【提出问题】反应后溶液中的溶质是什么？
    【假设猜想】经分析，大家一致认为，反应后的溶液中一定含有的一种溶质是X．
    甲组同学的猜想如下：
    猜想一：只有X； 猜想二：有X和HC1； 猜想三：有X和NaOH； 猜想四：有X、HC1祁NaOH．
    X的化学式是NaCl；乙组同学认为猜想四是不合理的．
    【实验探究】
    （1）小红取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴CuSO4溶液，无明显变化，说明猜想三不成立．
    （2）小君取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴酚酞溶液，无明显变化，认为猜想一成立．甲组同学认为小君同学的判断不科学，理由是酚酞溶液遇酸性和中性溶液均不变色．
    （3）小兰取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴碳酸钠溶液，观察到有气泡产生，由此断定猜想二成立．该实验发生反应的化学方程式是Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．
    【实验拓展】
    请你用与（1）至（3）不同类别的试剂，设计另一种方案验证猜想二成立．
    实验操作：取少量烧杯中的溶液于试管中，加入镁条；现象：有气泡产生．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．下列化学符号中，对“2”含义的理解不正确的是（　　）
    A．2N 中的“2”表示2个氮原子
    B．Fe2+中的“2”表示每个铁离子带有2个单位的正电荷
    C．H2S中的“2”表示1个硫化氢分子中含有2个氢原子
    D．$\stackrel{+2}{Cu}$O中上方的“2”表示氧化铜中铜元素为+2价

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    9．化学实验中经常用到一定溶质质量分数的溶液．请回答：
    （1）实验室配制质量分数4%的氯化钠溶液50g．需要固体氯化钠的质量为2g，水为48mL（水的密度1g/cm3）．
    （2）若上述实验中量取水时是仰视读数，则所配制的氯化钠溶液溶质质量分数会偏小（填“偏大”、“不变”、“偏小”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．Na2CO3溶液显碱性，CuSO4溶液与Na2CO3溶液混合产生蓝绿色沉淀，以下是某兴趣小组对沉淀组成的探究．
    【提出假设】
    假设1：沉淀为Cu （OH）2假设2：沉淀为CuCO3
    假设3：沉淀为碱式碳酸铜[化学式可表示为nCuCO3•mCu （OH）2]
    【查阅资料】无论是哪一种沉淀受热均易分解（假设均不含结晶水）．
    【物质成分探究】
    步骤1：将所得悬浊液过滤，洗涤滤渣后晾干；
    步骤2：甲同学取一定量上述蓝绿色固体，用如下装置（气密性良好）进行定性实验
    已知：nCuCO3•mCu （OH）2受热易分解，生成CuO、CO2、H2O．
    CuCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+CO2↑，Cu（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+H2O

    （1）若反应后A中蓝绿色固体变黑，C中无明显现象，证明假设1成立．
    （2）乙同学认为只要将图中B装置的试剂改用下列某试剂后，仅凭肉眼观察到的现象便可验证上述所有假设，该试剂是B（填代号）．
    A．浓硫酸     B．无水CuSO4    C．碱石灰    D．P2O5
    （3）乙同学验证假设3成立的实验现象是A中蓝绿色固体变黑色，B中无水CuSO4固体变蓝，C中有白色沉淀产生．
    【物质含量探究】
    （4）乙同学进一步探究假设3中固体的组成，用上述装置进行实验：
    若所取蓝绿色固体样品质量为54.2g置于A装置中，实验结束后装置B的质量增加5.4g，C中的产生沉淀的质量为20g．则该蓝绿色固体的化学式为2CuCO3•3Cu（OH）2或3Cu（OH）2•2CuCO3或Cu5（OH）6（CO3）2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．今年“世界水日”的宣传主题是“水与能源”．下列关于水的认识不正确的是（　　）
    A．为减少水体污染应禁止施用农药、化肥
    B．我国人均可利用淡水资源十分短缺
    C．电解水可得到氢气和氧气
    D．洗菜、淘米的水用来浇花能达到节约用水的目的

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