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逻辑推理是一种重要的化学思维方法,以下推理合理的是(  )
A、因为蜡烛燃烧生成CO2和H2O,所以蜡烛的组成中一定含有C元素和H元素
B、因为燃烧需要同时满足三个条件,所以灭火也要同时破坏这三个条件
C、因为H2O和H2O2的组成元素相同,所以它们的化学性质相同
D、因为碱溶液呈碱性,所以呈碱性的溶液一定都是碱溶液
考点:质量守恒定律及其应用,碱的化学性质,灭火的原理和方法
专题:课本知识同类信息
分析:A.根据质量守恒定律来分析反应前后元素的情况;
B.燃烧的条件来分析灭火的条件;
C.对分子构成的物质来说,分子是保持物质化学性质的最小微粒;
D.从碱溶液与溶液的酸碱性的关系来分析.
解答:解:
A.根据质量守恒定律,反应前后元素的种类不变.蜡烛燃烧生成CO2和H2O,反应后有碳氢氧三种元素,反应前也应有三种元素,又因为反应物质中有氧气,故只能判断蜡烛中一定有碳氢元素,可能有氧元素.故A的说法正确;
B.物质燃烧必须同时满足三个条件:①物质具有可燃性;②可燃物与氧气接触;③可燃物的温度达到其自身的着火点.灭火只要控制其中的一个条件就可以,故B的说法错误;
C.对分子构成的物质来说,分子是保持物质化学性质的最小微粒.H2O和H2O2的组成元素相同,但它们的分子不同,因此它们的化学性质不同.故C的说法错误;
D.碱溶液中有氢氧根离子,呈碱性,但呈碱性的溶液不一定都是碱溶液,例如碳酸钠溶液呈碱性,但它是盐溶液.故D说法错误.
故选:A.
点评:本题主要考查了学生根据化学知识进行逻辑推理的化学思维方法,难度不大.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列描述与化学方程式表示一致的是(  )
A、碳在空气中充分燃烧     化合反应      C+O2
 点燃 
.
 
CO
B、红磷燃烧               化合反应      4P+5O2 
 点燃 
.
 
2P2O5
C、镁带燃烧               分解反应      Mg+O2
 点燃 
.
 
MgO
D、铁钉浸入硫酸铜溶液中   置换反应      2Fe+3CuSO4═3Cu+Fe2(SO43

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列各组物质的溶液,根据它们自身的性质和相互间的反应现象,不用其它试剂就可以加以鉴别的是(  )
A、CuCl2   NaNO3   K2SO4
B、KCl    HCl     NaNO3
C、Na2SO4    HCl    H2SO4
D、CuSO4   NaCl    Ba(OH)2

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科目:初中化学 来源: 题型:

对下列事实的解释不正确的是(  )
事实 解释
A 在阳光下,湿衣服容易晾干快 分子的运动速率随温度升高而加快
B 氯化钠固体不导电 氯化钠固体中没有离子
C CO有毒而CO2无毒 两种物质的分子构成不同
D 10mL水和10mL酒精混合,体积小于20mL 分子间有间隔
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图为某反应的反应物与生成物的微观示意图,其中不同的球代表不同元素的原子.关于该反应的叙述中,正确的是(  )
A、该反应涉及的所有物质都属于化合物
B、参加反应的两种分子的个数比为1:1
C、该反应属于置换反应
D、该反应前后的原子种类和原子个数不发生变化

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科目:初中化学 来源: 题型:

区分日常牛活中的下列各组物质,所加试剂或操作方法完全正确的是(  )
选项 需要区分的物质 所加试剂或操作方法
A 氯化铵与氯化钾 ①分别与熟石灰混合研磨  ②观察颜色
B 食盐和纯碱 ①加食醋  ②溶于水,滴加氯化钙溶液
C 硝酸钠与亚硝酸钠 ①加水溶解,滴加酚酞试液  ②尝味道
D 羊毛与涤纶 ①点燃,闻气味  ②观察色泽
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是市场销售的食用小苏打包装袋上的部分文字,请回答下列问题:
(1)由标签上提供的信息推测小苏打具有的物理性质是
 

(2)小苏打也能和稀盐酸反应生成使澄清石灰水变浑浊的气体,写出发生反应的化学方程式
 

(3)你知道小苏打还有的一条用途是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学课上老师进行演示实验:将燃烧的金属钠迅速伸入盛有CO2的集气瓶中,钠在其中继续燃烧,反应后冷却,瓶底附着黑色颗粒,瓶壁上粘附着白色物质.老师指导同学们对此反应进行探究:
【提出问题】黑色颗粒和白色物质是什么?
【猜想假设】你认为黑色物质是
 

小兰同学认为:白色物质可能是氧化钠;
小红同学认为:白色物质可能是碳酸钠;
小白同学认为:白色物质可能是氢氧化钠;
小紫同学认为:白色物质可能是氧化钠和碳酸钠的混合物.
【查阅资料】氧化钠为白色粉末,溶于水生成氢氧化钠;氯化钙溶液显中性.
【交流评价】经过讨论,大家一致认为
 
同学的猜想不合理,理由是
 

【设计实验】同学们分成两组设计了不同的实验方案并对结果进行了推测:
甲组方案:取少量该白色物质于试管中,加入适量的水,震荡,向其中加入无色酚酞试液,若观察到溶液变成红色,则白色物质应为氧化钠.
乙组方案:取少量该白色物质于试管中,加入适量的水,震荡,向其中加入少量盐酸,若无气泡产生,则白色物质中没有碳酸钠,只是氧化钠.
【反思评价】经过认真分析,同学们认为两组同学根据实验中可能出现的现象推测的结论均有不正确之处,请你说明原因:甲组
 
;乙组:
 

【实验探究】同学们继续设计实验进行探究,最终得出白色物质为碳酸钠的结论,请填写下列表格,将同学们的探究过程补充完整.
实验操作 实验现象 实验结论
取样品少量于试管中,加入适量水,振荡,
 
 
白色物质为碳酸钠

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科目:初中化学 来源: 题型:

在一次课外活动中,兴趣小组的同学们想除去NaCl固体中混有的FeCl3杂质,老师为他们提供了以下溶液:NaOH溶液、KOH溶液、NaSO4溶液,同学们取NaCl和FeCl3的混合物28.7g,全部溶解在72g水中,再加入30g所选溶液,恰好完全反应后生成沉淀10.7g,试回答:
(1)同学们所选的溶液应为:
 

(2)写出发生反应的化学方程式:
 

(3)列出求解混合物中FeCl3的质量(x)的比例式:
 

(4)混合物种NaCl的质量分数为
 
(结果保留一位小数);
(5)最终所得溶液的溶质质量分数为
 

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