如图所示为实验室中常见的气体制备、净化、收集和性质实验的部分仪器(组装实验装置时,可重复选择仪器).![]()
试根据题目要求,回答下列问题:
(1)若用铁粉和稀盐酸(盐酸具有挥发性)反应制取并收集干燥的氢气.
①制取并收集干燥的氢气所选仪器的连接顺序为 (填写仪器序号字母).
②制取氢气的反应方程式为 .
③进行实验前,首先要做的一步工作是 .
(2)小明同学欲用一氧化碳气体(含少量二氧化碳和水蒸气)测定10克不纯氧化铜样品的纯度(杂质不参与反应),并验证反应中气体生成物的性质.所选仪器的连接顺序为:B1→C→D→B2.
①写出装置B1中发生反应的化学方程式 .
②装置D中观察到的实验现象是 .
③假设实验结束后,测得B2装置的质量比反应前增加了4.4克,由此推算出装置D中固体的质量减少了 克.
④小明同学的设计方案有一明显的不足,这样操作可能造成的后果是 .
(1)①ABCE; ②Fe+2HCl═FeCl2+H2↑;③检查装置的气密性;
(2)①Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;②黑色固体变为红色固体; ③1.6;
④剩余的一氧化碳污染空气(答案合理即可)
解析试题分析:(1)①用铁粉和稀盐酸(盐酸具有挥发性)反应制取氢气用A装置,盐酸挥发氯化氢气体,混有的氯化氢气体用澄清的石灰水除去,干燥用浓硫酸,氢气密度比空气小,用向下排空气法收集,而气体从溶液中出来会带来水蒸气,所以要先除杂再干燥,然后收集,故制取并收集干燥的氢气所选仪器的连接顺序为ABCE。
②铁和稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气,方程式是Fe+2HCl═FeCl2+H2↑。
③实验前要检查装置的气密性,防止装置漏气。
(2)①装置B1中发生反应是二氧化碳与澄清石灰水的反应,二者反应生成碳酸钙沉淀和水,方程式是Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O。
②一氧化碳具有还原性,可将黑色的氧化铜还原为红色的铜。
③根据②分析可知:装置D中固体减少的质量是氧化铜中氧元素的质量,B2装置放的是澄清的石灰水,可与一氧化碳和氧化铜反应生成的二氧化碳充分反应,故该装置增加的质量即是反应生成的二氧化碳的质量,设样品中氧化铜的质量为x
CuO+CO
Cu+CO2
80 44
x 4.4g
=
x=8g
氧化铜中氧元素的质量为:8g×
×100%=1.6g,则装置D中固体减少的质量是1.6g;
④小明未设计尾气处理装置,会使未参加反应的一氧化碳排放到空气中污染空气;
考点:本题考查常用气体的发生装置和收集装置与选取方法;一氧化碳的化学性质;氢气的制取和检验;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式。
科目:初中化学 来源: 题型:填空题
实验室制取气体的装置如图所示,根据所学的知识回答下列问题。![]()
(1)图中标有②的仪器名称是 。
(2)写出用装置A制氧气的一个化学方程式 。
(3)写出用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳,可选用图中 和 (填序号)组装一套制取二氧化碳的装置。用澄清石灰水检验二氧化碳的化学方程式为 。
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
某小组在实验室进行关于氧气的实验,所用的部分仪器如下图所示。![]()
(1)甲同学用双氧水制取氧气,发生反应的化学方程式是 ,选择的收集装置是D或 ,用D收集氧气时验满的方法是 (操作、现象、结论)。
(2)乙同学用氯酸钾和二氧化锰为原料制取氧气,二氧化锰的作用是 ,应选择的发生装置是 。该同学发现产生的气体能使带火星的木条复燃并有刺激性气味,下列分析不合理的是 。
a 反应中氧气的物理性质发生了变化
b 此时得到的气体一定是混合物
c 只加热氯酸钾,若生成的气体无气味,说明刺激性气味一定与二氧化锰有关
d 可能是生成的氧气与残留在发生装置中的空气在加热的条件下反应生成了新物质。
(3)丙同学研究了木条复燃与氧气体积分数的关系,发现不纯的氧气也能使带火星的木条复燃。如图是他其中一次实验的装置,排尽水收集氧气后集气瓶中氧气的体积分数是 (列式即可)。![]()
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
如图所示的实验装置我们常用:![]()
(1)实验室制取氧气的一个化学方程式是 .根据该反应原理我选用制取氧气的发生装置是 (填装置字母代号,下同),收集装置是 .
(2)检查装置B气密性的方法是 .
(3)用这些装置还可以进行实验探究.例如:碳酸氢铵(NH4HCO3)是一种常见的固态氮肥.碳酸氢铵受热易分解产生三种化合物,其中一种是氨气(NH3).我猜想另外两种生成物是 、 ;为了证明我的猜想,我选择上述装置中的A和 、 进行验证,装置各接口的连接顺序是 .写出碳酸氢铵受热分解的化学方程式 .
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
实验室制取气体的装置如图所示![]()
请回答以下问题:
(1)写出图中带有标号仪器的名称:a ,b .
(2)用大理石和稀盐酸制取一瓶干燥的二氧化碳气体时,应选用装置 (填字母代号)组合,检验二氧化碳是否收集满的实验操作及现象是 .
(3)图中B、C组合可制取气体的是 ,发生反应的化学方程式为 ,装置中应进行改造的地方是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
根据下列装置图,回答有关问题:![]()
(1)写出装置图中标号仪器的名称:① ;② 。
(2)写出实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式: ,
并据此选择上图中 (填字母)组装一套制取干燥二氧化碳的装置。
(3)如选用装置A作为制取氧气的发生装置,其化学方程式可以为 。
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
请根据下图回答问题.![]()
(1)实验仪器a的名称是 .
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为 .实验室制备氧气并用排水法收集的操作,下列叙述正确的是 (填数字序号).
①先检查装置的气密性,再加入药品进行制取
②先均匀加热,再对着药品部位集中加热
③先等导管口排出的气泡均匀后,再将导管伸入盛水的集气瓶中进行收集
④先熄灭酒精灯,再将导管从水槽中取出
(3)实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳化学方程式为 ,所选用的发生和收集装置分别为 (填字母序号),证明二氧化碳已经收集满的方法是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
今天化学实验考查内容是“实验室制取氧气及氧气性质的验证”。
实验一:制取氧气
用双氧水、二氧化锰制取氧气的化学反应式为 。
选用的发生装置是 ,(填序号,下同)收集、检验、验满中操作正确的是 。![]()
A B C D E
实验二:验证氧气的性质
(1)下列实验能证明氧气密度比空气略大的是 (填序号)。B实验还能证明氧气 的性质。![]()
A B C
(2)制取氧气并测定其密度(装置如图)![]()
①试管内发生反应的化学反应式???????????,该收集氧气的方法叫 。
②实验中测得的数据有: 加热前试管和固体混合物的总质量(M克),最后量筒内水的体积
(V毫升),为达到实验目的还需测定的数据是 (填序号)。
A.量筒内水的质量(m克)
B.反应完后试管内剩余固体的质量(m克)
C.反应完后试管及管内剩余固体的总质量(m克)
测得氧气的密度为 。
③下列操作一定会使测定结果偏大的是 (填序号)。
A.称量时砝码放在了左盘
B.仰视读量筒读数
C.没将导管从量筒中取出即读数
D.装置未冷却就读数
F.读数时右侧导管内还留有水
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
通过一段时间的化学学习,我们初步了解了实验室制取气体的有关知识。请结合图示回答问题:![]()
(1)写出图中标号仪器的名称:① ;② ;
(2)小强想用高锰酸钾制取氧气,他应选用的发生装置为 (选填序号)你此发生装置应做如何改进 ,目的是 。写出该反应的符号表达式为 。
(3)可选用装置E收集氧气的原因是 ,收集到的氧气进行铁丝燃烧实验,发现集气瓶底部炸裂,可能原因是 。若用F装置收集氧气,当装置中灌满水后,氧气从 端通入。
(4)小明通过查阅资料得知:①二氧化碳是一种密度比空气大且能溶于水的气体;②实验室用大理石固体和稀盐酸反应制二氧化碳。则实验室制取二氧化碳的装置组合为_ __ (选填序号)。
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