[题目]根据如图所示实验装置回答有关问题(1)写出标有序号的仪器名称:a .(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式 .(3)实验室制用稀盐酸和大理石取二氧化碳气体,其反应的化学方程式为 ,检验二氧化碳是否收集满的方法是 .(4)实验室用高锰酸钾来制取氧气的化学方程式 ,应选择的气体发生装置为填写装置的字母代码,下同,该装置� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】根据如图所示实验装置回答有关问题

（1）写出标有序号的仪器名称：a______。

（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式______。

（3）实验室制用稀盐酸和大理石取二氧化碳气体,其反应的化学方程式为______,检验二氧化碳是否收集满的方法是______。

（4）实验室用高锰酸钾来制取氧气的化学方程式______,应选择的气体发生装置为______填写装置的字母代码,下同,该装置不足是______。

（5）用C装置收集氧气的时机是______。

（6）用2Ng的高锰酸钾加热,完全反应可制得氧气ag；如改用加热Ng高锰酸钾和Ng氯酸钾的混合物完全反应可制得氧气bg：则a______填“、或”

【答案】试管把燃着的木条放在集气瓶口,若木条熄灭则集满 A 试管口没有放一团棉花气泡均匀连续冒出时

【解析】

（1）a是试管；

（2）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为：；

（3）实验室制用稀盐酸和大理石取二氧化碳气体，碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：；因为二氧化碳的密度比空气大，不燃烧，也不支持燃烧，检验二氧化碳是否收集满的方法是：把燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭则集满；

（4）高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为：，属于固、固加热型，适合用装置A作发生装置，为了防止高锰酸钾粉末进入导管，要在试管口放一团棉花；

（5）用C装置收集氧气的时机是气泡均匀连续冒出时；

（6）根据化学方程式；可知：316g高锰酸钾完全反应生成32g氧气；245g氯酸钾完全反应生成96g氧气，所以加热N g高锰酸钾和N g氯酸钾的混合物，完全反应制得的氧气质量一定大于2N g高锰酸钾完全反应生成的氧气质量，则。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】利用下图装置可以测定空气中氧气的含量，图中试管的体积为60mL，

请回答下列问题：

（1）已知铜与氧气反应只生成固体氧化铜，下列哪些物质不能用作本装置测定氧气含量的药品，请写出序号_____：

① 碳粉 ② 硫粉 ③ 镁条 ④ 铜粉 ⑤铁丝

（2）装置如图所示，关闭弹簧夹，点燃酒精灯，待红磷熄灭一定时间后，打开弹簧夹，注射器活塞应向_____（填“左”或“右”）移动到_____mL处.

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】溶室喷头长时间使用会有白色固体附着，俗称水垢，这是因为硬水中含有较多的可溶性的碳酸氢钙[Ca(HCO3)2]，还含有可溶性的碳酸氢镁[Mg(HCO3)2]。査阅资料，加热时会产生难溶性的固体。其中碳酸氢钙[Ca(HCO3)2]受热易分解生成难溶性的化合物、气体等物质。某小组想探究碳酸氢钙受热分解后产物的成分.

（提出猜想）猜想1.难溶性化合物可能是CaCO3；猜想2.气体可能是H2、CO、CO2。

（方案设计）请你设计实验，帮助该组同字确定难溶物的成分。

实验步骤	实验现象	结论
________________	________________	难溶物是CaCO3

（实验探究）该组同学设计如图1实验，继续探究气体的成分。

操作1.加热A装置，一段时间后，B装置中的澄清石灰水变浑浊。

操作2.在a处用燃着的木条检验，无明显现象

（实验结论）结论1.碳酸氢钙分解产生的气体是________结论2.碳酸氢钙受热分解的化学方程式为________________。

（反思评价）有同学提出:硬水中可溶性的碳酸氢镁[Mg(HCO3)2]受热也会产生不溶性的固体，那水垢的成分中还有什么物质?根据上述探究，该组同学设计如图2装置进一步实验。(已知碱石灰主要成分为CaO)和NaOH)。

（实验测定）步骤如下：

①按图组装仪器，先_______再将50g水垢样品放入锥形瓶中；

②打开止水夹K，从导管a处缓缓鼓入一定量的空气；

③逐滴加入足量稀盐酸，待锥形瓶中出现______________现象时，停止滴加稀盐酸；

④打开止水夹K，从导管a处缓缓鼓入一定量的空气；

⑤称量D瓶内物质增加的质量，直至D瓶内物质质量不变；

⑥测量滴加稀盐酸体积与D瓶内物质增加质量的关系如图3曲线所示。

（讨论交流）

①A装置中的NaOH溶液的作用是______________若没有A装置，D装置中的质量将______________(填“偏大”“不変”或“偏小”)。

②C装置中浓硫酸的作用是______________E装置的作用是______________。

③分析曲线图，通过计算可知:水垢中一定含有______________(填化学式)，理由是____________________。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】化学兴趣小组的同学用如图所示实验装置探究气体制取，请回答下列问题

（1）图中 e、f 仪器的名称：e________，f_________.

（2）用高锰酸钾制氧气，选用的发生装置 A 还需要改进地方是_________，反应的化学方程式为________。

（3）用块状石灰石固体和稀盐酸溶液常温下制取二氧化碳气体时，用 C 装置（多孔隔板上方用来放块状固体）代替 B 装置的优点是 _________。观察图 C 装置，气体制取处于________（填“发生”或“停止”）中，该反应方程式为_________。若用 D 装置来收集生成的二氧化碳,气体应从________ （填 g 或 h）通入。

（4）实验室里用双氧水和二氧化锰反应制氧气，请写出该反应的化学方程式_________。该实验_________ （填“能”或“不能”）选用 C 装置来控制反应发生或停止。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】元素周期表是学习化学的重要工具，下表是元素周期表的一部分。

根据所学知识回答：

（1）13号元素的符号是；11号元素属于（填“金属”或“非金属”）元素。

（2）9号元素的原子结构示意图为其中x为。该元素的原子容易得到电子形成离子，画出该离子的结构示意图。

（3）由1号元素和8号元素组成的阴离子符号为；由1、6、7和8号元素组成的盐的化学式为。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】关于氧气、二氧化碳、二氧化硫、过氧化氢、氯酸钾这五种物质下列说法正确的是　　

A. 都含有氧分子B. 都含有氧元素C. 都是化合物D. 都是氧化物

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】如表各组中，实验操作和目的对应关系正确的是　　

选项	实验操作	实验目的
A.	硫在氧气中燃烧时，集气瓶底部放少量水	防止炸裂瓶底
B.	实验室制取蒸馏水时，向水中加入碎瓷石	防止加热时出现暴沸
C.	用双氧水制氧气时，加入少量二氧化锰	得到更多的氧气
D.	将较浑浊的泥沙水进行过滤前，须先静置一会儿	过滤更充分