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    某化学兴趣小组利用下图装置探究制取气体的原理、方法及性质．结合装置图，回答下列问题：

    （1）写出图中标号仪器的名称：a　　，b　　．

    （2）用双氧水和二氧化锰制取氧气时，可选用的发生装置是　　 （填如图字母），可选用C装置收集氧气，其原因是　　．

    （3）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气（NH3），应选择的发生装置是　　 （填上图字母）．

    （4）该小组设计了如下图所示的实验装置，既可用于制取气体，又可用于探究物质性质．

    ①当打开K1、关闭K2时，利用I、Ⅱ装置，可进行的实验是　　（填字母）．

    a．大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳

    b．锌与稀硫酸反应制取氢气

    ②当打开K2、关闭K1时，可以利用工、Ⅲ装置制得二氧化碳并验证其性质．实验室制取二氧化碳的化学方程式是　　；若要证明二氧化碳能与水发生反应，应向烧杯的水中加入　　．

    分析：

    （1）①了解常见仪器，熟悉名称；

    （2）可根据反应物是双氧水和二氧化锰，不需加热的条件选择反应装置．根据氧气的密度大小选择收集装置；

    （3）根据反应物是固体和固体，条件是加热来选择发生装置．

    （4）①当打开K1、关闭K2时，从图中的收集装置进气管短可看出，制取的气体密度要小于空气的密度．

    ②实验室常用大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳气体．利用二氧化碳与水反应形成酸的性质，用石蕊试液检验．

    解答：

    解：（1）了解常见仪器，熟悉名称．如a是长颈漏斗，b是锥形瓶．

    故答案为：长颈漏斗；锥形瓶；

    （2）用双氧水和二氧化锰在常温下反应制取氧气，是固液不加热反应，故可选用B作为反应装置；可用C装置收集气体是因为氧气密度不空气密度大．

    故答案为：B、氧气密度比空气大；

    （3）要选择反应装置，要看反应状态和反应条件．因制取氨气（NH3）要用氯化铵固体与碱石灰固体共热，是固固加热反应，所以选A作为发生装置．

    故答案为：A

    （2）①从图中可以看出进气管短，生成的气体的密度要小于空气的密度．b中所制取的氢气密度小于空气的密度，所以选b．

    ②实验室常用大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳，化学反应式是：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，二氧化碳溶于水后形成碳酸，碳酸可使紫色石蕊试液变红．我们利用这一性质检验二氧化碳与水的反应．

    故答案为：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；紫色石蕊试液．

    　

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    37、某化学兴趣小组利用以下实验装置进行实验：

    请回答下列问题：
    （1）实验室用高锰酸钾制氧气时，应对哪个编号的装置进行改进？如何改进？
    B，在试管口放一团棉花
    ．反应完成后，要从剩余固体中回收二氧化锰，应进行溶解、
    过滤
    、洗涤、干燥等操作．
    （2）不选择C装置制气体的原因是
    长颈漏斗未伸入液面以下，气体从长颈漏斗逸出
    ．
    （3）选用D装置可制的气体有
    O2、CO2
    （至少写两种）．
    （4）某同学用D装置制取并收集了一瓶气体，请你设计实验来检验它是哪种气体，填写下表完成之．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学兴趣小组利用下图装置探究制取气体的原理、方法及性质．结合装置图，回答下列问题：

    （1）写出图中标号仪器的名称：a
    长颈漏斗
    长颈漏斗
    ，b
    锥形瓶
    锥形瓶
    ．
    （2）A中的试管口为什么应略向下倾斜？
    防止冷凝水倒流入试管底部，引起试管炸裂
    防止冷凝水倒流入试管底部，引起试管炸裂

    （3）用双氧水和二氧化锰制取氧气时，可选用的发生装置是
    B
    B
    （填装置字母），
    可选用C或E装置收集氧气，其原因分别是
    氧气的密度比空气大
    氧气的密度比空气大
    、
    氧气不易溶于水
    氧气不易溶于水

    （4）制取二氧化碳应选用的发生装置是（填装置字母）
    B
    B
    ，选择该发生装置的依据是
    反应物是固体和液体，且不需加热
    反应物是固体和液体，且不需加热
    ；选用的收集装置是（填装置字母）
    C
    C
    ；实验室制取二氧化碳的化学方程式为
    CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
    CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
    ．
    （5）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气（NH3），应选择的发生装置是
    A
    A
    （填装置字母）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2012?闵行区一模）（1）某化学兴趣小组利用下图装置探究制取气体的原理、方法及性质．结合装置图，回答下列问题：

    ①写出图中标号仪器的名称：a
    长颈漏斗
    长颈漏斗
    ，b
    锥形瓶
    锥形瓶
    ．
    ②用双氧水和二氧化锰制取氧气时，可选用的发生装置是
    B
    B
    （填序号），可选用C装置收集氧气，其原因是
    氧气的密度比空气大
    氧气的密度比空气大
    ；检验这瓶氧气已收集满的方法是
    带火星木条放在集气瓶口，若复燃证明满
    带火星木条放在集气瓶口，若复燃证明满
    ．
    ③用这瓶氧气进行铁丝在氧气中燃烧实验：铁丝在氧气中燃烧的实验现象
    剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出热量
    剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出热量
    ，反应的化学方程式
    3Fe+2O2
     点燃 
    .
     
    Fe3O4
    3Fe+2O2
     点燃 
    .
     
    Fe3O4
    ．该实验中集气瓶被炸裂了，原因
    集气瓶中没有放少量水或铺黄沙
    集气瓶中没有放少量水或铺黄沙
    ．
    （2）实验室现有大理石、高锰酸钾、稀盐酸、稀硫酸和紫色石蕊试液及相关的仪器和用品，小明同学要通过实验验证二氧化碳能与水反应的性质．请结合右图回答下列问题：
    ①连接A和B并将实验装置图补充完整．
    ②A中发生反应的化学方程式为
    CaCO3+2HCl═CaCl2 +CO2↑+H2O
    CaCO3+2HCl═CaCl2 +CO2↑+H2O
    ．
    ③B中观察到的实验现象是
    紫色石蕊试液变红色（并且导管口有气泡冒出）
    紫色石蕊试液变红色（并且导管口有气泡冒出）
    ．
    ④在一般情况下仪器C的作用是
    用作少量试剂的反应容器，在常温或加热时使用
    用作少量试剂的反应容器，在常温或加热时使用
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    某化学兴趣小组利用如图甲装置进行O2、CO2的实验室制法和有关性质的研究．

    （1）写出下列编号仪器的名称：①
    烧杯
    烧杯
    ；②
    锥形瓶
    锥形瓶
    ；③
    长颈漏斗
    长颈漏斗
    ．
    （2）甲同学要用KMnO4固体来制取O2，应选用上图中的
    A
    A
    装置（填编号）．用化学方程式表示反应原理
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑；
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑；
    ．当O2收集满，取出集气瓶后，停止该实验的正确操作步骤是先
    将导管移出水槽
    将导管移出水槽
    ，后
    熄灭酒精灯
    熄灭酒精灯
    ．
    （3）实验室常用氯酸钾与二氧化锰的混合物来制取氧气，二氧化锰能加快氯酸钾的分解，现设计实验证明氧化铜也能加快氯酸钾的分解，并与二氧化锰的催化效果进行比较．用如图乙装置进行实验，实验时均以生成25mL气体为准，其它可能影响实验的因素均已忽略，相关数据见下表：
    实验序号 KClO3质量 其它物质质量 待测数据
    ④ 1.2g 无其他物质 a
    ⑤ 1.2g CuO  0.5g b
    ⑥ 1.2g MnO2  0.5g c
    回答下列问题：①上述实验中的“待测数据”指
    反应时间
    反应时间
    ；②为探究CuO在实验（6）中是否起催化作用，需补做如下实验（无需写出具体操作）：a．
    CuO的质量在反应前后有没有改变
    CuO的质量在反应前后有没有改变
    ，b．CuO的化学性质在反应前后有没有改变．③欲探究CuO与二氧化锰的催化效果，应比较
    b
    b
    和
    c
    c
     （选填a、b、c）的大小．
    （4）某小组的同学来到实验桌前，桌上摆放有下列仪器：

    ①组长让大家完成的第一个任务是写出仪器的名称，同学们完成任务的情况如图丙所示，其中名称有错误的是
    c f
    c f
    （填序号）．
    ②某同学想用如图丁装置制取CO2，组长指出，这需要太多的稀盐酸  才能淹没漏斗的下管口，起到液封的作用．张兵同学选用了上面的一种仪器，加在丁图装置上，既解决了液封的问题，又可以减少酸的用量．请把该仪器画在图中应该放置的位置．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2007?莆田）某化学兴趣小组利用如图装置进行饱和NaCl溶液的电解实验，并对部分产物进行探究．
    （1）当往溶液中滴入几滴酚酞，观察到溶液变红色，说明电解时生成的物质之一是
    氢氧化钠
    氢氧化钠
    ．
    （2）试管l收集到黄绿色气体，该气体是氯气（Cl2）．
    （3）试管2收集到无色气体，苏明猜想可能是氧气，张华猜想可能是氢气．
    ①上述两位同学猜想的理由是：
    根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，氧气和氢气都是无色气体．
    根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，氧气和氢气都是无色气体．

    ②苏明设计实验对自己的猜想进行验证，请你帮他填写下表的空缺．
        实验操作     实验现象    实验结论
    将带火星的木条插入试管2中
    将带火星的木条插入试管2中
    带火星的木条不复燃
    带火星的木条不复燃
    		  试管2收集到的气体不是氧气
    ③张华设计实验对自己的猜想进行验证，结果与猜想相符．

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