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请根据下列装置,回答问题:

(1)写出标号①②的仪器名称:①
 
,②
 
.
(2)实验室制取CO2,可选用装置
 
(填写装置序号)能收集到较纯净的CO2.
(3)判断CO2已收集满的方法是
 
.
(4)用高锰酸钾制取纯净O2,可选择
 
,装置A还需做的一点改动是
 
.
(5)对用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O2后的固体残渣(假定已完全反应),通过以下四步实验操作可回收二氧化锰.正确操作的先后顺序是
 
(填写选项序号).
a.烘干         b.溶解              c.过滤           d.洗涤
(6)把(5)中滤液蒸发结晶可得到氯化钾晶体,在蒸发操作中玻璃棒的作用是
 
.
(7)用装置F制取气体,在反应过程中,用弹簧夹夹住导气管上的橡皮管,过一会儿反应就会停止.其原因是
 
.
考点:常用气体的发生装置和收集装置与选取方法,混合物的分离方法,蒸发与蒸馏操作,实验室制取氧气的反应原理,二氧化碳的实验室制法
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:制取装置包括加热和不需加热两种,如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热,如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热,加热高锰酸钾时,试管口要放一团棉花,是为了防止高锰酸钾粉末进入导管;氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空气法和排水法收集,用排水法收集的气体比较纯净.实验室制取CO2,是在常温下,用大理石或石灰石和稀盐酸制取的,碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳,因此不需要加热.二氧化碳能溶于水,密度比空气的密度大,因此只能用向上排空气法收集.二氧化碳的验满方法是:将一根燃着的木条平放在集气瓶口,木条熄灭,证明满了.用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O2后的固体残渣是氯化钾和二氧化锰,氯化钾易溶于水,二氧化锰不溶于水,要得到二氧化锰需要通过溶解、过滤、洗涤、烘干步骤分离出二氧化锰.在蒸发操作中玻璃棒的作用是:搅拌,防止局部温度过高,造成液滴飞溅;用装置F制取气体,在反应过程中,用弹簧夹夹住导气管上的橡皮管,过一会儿反应就会停止,其原因是:气体增多,压强变大,使固体和液体分离,反应停止.
解答:解:(1)长颈漏斗方便加液体药品,水槽是常用的盛水的仪器,故答案为:长颈漏斗;水槽
(2)实验室制取CO2,是在常温下,用大理石或石灰石和稀盐酸制取的,碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳,因此不需要加热;二氧化碳能溶于水,密度比空气的密度大,因此只能用向上排空气法收集;故答案为:BC      
(3)二氧化碳的验满方法是:将一根燃着的木条平放在集气瓶口,木条熄灭,证明满了;故答案为:用燃着的木条放在集气瓶口,火焰熄灭可证明CO2已满
(4)如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热,加热高锰酸钾时,试管口要放一团棉花,是为了防止高锰酸钾粉末进入导管;氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空气法和排水法收集,用排水法收集的气体比较纯净;故答案为:AD;在试管口放一个棉花团   
(5)用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O2后的固体残渣是氯化钾和二氧化锰,氯化钾易溶于水,二氧化锰不溶于水,要得到二氧化锰需要通过:溶解、过滤、洗涤、烘干步骤分离出二氧化锰;故答案为:bcda;
(6)在蒸发操作中玻璃棒的作用是:搅拌,防止局部温度过高,造成液滴飞溅;故答案为:搅拌,防止局部温度过高,造成液滴飞溅
(7)用装置F制取气体,在反应过程中,用弹簧夹夹住导气管上的橡皮管,过一会儿反应就会停止,其原因是:气体增多,压强变大,使固体和液体分离,反应停止;故答案为:气体增多,压强变大,使固体和液体分离,反应停止
点评:本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择,同时也考查了化学方程式的书写和混合物的分离等,综合性比较强.气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关.本考点是中考的重要考点之一,主要出现在实验题中.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

化学与生活息息相关,请用学过的化学知识解决下列问题.张楠经常感冒,医生说她维生素摄入量不足,建议小芳多吃 (  )
A、
鸡蛋和瘦肉
B、
米饭和馒头
C、
蔬菜和水果
D、
花生和油脂

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科目:初中化学 来源: 题型:

任何科学结论都要经过实验验证,实验是重要的科学依据.为弄清楚某废弃的防空洞内气体成分中是否含有水蒸气、一氧化碳和二氧化碳,甲、乙两个实验小组分别用下列盛有药品的仪器(图中夹持仪器等均省略),检验防空洞内气体成分.
(1)甲组逐一检验上述某一气体,若检验其中是否含有二氧化碳,应选用(填序号)
 
.若防空洞内含有水蒸气,则B中的现象是
 
;若A中玻璃管内物质由黑色变成红色,则防空洞内含有
 

(2)乙组用如图仪器组装一套装置,通过一次实验同时检验某气体中是否含有水蒸气、一氧化碳、二氧化碳和氢气,按气体通过的先后顺序,连接的仪器依次是(填序号,仪器可以重复使用)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出符合下列要求的物质(或主要成分)的化学式.
(1)植物光合作用得到的单质
 

(2)用作食品干燥剂的物质是
 
;
(3)厨房中的酸性调味剂
 
;
(4)其固体能用于人工降雨的是
 

(5)不含金属元素的碱
 
.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学准备配制一定溶质质量分数的碳酸钠溶液并测定其酸碱度,他进行了如图所示的实验操作:

(1)请填写标号仪器的名称:a
 
;b
 
;溶解过程用到了仪器a,其作用是
 
.
(2)以上实验的正确操作顺序为
 
(填字母排序),其中有一处操作有错误,请说明正确的操作方法为
 
;
(3)配制50g溶质质量分数为10%的碳酸钠溶液,需要NaCl
 
g,水
 
mL.分析会导致所得溶液的溶质质量分数偏小的选项有
 
(填序号)
A. 碳酸钠中含有杂质              B.称量时使用了生锈的砝码
C.用量筒量取水时,仰视读数       D.配制完成后移取液体时有部分溅出
(4)测定所配制溶液的酸碱度时,先将pH试纸用蒸馏水湿润,再进行测定,则测得溶液的pH值
 
(选填“偏大”、“偏小”或“不受影响”).采用正确的操作方法测定出所配制溶液的PH>7,则碳酸钠溶液呈
 
性(选填“酸”、“碱”或“中”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

探究一:某二氧化锰样品中含有杂质炭,为测定该样品中二氧化锰的质量分数,某兴趣小组设计了如下实验方案:在一定量的样品中通入干燥纯净的氧气,使杂质炭在加热条件下反应生成CO2来进行分析测定

(1)仪器①的名称是
 
.如果该实验选择图㈠装置来制取氧气,则该装置还可用于制取
 
气体
(2)用图(二)装置可收集和干燥氧气:若烧瓶充满水来收集氧气,气体则应该从
 
(填“a”或“b”,下同)端通入.
(3)图㈢是用干燥纯净的O2与样品反应来测定二氧化锰质量分数的装置,装置③中装有碱石灰,其作用是
 
.
(4)为验证图(三)中装置②已将CO2吸收完全,可在装置②与③之间加入图㈣装置进行证明,则图㈣装置中加入的试剂为
 
(填字母).
A.NaOH溶液       B.澄清石灰水      C.浓硫酸
(5)称取5.0g二氧化锰样品进行实验,图㈢中装置②反应前后的质量差为1.1g,则样品中二氧化锰的质量分数为
 
(填计算结果,2分).

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科目:初中化学 来源: 题型:

我国京广高铁已于2012年12月底全线贯通,高铁接触网大规模使用具有优良的导电性能和较高抗拉强度的镁铜合金.某化学探究小组称取一定质量的镁铜合金样品于烧杯中,然后将140.0g稀硫酸分4次加入,充分反应后过滤、洗涤、干燥、称重,得到的实验过程中有关物质的用量及质量测定记录如下表:
第一次第二次第三次第四次
加入稀硫酸的质量/g35g35g35g35g
剩余固体的质量/g4.8g3.6g2.4g1.8g
请回答有关问题:
(1)小组所取镁粉和铜粉混合物的总质量为
 
g,其中镁的质量分数为
 
;
(2)实验操作结束后的溶液中溶质的化学式为
 
;
(3)所用稀硫酸中溶质的质量分数为
 
;
(4)反应后所得溶液的总质量是多少(要有解答过程,结果精确到0.01g)?

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图为某抗酸药的实物图,回答下列问题.
(1)图中标示的物质中,含有的金属元素是
 
(写出一种即可),属于有机合成材料的是
 
.
药片(主要成分:碳酸钙、淀粉)
(2)淀粉属于
 
(填字母序号).
A.蛋白质    B.糖类    C.油脂    D.维生素.

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)用化学用语表示下列物质或粒子:氮气
 
;4个五氧化二磷分子
 
;纯碱
 
.
(2)写出下列符号中“2”的意义:O2
 
;Cu2+
 
.
(3)写出FeSO4的电离方程式:
 
.

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