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    有一加碘食盐，每千克加碘食盐中加入碘酸钾（KIO3）的质量为42.8mg，
    （1）计算碘酸钾中的碘元素的质量分数．
    （2）1千克这种碘盐中含碘元素的质量．
    考点：元素的质量分数计算,化合物中某元素的质量计算
    专题：化学式的计算
    分析：根据化合物中元素的质量分数=
    碘元素的相对原子质量×原子个数
    相对分子质量
    ×100%，进行分析解答．
    由每千克加碘食盐中加入碘酸钾（KIO3）的质量为42.8mg及碘元素的质量分数来计算加碘食盐每千克中含碘元素的质量．
    解答：解：（1）碘酸钾中碘元素的质量分数为
    127
    39+127+16×3
    ×100%≈59.3%．
    （2）每千克加碘食盐中含碘元素的质量为：42.8mg×59.3%=25.4mg
    故答案为：（1）59.3%；（2）25.4mg
    点评：本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列实验设计及操作，其现象足以说明结论的是操作现象结论（　　）
    操  作 现  象 结  论
    A 向澄清石灰水中通入二氧化碳 变浑浊 该气体一定是二氧化碳
    B 将浓盐酸和大理石反应放出的气体通入澄清石灰水 石灰水始终未浑浊 该石灰水一定变质
    C 向滴有酚酞的稀氢氧化钠溶液的试管中滴加一定量的稀盐酸 酚酞最终为无色 氢氧化钠与盐酸一定恰好完全发生了反应
    D 将某气体通入紫色石蕊试液中 石蕊变红 该气体是二氧化碳
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    过氧化氢是目前使用最广的过氧化物．回答下列问题：
    （1）过氧化氢（H2O2）与二氧化锰（MnO2）制取氧气的化学方程式为
     
    ．
    （2）若采用H2O2与MnO2制取并收集一瓶氧气，应选用的制取和收集装置依次是如图中的
     
    和
     
    （填装置对应的字母）．若要证明氧气已经收集满，可以采用的操作方法及观察到的现象是
     

    （3）实验室常用过氧化钡（BaO2）与稀硫酸反应制取H2O2．制备时，先将BaO2与适量稀硫酸混合，反应生成不溶物硫酸钡，再过滤除去反应生成的不溶物，即得较纯的H2O2溶液．
    ①上述制取反应的化学方程式为
     
    ．
    ②过滤操作中，除使用烧杯、漏斗外，还需用到的玻璃仪器是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    20克铁粉和铜粉的混合物与100克稀硫酸恰好完全反应，生成氢气0.5克．计算：
    （1）混合物中铁粉与铜粉各多少克？
    （2）稀硫酸中溶质的质量分数是多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    氯化钠是生活必需品，也是重要的化工原料，在实验室里提纯含少量泥沙的粗盐，一般经过以下操作流程：
    （1）在操作④中过滤速度很慢，其原因是
     
    （答一条）．
    （2）在操作⑤中容易造成液滴飞溅，为尽量减少液滴飞溅，除连续用玻璃棒搅拌外还可采用
     
    等措施．
    （3）此粗盐的产率为
     
    ．
    （4）若得到NaCl产量比实际值低，则可能的原因是（填序号）
     

    A．过滤时滤纸有破损
    B．蒸发后，所得精盐很湿
    C．把晶体从蒸发皿移到天平称量时，有少量黏在蒸发皿上
    D．溶解5克含有泥沙的NaCl时，加入的水量不足．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验是化学学习的基础，根据要求完成相关问题．

    （1）实验室制取氧气，结合如图实验装置图回答有关问题：
    ①写出编号仪器的名称：
    a
     
    ，b
     
    ．
    ②加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气的化学方程式
     
    ，
    制取装置的组合是
     
    （填编号）．从反应后的固体混合物中分离回收二氧化锰的操作是：溶解、
     
    、洗涤、干燥．
    （2）为探究过氧化氢溶液生成氧气速率的影响因素，甲、乙、丙三位同学进行了实验．
    【实验方案】常温下，取等体积5%过氧化氢溶液，分别加入不同的催化剂，测定收集一瓶（相同体积）氧气所需的时间．
    【实验记录】
    甲 乙 丙
    反应物 过氧化氢溶液 过氧化氢溶液 过氧化氢溶液
    催化剂 二氧化锰粉末 红砖粉 红砖块
    时间 31秒 75秒 102秒
    【实验结论】在相同条件下，
     
    ．
    【反思】为达到实验目的，上述实验中还应控制的变量是
     
    ．
    【拓展】上述三位学生的实验中可以用启普发生器作为气体发生装置的是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    有一混合气体的成分中可能含有水蒸气、一氧化碳、二氧化碳，某同学设计了如下的实验装置探究混合气体的成分．

    请根据要求回答下列问题：
    ①实验中，若A装置中无水硫酸铜粉末由白色变为蓝色，证明混合气体中含有水蒸气，该反应的化学方程式
     
    ；
    ②若B中出现
     
    现象，则证明混合气体中含有二氧化碳．二氧化碳和石灰水反应的化学化学方程式
     
    ；
    ③证明混合气体中含有一氧化碳的现象是
     
    ，
     
    ，D装置中一氧化碳和氧化铜反应的化学方程式
     
    ．
    ④装置C中氢氧化钠的作用是
     
    ．
    ⑤若混合气体中含有CO，在F处尚缺少的实验仪器或采取的措施
     
    ．
    ⑥如果将上述装置中的A、B交换，则不能检验混合气体中是否含有
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图所示的是硫和铁丝分别在氧气中燃烧的两个实验，观察并回答以下问题：
    （1）实验乙发生的现象是
     
    ．
    （2）实验甲发生反应的化学方程式为
     
    ．
    （3）集气瓶底部预先均装有少量水．它们的作用分别是：
     
    ．
    （4）如果把实验乙中的水换成烧碱溶液，从环保角度讲效果会更好．请写出体现该溶液作用的化学方程式：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在生活和化学实验中，人们经常用到各种除湿剂（干燥剂）．
    （l）硅胶，其主要成分可看作是SiO2，其中Si元素的化合价为
     
    ．
    （2）生石灰，吸水后生成熟石灰，该反应的化学方程式为
     
    ．
    （3）无水氯化钙，若1kg无水氯化钙吸收1.2kg水后得到氯化钙溶液，该溶液中溶质的质量分数为
     
    %（精确到0.1%）．
    （4）浓硫酸，在化学实验中常用它作干燥剂，但日常生活中却很少用它．其原因是
     
    （写出一条即可）．
    （5）还原铁粉，又称“双吸剂”，能吸收空气中的水分和氧气，用于食品保鲜．检验使用一段时间后的“双吸剂”是否仍有效的化学方法为
     
    ．（请用化学方程式表示）

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