下列物质加入试管中.溶于水后可以观察到如图所示现象的是 [ ] A． NaOH B． NH4Cl C． NaCl D． NH4NO3 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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下列物质加入试管中，溶于水后可以观察到如图所示现象的是

[　　]

A．

NaOH

B．

NH₄Cl

C．

NaCl

D．

NH₄NO₃

答案：A
解析：

图示烧杯的液体中出现了气泡，说明锥形瓶内的压强增大，可推知所加入的物质溶于水能放出热量．氯化铵、硝酸铵溶于水都是吸收热量；氯化钠溶于水没有明显的放热或吸热；氢氧化钠溶于水放出热量．

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科目：初中化学 来源： 题型：

（2013?顺义区二模）水是重要的自然资源．
（1）水是很好的溶剂．图2为甲、乙两种固体物质在水中的溶解度曲线．
①曲线上P点的含义是

t℃时，甲、乙两种固体物质的溶解度相同

．
②某温度下，向分别盛有等质量甲、乙两种固体物质的试管中，加入10g水，使其充分溶解，观察到图1所示的现象．则该实验的温度

＜

（填“＞”、“＜”或“=”）t°c．要使甲继续溶解，又不改变溶液中溶质的质量分数，可采取的方法是

加适量水

．
（2）自然界的水会混有各种杂质，用图3装置净化水，其中活性炭的作用是

吸附

．
（3）为保护水资源，实验室的废液需要处理后排放，为减弱含硫酸废液的酸性，不能选用的物质是

（填字母号）．
A．废铁钉 B．二氧化碳 C．熟石灰 D．碳酸钠
（4）铁酸钠（Na₂FeO₄）是一种新型净水剂，具有絮凝和杀菌消毒等作用．请将下列制取铁酸钠的化学方程式补充完整：
2Fe （NO₃）₃+16NaOH+3Cl₂═6NaNO₃+6NaCl+2Na₂FeO₄+

8H₂O

．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

（2012?丹阳市二模）某校兴趣小组中的甲、乙两位同学进行了制取氢氧化铜的实验．

[实验现象]甲同学得到了蓝色沉淀，乙同学得到了浅绿色沉淀．
[实验讨论]甲同学得到的蓝色沉淀一定是氢氧化铜，请写出反应的化学方程式为_

2NaOH+CuSO₄=Cu（OH）₂↓+Na₂SO₄

．那么乙同学得到的浅绿色沉淀是什么呢？
[查阅资料]氢氧化钠与硫酸铜反应可能会生成碱式硫酸铜，它是浅绿色、受热会分解、不溶于水但能溶于酸的物质，在酸性溶液中可发生反应生成Cu²⁺、S0₄^2-和水．
[拓展探究]甲、乙两位同学对碱式硫酸铜产生了兴趣，分别进行了下列实验．
[实验设计]甲同学：证明该浅绿色沉淀中含有硫酸根
（1）将浅绿色的浊液过滤，并把得到的浅绿色沉淀用蒸馏水多次洗涤；
（2）取最后一次洗涤液，加入

BaCl₂

溶液，没有白色沉淀产生，说明沉淀已洗净；
（3）把绿色沉淀转移到试管中，加入足量的

稀盐酸

溶液使沉淀完全溶解，再加入氯化钡溶液，有大量白色沉淀生成，表示浅绿色沉淀中有S0₄^2-．
乙同学：探究碱式硫酸铜受热分解的产物--取适量碱式硫酸铜加入试管中充分进行加热，并把生成的气体依次通过B、C、D装置．

现象与结论：A中残留有黑色固体，取样加入足量的稀硫酸中，溶液变成

蓝色

色且无其它明显现象，说明该黑色固体是CuO；
B中无水硫酸铜变成蓝色，说明生成了

水

；
C中KMnO₄稀溶液褪色，说明生成了

SO₂

；
等D中集气瓶内气体收满后，正放在桌上，乙同学用

带火星的木条

证明生成了O₂．
[深入探究]确定此次得到的浅绿色沉淀的组成
[查阅资料]（1）碱式硫酸铜其有多种可能的组成，如：Cu₂（OH）₂SO₄、Cu₃（OH）₄SO₄或Cu₄（OH）₆SO₄等．
（2）碱式硫酸铜可表示为：aCu（OH）₂?bCuSO₄．已知Cu（OH）₂的分解温度为66℃∽68℃，生成对应的两种氧化物；而CuSO₄的分解温度为600℃以上．
[实验讨论]同学们用热分析仪对该浅绿色沉淀进行热分解，获得相关数据，绘成固体质量变化与分解温度的关系如图．

请根据图示回答下列问题：
①0～t₁段内固体质量不变的原因是

没有达到反应所需的温度

．
②A B、C D段固体质量减轻，请写出导致固体质量减轻的生成物的化学式：
AB段：

H₂O

；
CD段：

O₂、SO₂

；
③通过计算可得：该碱式硫酸铜的化学式是

Cu₄（OH）₆SO₄

；
[实验结论]（1）乙同学实验中NaOH溶液与CuSO₄溶液反应生成上述碱式硫酸铜的化学方程式为

6NaOH+4CuSO₄=Cu₄（OH）₆SO₄↓+3Na₂SO₄．

．
（2）当NaOH溶液与CuSO₄溶液反应时，只有控制CuSO₄的量一定，NaOH

过量

（填“过量”或“不足”）时才能生成蓝色沉淀．
（3）当反应物的量不同，产物可能不同，试另举一例：

木炭燃烧，氧气不足时生成CO，氧气充足时生成CO₂．

．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

（2012?东营）东营市计划用5年时间，布局建设30处生态林场，实现城市森林环抱、沿海碧水绿树的目标．为保证新植树木的成活率，树上还挂了吊瓶袋（如图）．某课外活动小组想对吊瓶袋内液体成分进行探究，察看吊瓶袋的说明很简单，没有具体的成分，但他们判断肯定是一种植物营养液，并上网查得下列两份资料：
【资料一】某植物营养母液配方（部分成分）
大量物质：硝酸钾30g；磷酸铵20g；…
少量物质：…
自来水：100g
pH：6.2 常温密闭可较长期存放
【资料二】物质的溶解度（/g）

温度/℃	0	20	50
硝酸钾	13.3	31.6	85.5
磷酸铵	23.6	38.8	50.2

【提出问题】营养液的主要成分是什么？
【假设猜想】营养液中可能含有硝酸钾、磷酸铵等
【实验与结论】步骤1：小明同学取适量营养液放入试管中，对溶液进行冷却降温，发现有晶体析出，说明营养液中含有

硝酸钾

．
步骤2：小红取少量营养液加入试管中，向其中滴加浓NaOH溶液并加热，闻到有刺激性气味的气体放出，说明营养液中含有

磷酸铵

．
（1）从主要成分看，该营养液属于

．
A．复合肥 B．混合物 C．微碱性的溶液
（2）兴趣小组的同学想在实验室中配置100g营养母液，那么他们需要的玻璃仪器主要有

烧杯、量筒、玻璃棒

（答出两种）．
（3）上述营养母液为什么能较长期存放而不变质

所含溶质不符合复分解反应的条件，互相不发生反应

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

实验室里同学们正在进行探究实验．用A、B、C、D四支试管各取室温下等体积的氢氧化钙饱和溶液，再向A试管中滴加碳酸钠溶液、B试管中滴加氯化铜溶液、C试管中滴加氯化铵溶液、D试管中滴加氯化钠溶液，振荡．
（1）提出问题：他们在探究的问题是

氢氧化钙是否与盐发生反应

；
（2）为科学处理实验过程中产生的废液，同学们对B试管中反应后过滤得到的无色滤液，继续进行探究．阳阳同学猜想滤液中只含有一种溶质，娇娇同学猜想滤液中含有两种溶质．
为验证哪位同学的猜想是正确的，同学们选用两种不同类别的物质进行以下两个实验．请填写下列实验报告：

实验内容	实验现象	实验结论
方案一：取少量滤液加入试管中，向其中通入少量CO₂ 通入少量CO₂	产生白色沉淀产生白色沉淀	娇娇同学的猜想是正确的．滤液中含有的两种溶质是 CaCl₂、Ca（OH）₂ CaCl₂、Ca（OH）₂
方案二：取少量滤液加入试管中，向其中滴2滴酚酞试液滴2滴酚酞试液	溶液变红溶液变红	娇娇同学的猜想是正确的．滤液中含有的两种溶质是 CaCl₂、Ca（OH）₂ CaCl₂、Ca（OH）₂

反思与评价：通过上述实验，同学们认为实验过程中产生的废液必须处理后再排放．
请你对B试管中滤液的处理提出可行的建议

向滤液中加入适量的稀盐酸，达标后再排放

．

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同步练习册答案

实验内容	实验现象	实验结论
方案一：取少量滤液加入试管中，向其中通入少量CO₂ 通入少量CO₂	产生白色沉淀产生白色沉淀	娇娇同学的猜想是正确的．滤液中含有的两种溶质是 CaCl₂、Ca（OH）₂ CaCl₂、Ca（OH）₂
方案二：取少量滤液加入试管中，向其中滴2滴酚酞试液滴2滴酚酞试液	溶液变红溶液变红	娇娇同学的猜想是正确的．滤液中含有的两种溶质是 CaCl₂、Ca（OH）₂ CaCl₂、Ca（OH）₂

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