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    3．近几年脑黄金（DHA）成为人们研究的热点之一．脑黄金在医药、食品行业中前景非常广阔，已知脑黄金的化学符号为C25H51COOH，则脑黄金是由三种元素组成的，它的一个分子中共含有80 个原子．

    分析 根据化合物化学式的宏观和微观意义进行分析解答．

    解答 解：脑黄金（化学式为C25H51COOH），它是由碳、氢、氧三种元素组成的；一个不饱和脂肪酸分子是由26个碳原子、52个氢原子和2个氧原子构成的，共80个原子构成的．
    故填：三；80．

    点评 本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．草酸（H2C2O4）加热能分解．化学兴趣小组的同学对草酸受热分解的产物作如下探究：
    【猜想与假设】草酸分解得到的气体产物：
    A．只有CO2    B．只有CO    C．既有CO2，也有CO
    【查阅资料】（1）CO遇到浸有磷钼酸溶液的氯化钯黄色试纸，立即变蓝；而CO2遇该试纸不变色．（2）浓硫酸具有吸收水蒸气的性质．
    【设计方案】该兴趣小组的同学在老师的指导下，设计下图实验（夹持试管装置省略），通过观察下列装置中的实验现象，验证猜想．

    【实验探究】请你帮助他们完成实验报告：
    实 验 步 骤实 验 现 象实验结论及化学方程式
    点燃酒精灯加热，观察装置C、装置D中的现象装置C中浸有磷钼酸溶液的氯化钯黄色试纸变蓝；装置D中澄清石灰水变浑浊．草酸分解的气体产物为CO2和CO．
    【讨论与反思】装置B中浓硫酸的质量增加，说明草酸的分解产物还有水．
    （3）完全燃烧4.6g某有机物，消耗了9.6g氧气，生成8.8g二氧化碳和5.4g水．该有机物中一定含有碳、氢、氧元素．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．如图是实验室所用盐酸试剂瓶上标签的部分内容，请仔细阅读后计算：（结果保留一位小数）
    （1）欲配制15%的稀盐酸500克，需要用这种盐酸多少毫升？
    （2）32.5克锌与足量的稀盐酸充分反应，理论上可以制得氢气多少克？

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．下列关于化学反应X=Y+2Z，叙述错误的是（　　）
    A．Y一定是单质
    B．反应中X，Y，Z三种物质的粒子个数比为1：1：2
    C．若X和Y的相对分子质量分别为M和N，则Z的相对分子质量为$\frac{（M-N）}{2}$
    D．若agX完全反应生成bgY，则生成Z的质量为（a-b）g

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．嫦娥二号是我国的第二颗绕月卫星，“嫦娥工程”探月的重要目的之一是勘查、获取地球上蕴藏量很小的而月球上却极为丰富的核聚变燃料～“He-3”，以解决地球能源危机．“He-3”所指的氦原子核内质子数目是（　　）
    A．4个B．3个C．2个D．1个

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．测定空气中氧气体积分数的实验装置如图所示．在集气瓶内加入少量的水，并五等分水面以上的容积，做上记号．用弹簧夹夹紧橡胶管．点燃燃烧匙内足量的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧．
    （1）待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到的现象是水进入集气瓶，进入的水约占集气瓶容积的五分之一该实验说明：氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$．
    （2）红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是氮气，由该实验可推出此气体的化学性质是不燃烧、不助燃．氮不能支持燃烧（写一条即可）氧气约占空气体积的五分之一
    （3）燃烧匙中的红磷不能（填能或不能）用硫代替，理由是硫燃烧产生SO2是气体，瓶内压强不变，水不会倒流．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．某研究性学习小组的同学认为“保护环境，人人有责”，他们在课外活动时对“二氧化硫能否与水反应生成酸”进行了实验探究．请你参与他们的探究活动，并回答有关问题．
    [查资料]常温下二氧化硫是一种无色气体，易溶于水
    [假    设]二氧化硫能与水反应生成酸．
    [设计实验]
    （1）小雨同学将二氧化硫气体通入紫色石蕊试液中，观察溶液颜色的变化．他认为，若紫色石蕊试液变红色，则证明假设成立．
    （2）小涛同学认为小雨同学的实验方案不严密．小涛同学用紫色石蕊试液将白色滤纸染成紫色，干燥后做成三朵紫色的小花，然后按下列图示进行实验，在（I）、（Ⅱ）、（Ⅲ）中分别观察到变色和不变色的两种现象．


    小涛同学认为，若Ⅲ（填序号）中的紫色小花变色，则证明假设成立．小涛设计实验（I）的目的是说明了酸能使紫色石蕊显红色
    [交流与反思]小明同学对小涛同学的实验方案提出了质疑，他认为上述实验还不足以证明“二氧化硫和水反应生成了酸”，其理由是SO2也可能使干燥的紫色小花变红．三位同学讨论后补充了一个实验，使探究活动获得了成功，你认为这个实验应该是将干燥的紫色小花投入到盛有SO2的集气瓶中，紫色小花不变红色（简述实验步骤和现象）．
    [结论]通过上述实验得出：二氧化硫能与水反应生成酸．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．如图所示的实验中，发生了化学变化的是（　　）
    A．
    硫在氧气中燃烧    		B．
       干冰升华
    C．
       实验CO2的密度    		D．
     自制过滤器过滤液体

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．下列有关溶液的说法正确的是（　　）
    A．一杯蔗糖溶液的下部分比上部分要甜
    B．无色澄清液体一定是溶液
    C．溶液加水稀释前后溶质的质量一定不变
    D．饱和溶液就是不能再溶解任何物质的溶液

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