【题目】如下图：若关闭Ⅱ阀打开Ⅰ阀，紫色小花（用石蕊溶液染成）变红；若关闭Ⅰ阀打开Ⅱ阀，紫色小花不变红。则甲瓶中所盛的试剂可能是 （提示：浓硫酸具有吸水性，NaOH溶液可以吸收CO2）
①浓H2SO4 ②浓NaOH溶液 ③饱和NaCl溶
A. 只有①B. 只有②C. ①②D. ①②③
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【题目】在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。
（1）物质的组成及构成关系如图1所示，图中①表示的是 ，②表示的是 。
（2）下列说法正确的是 （填字母）。
A．氯化氢是由氢、氯两种元素组成的
B．氯化氢是由氢气和氯气混合而成的
C．氯化氢是由一个氢原子和一个氯原子构成的
（3）图2是氧、硫、氯三种元素的原子结构示意图。
①氯原子的结构示意图中x的数值是 。
②氧和硫两种元素的化学性质具有相似性的原因是它们原子的 相同。
③氧和氯两种元素最本质的区别是它们原子中的 相同。
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【题目】20℃时，分别向盛有10g水的的两支试管中，加入等质量的甲、乙两种固体物质，使其充分溶解，可观察到如图所示的现象。
（1）20℃时，_________（填“A”或“B”）试管中的溶液一定是饱和溶液。
（2）如图2中表示甲物质的溶解度曲线的是___________（填“a”或“b”）
（3）要使A试管中剩余的固体继续溶解可采用的方法是_________或________。
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【题目】同学们在实验室中探究“化学反应中的能量变化”，并拓展出了如下实验。请你参与到他们的探究活动中来。
已知A、B两烧杯反应后均得到无色透明的溶液，回答下列问题：
（1）从能量角度考虑，A、B两烧杯内发生的均为_____（填“吸热”或“放热”）反应。
（2）小玉同学在实验中发现， 刚开始向A内倾倒B中液体时，烧杯内无明显现象，加入一段时间后，溶液中_____（填现象）。请你用方程式帮助他解释“烧杯内无明显现象”的原因_____。
（3）步骤D结束后，老师带领同学们对滤液M中溶质的成分进行探究。
（提出问题）滤液M中的溶质是什么？
（猜想与假设）小玉的猜想：CaCl2、Ca(OH)2
小东的猜想：CaCl2
请解释小东同学做出猜想的原因_____
（进行实验）小玉同学为了验证自己的猜想，取适量滤液M于试管中，向其中滴加几滴无色酚酞试液，观察到溶液的颜色无明显变化，于是他得出结论，自己的猜想是错误的，小东的猜想是正确的。
（反思与评价）请你评价小玉同学的结论，并说明理由_____。
（改进实验）为了得出正确结论，小玉和小东共同设计了一个实验，另取少量滤液M于试管中，向其中滴加适量的NaOH溶液，观察到溶液中产生白色沉淀，于是他们得出结论，滤液M中的溶质为_____（填化学式）
（表达与交流）得出正确的结论后，为了除去杂质，得到纯净的氯化钙晶体，同学们首先对滤液M进行了蒸发结晶，而后利用了溶液的知识进行了除杂，他们的具体做法是_____。
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【题目】甲、乙、丙、丁是几种常见的物质，分别由氢、碳、氧中的1~3种元素组成。
① 甲是自然界中最硬的物质，其名称为_______。
② 乙是最常用的溶剂，化学式为________，2摩尔乙中约含________个乙分子。
③ 丙是密度最小的气体，它在空气中燃烧的化学方程式为____________。
④ 气体丁与氧气在点燃的条件下发生反应，其对应的微观示意图如下，请在方框中____补全相应微粒的图示。
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【题目】某同学为验证炭在氧气中不完全燃烧的产物既有CO又有CO2，设计如图所示流程进行实验，根据所学知识回答相关问题．（C装置中浓硫酸起干燥气体的作用）
（1）按上面连接好装置，在装入药品之前，必须进行的操作是__________；
（2）A装置中澄清石灰水的作用是_______________；
（3）开始时，须先通入混合气体一段时间再点燃酒精喷灯加热，目的是_______；
（4）根据设计意图，观察到___________（填写实验现象）时，证明混合气体中既有CO又有CO2；
（5）从环保角度分析，该流程设计中的一处明显不足是____________．
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【题目】通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关知识。请结合下列装置图回答问题：
(1)仪器①的名称是____________。
(2)实验室用装置A制取CO。，使用的药品是稀盐酸和____________(填名称)。收集CO2不选用装置B的原因是____________。
(3)用装置D收集氧气时，用____________检验气体是否集满。
(4)实验室用锌粒和稀硫酸制取氢气，____________(填“能”或“不能”)选择A为发生装置。
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【题目】实验是进行科学探究的重要方式。某同学设计如下图所示实验，探究二氧化碳的有关性质。
请填空：
（1）实验1采用了科学探究中的控制变量法，该实验控制的变量是 。
（2）实验1中干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中，观察到的现象是 ，该反应的化学方程式是 。
（3）实验2是在实验1的基础上设计的创新改进实验，将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，能观察到第 （填序号）号棉球先变色，通过此现象可获得关于二氧化碳的另外一条性质是 。
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【题目】下图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线，回答下列问题：
（1）A点的含义是_____________________。
（2）在30℃时，向30克甲物质中加入50克水，充分溶解后所得溶液是____________溶液（填“饱和”或“不饱和”）。
（3）若乙中混有少量甲，最好采用_________的方法提纯乙（填“降温结晶”或“蒸发结晶”)。
（4）将30℃时甲、乙、丙三种物质的饱和溶液降温到10℃，则其溶质质量分数不变的物质是_________________。
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