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    （2012?太原）请解释下了变化：

    （1）图一中从微观角度你获得的一条信息
    分子在不断运动（分子间有间隔或分子很小）
    分子在不断运动（分子间有间隔或分子很小）
    ．
    （2）图二所示反应的化学方程式为
    2H2+O2
     点燃 
    .
     
    2H2O
    2H2+O2
     点燃 
    .
     
    2H2O
    ，该反应的微观过程是：①氢分子和氧分子分裂为氢原子和氧原子，则②表示
    氢原子和氧原子结合成水分子（或每两个氢原子与一个氧原子结合成一个水分子）
    氢原子和氧原子结合成水分子（或每两个氢原子与一个氧原子结合成一个水分子）
    ．
    （3）图三所示反应为：C（石墨）
     一定条件 
    .
     
    C（金刚石），你对该化学变化的微观解释是
    碳原子排列方式发生了改变（或碳原子排列方式不同）
    碳原子排列方式发生了改变（或碳原子排列方式不同）
    ．
    （4）请你再写出一组反应物，其反应的微观实质与上述都不同：
    NaOH和HCl
    NaOH和HCl
    （合理即可）
    分析：（1）依据溶解过程体现的微观信息分析解决；
    （2）依据氢气燃烧生成水，并结合化学反应的微观实质分析解决；
    （3）从金刚石与石墨的结构不同进行分析；
    （4）从复分解反应发生时的微观实质分析并举例即可；
    解答：解：（1）该图示反应的是物质的溶解过程，体现的微观信息主要有分子的运动，分子之间有间隔，分子很小等；
    （2）氢气燃烧生成水，其化学方程式为2H2+O2
     点燃 
    .
     
    2H2O，结合图示可知②表示的是原子的重新组合过程，即：氢原子和氧原子结合成水分子（或每两个氢原子与一个氧原子结合成一个水分子）；
    （3）金刚石与石墨的组成相同但结构不同，该变化主要是导致了碳原子的排列发生了变化；
    （4）根据以上的分析可知复分解反应发生时的微观实质（离子的结合）与以上不同，如NaOH和HCl的反应实质是氢离子与氢氧根离子结合成水分子；
    故答案为：（1）分子在不断运动（分子间有间隔或分子很小）；
    （2）2H2+O2
     点燃 
    .
     
    2H2O  氢原子和氧原子结合成水分子（或每两个氢原子与一个氧原子结合成一个水分子）；
    （3）碳原子排列方式发生了改变（或碳原子排列方式不同）；
    （4）NaOH和HCl；
    点评：此题是一道微观问题的解释题，涉及到化学变化的实质及解释，只要是对相关的宏观现象与微观结合在一起，便可顺利解题；
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2012?太原）同学们在学习酸碱的化学性质时构建了如图知识网络，A、B、C、D是不同类别的无机化合物，“-”表示物质在一定条件下可以发生化学反应．请回答下列问题：
    （1）反应①的化学方程式为：
    Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O
    Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O
    ，实验现象为
    红色（或红棕色）固体不断溶解，溶液由无色变成黄色
    红色（或红棕色）固体不断溶解，溶液由无色变成黄色
    ；
    （2）写出图中一个中和反应的化学方程式
    Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O（或HCl和任意一种碱）
    Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O（或HCl和任意一种碱）
    ；
    （3）物质C应具备的条件是
    （可溶性）盐，且和Ca（OH）2、HCl反应符合复分解反应发生的条件
    （可溶性）盐，且和Ca（OH）2、HCl反应符合复分解反应发生的条件
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2012?太原）以下是实验室常用的装置，请根据装置回答下列问题

    （1）实验室若要制取干燥的氧气，应选择装置的连接顺序为（填字母）
    ADB
    ADB
    ，有关反应的化学方程式为
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑

    （2）若将制得的二氧化碳通入E，实验现象是
    紫色石蕊变红
    紫色石蕊变红
    ，说明
    二氧化碳与水反应生成了碳酸
    二氧化碳与水反应生成了碳酸
    ；
    （3）小晋将气体通入F中，他可能探究的问题是
    该气体是否为二氧化碳
    该气体是否为二氧化碳
    ．

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