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经过学习,我们知道了下列反应:

通过对上述3个反应的化学方程式的分析,你能总结出哪些规律性的结论(写出3点)?

(1)_________;(2)_________;(3)_________。

【解析】答案:从中可总结出规律性的结论有:

(1)都能在氧气中燃烧(或都具有可燃性),都可以作为燃料

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

经过一个月的化学学习,我们认识了许多化学实验仪器,也知道了不少基本实验操作要求.  
(1)图甲中,甲是一个燃着的
酒精灯
酒精灯
(填仪器名称),用它来进行加热操作时,应使用火焰的
焰,当实验结束需停止加热时,应用
灯帽
灯帽
盖灭.
(2)图乙中,乙的仪器名称是
量筒
量筒
.在量取液体体积时,视线要与仪器内液体的
凹液面的最低处
凹液面的最低处
保持水平.某学生用量筒取液体时,量筒平稳地放置在实验台上,视线与凹液面的最低点保持水平,读数为18mL;倒出部分液体后,俯视凹液面的最低处,读数为12mL,则该学生实际倒出的液体体积为
大于
大于
6mL(填“大于”或“小于”或“等于”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?化州市二模)经过初中化学学习,我们认识了许多化学实验仪器,也知道了不少实验操作的要求.
(1)如图中,是一个燃着的
酒精灯
酒精灯
(填仪器名称),用它来进行加热操作时,应使用火焰的
焰,当实验结束需停止加热时,应用
灯帽
灯帽
盖灭.
(2)“过滤”操作的要点可概括为“一贴、二低、三靠”,其中“二低”的含义是“滤纸边缘低于漏斗边缘”和
滤液液面低于滤纸边缘
滤液液面低于滤纸边缘

(3)做过滤实验时,发现过滤后滤液仍然浑浊.其原因可能是什么?(说出一种即可)
滤纸破损(或液面高出滤纸边缘)
滤纸破损(或液面高出滤纸边缘)

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2012?梧州)通过学习,我们知道:把秸秆、杂草、人畜粪便等废弃物放入密闭的沼气池中发酵,就可产生甲烷(CH4).秸秆主要是由哪些元素组成的呢?带着这个问题,我们化学学习小组进行了以下探究活动:
【查阅资料】①沼气池中的气体除CH4外,还可能有CO、CO2、H2S等.②白色无水硫酸铜遇水会变成蓝色.③SO2能使酸性高锰酸钾溶液褪色.
【提出猜想】小吴的猜想:有C、H两种元素
小周的猜想:有C、H、O三种元素
小施的猜想:有
C、H、O、S四种元素
C、H、O、S四种元素

【实验方案】同学们在老师的指导下,共同设计了图的装置并进行探究(假设每步反应或作用都是完全的)
【实验过程】(1)装置A的作用
干燥氧气
干燥氧气

(2)装置B中用干燥的碎秸秆,目的是①使其容易燃烧,②
增加与氧气的接触面积
增加与氧气的接触面积

(3)实验过程中,C、D、E都产生明显的现象,则:C装置的作用是
检验生成的水
检验生成的水

E中发生反应的化学方程式是
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

【实验结论】根据以上探究,小红同学得出结论:小施的猜想正确.我认为此结论不正确,理由是
氧元素有可能来源于氧气,所以不一定含有氧元素
氧元素有可能来源于氧气,所以不一定含有氧元素

【讨论交流】实验后,小组同学经过讨论,认为该实验设计还存在一些不足,可以进一步改进.我的改进意见是:
加装一个尾气处理装置
加装一个尾气处理装置
(答一点即可).
【拓展应用】农村的大部分地区处理秸秆的方式是直接烧掉,试从环境、原料利用等方面说明将秸秆制成沼气的重要意义:
节约资源又可以防止环境污染
节约资源又可以防止环境污染
(答一点即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:

经过一年的初中化学学习,我们认识了许多化学实验仪器,也知道了不少实验操作的要求. 
(1)图甲是一个燃着的酒精灯,用它给物质加热时,应使用火焰的
外焰
外焰
部分.
(2)图乙中,在量取液体体积时,视线要
与量筒内凹液面的最低处保持水平
与量筒内凹液面的最低处保持水平

(3)制作过滤器时,滤纸润湿后应紧贴在漏斗内壁上,不留气泡.若有气泡,你将采取
用手轻轻按滤纸,把气泡赶走
用手轻轻按滤纸,把气泡赶走
的具体做法赶掉气泡.过滤过程中,倾倒液体时,玻璃棒的作用是
引流作用
引流作用

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