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下列基本实验操作的图示正确的是(  )
A、
检查气密性
B、
  读液体体积
C、
   过滤悬浊液
D、
   熄灭酒精灯
考点:检查装置的气密性,测量容器-量筒,加热器皿-酒精灯,过滤的原理、方法及其应用
专题:常见仪器及化学实验基本操作
分析:A、长颈漏斗与外界相通,无法检验装置的气密性;
B、读数方法错误,此图为俯视,应视线与凹液面的最低处相平;
C、过滤时应用玻璃棒引流;
D、为防止引起火灾,熄灭酒精灯时用灯帽盖灭;
解答:解:
A、长颈漏斗与外界相通,内外压差不变,无法检验装置的气密性,故A错;
B、读数方法错误,此图为俯视,应视线与凹液面的最低处相平;故B错;
C、过滤时应用玻璃棒引流,故C错;
D、为防止引起火灾,熄灭酒精灯时用灯帽盖灭,故D对;
故选:D.
点评:了解具备基本的化学实验技能是学习化学和进行化学探究活动的基础和保证.只有掌握化学实验的基本技能,才能安全、准确地进行化学实验.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

碘元素(元素符号为I)的原子结构示意图为,请回答下列问题.
(1)x的值为
 
.                                         
(2)一般情况下,元素原子的
 
相同,具有相似的化学性质.碘元素的化学性质与下列元素的化学性质最相似的是
 
.(写序号)

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科目:初中化学 来源: 题型:

学校化学兴趣小组的同学知道二氧化锰能作过氧化氢(H2O2)分解的催化剂后,想再探究其他一些物质如氧化铝是否也可作过氧化氢分解的催化剂.请你一起参与他们的探究过程,并填写下列空白.
【提出问题】Al2O3能不能作过氧化氢分解的催化剂呢?
【作出猜想】Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂.
【实验验证】
实验步骤 实验现象 实验结论
实验一
 
有少量气泡
木条不复燃
常温下过氧化氢溶液分解速率很慢.
实验二 在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量Al2O3,然后将带火星的木条伸入试管中 产生大量的气泡
木条复燃
 
【得出结论】Al2O3能加快过氧化氢的分解速率,故Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂.
【反思提高】经过讨论,有的同学认为只有上述两个证据,不能证明Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂,还要补充一个探究实验:
实验三:
【实验目的】探究
 

【实验步骤】①准确称量Al2O3 (少量)的质量;②完成实验二;③待反应结束,将实验二试管里的物质进行过滤,洗涤,烘干,称量;④对比反应前后Al2O3的质量.
【交流讨论】如果Al2O3在反应前后质量不变,则说明Al2O3可以作过氧化氢分解的催化剂.
提出新的问题但小华认为,要证明猜想,上述三个实验还不足够,还需要再增加一个探究实验:探究
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

电车与电缆接触的部分称作“电刷”(如图),制作“电刷”的物质是一种碳的单质,这种碳单质是
 
(填名称).该物质应该具备的性质是
 
(填序号).①硬度大  ②导热性  ③导电性.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验现象描述正确的是(  )
A、加热碳酸氢铵时有氨气、水、二氧化碳产生
B、表演节目时,喷洒干冰可以制造烟雾现象
C、镁条投入白醋中,有大量气泡产生,不放热
D、煤油在空气中燃烧,有黑烟产生

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科目:初中化学 来源: 题型:

鉴别三瓶无标签的无色的氧气、二氧化碳、空气最简便的方法是用(  )
A、燃着的木条B、看颜色
C、澄清石灰水D、闻气味

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列变化属于物理变化的是(  )
A、食物腐败B、钢铁生锈
C、瓦斯爆炸D、锅炉爆炸

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科目:初中化学 来源: 题型:

在原子核内含有(  )
A、质子和电子
B、中子和质子
C、电子和中子
D、质子、中子和电子

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科目:初中化学 来源: 题型:

氧的相对原子质量是(  )
A、16
B、2.657×10-26kg
C、16g
D、
1
12

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