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    某同学为了探究物质的性质，以氧气为例，做了如下实验：如图所示，先收集了两瓶氧气后正放在桌上，盖好玻璃片，然后用带火星的木条插入A集气瓶中，在B瓶中放入一只昆虫．请回答下列问题．
    （1）观察到的实验现象：
    A瓶
     
    ；
    B瓶
     
    ；
    （2）探究得出氧气的部分性质：
    物理性质
     
    ；
    化学性质
     
    ．
    考点：氧气的化学性质,氧气的物理性质
    专题：氧气、氢气的性质与用途
    分析：（1）根据氧气的性质具有助燃性和供给呼吸的作用可推知实验现象；
    （2）根据瓶口向上正放在桌上可知氧气的密度比空气密度大，根据（1）中的实验现象推知氧气的化学性质．
    解答：解：（1）因为氧气具有助燃性，故A瓶的现象为带火星的木条复燃；因为氧气还具有供给呼吸的作用，昆虫在B瓶中短时间生活正常，若氧气耗尽则昆虫死亡；
    （2）由瓶口向上后正放在桌上可知氧气的物理性质为密度比空气密度大，由AB两瓶的现象可知氧气的化学性质为支持燃烧，供给呼吸；
    故答案为：（1）带火星的木条复燃；昆虫在B瓶中短时间生活正常；（2）密度比空气密度大；支持燃烧供给呼吸．
    点评：本考点属于结合课本知识的实验探究题，考查了氧气的化学性质和物理性质，属于比较基础的一个探究题．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    无土栽培是利用营养液栽培作物的一种方法．

    （1）下列化学肥料中属于复合肥的是
     
     （填序号）．
    ①硝酸铵    ②磷酸二氢铵    ③硝酸钾    ④硫酸钾
    （2）某同学要在实验室配制150g溶质质量分数为2%的硝酸钾溶液，需要硝酸钾的质量为
     
    g．
    （3）现有一种无色的营养液，可能由KNO3、Ca（NO3）2、K2CO3、KCl中的一种或几种物质组成，为探究其成分，某同学设计并完成了如图所示的实验．
    根据以上实验，请你进行有关推断．
    ①由实验1可确定原营养液中一定含有的物质是
     
    ；
    ②根据实验1、实验2推测原营养液的组成可能有
     
    种情况．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学为了测定实验室氯酸钾样品的纯度，取2.5克该样品与0.5克二氧化锰混合．加热该混合物T1时间后（假设杂质不参加反应），冷却，称量剩余固体质量，重复以上操作，依次称得加热时间T2，T3，T4后剩余固体的质量，记录数据如下表：
    加热时间T1T2T3T4
    剩余固体质量/克2.122.082.042.04
    （1）加热T3时间后，氯酸钾是否已经反应完全？
     
    （填“是”或“否”）；
    （2）求样品中氯酸钾的质量．
    （3）求样品中氯酸钾的纯度（用百分数表示）？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    研究性学习小组选择“H2O2 生成O2 的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程：
    【假设】H2O2 生成O2的快慢与催化剂种类有关
    【实验方案】常温下，在两瓶同质量、同浓度的H2O2 溶液中，分别加入相同质量的MnO2 和水泥块，测量各生成一瓶（相同体积）O2所需的时间．
    【进行实验】如图是他们进行实验的装置图，此实验中B处收集氧气的方法是
     
    法或
     
    法．
    【实验记录】【结论】比较数据你得出的结论是
     
    ．
    实验编号12
    反应物5%H2O25%H2O2
    催化剂1g水泥块1gMnO2
    时间165秒46秒
    【反思】H2O2在常温下分解缓慢，加入MnO2或水泥块后反应明显加快，若要证明MnO2和水泥块是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证MnO2和水泥块在化学反应前后的
     
    和
     
    是否发生改变．
    H2O2 生成O2 的快慢与哪些因素有关？请你帮助他们继续探究．（只要求提出一种影响H2O2 生成O2 的快慢的因素以及相关假设和实验方案）
    【假  设】
     
    ．
    【实验方案】
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学来源于生活，服务于生活．下表给出了生活中常用溶液的pH及溶质成分：

    （1）上述溶液碱性最强的是
     
    ．
    （2）将上表①～③中的溶质成分进行分类（填序号，下同）．属于碱的是
     
    ；属于盐的是
     
    ；
    （3）当有人被蚊虫（毒液中含有一种酸性物质）叮咬后，为减轻疼痛．可在伤处涂抹
     
    ．
    （4）铝壶长时间煮水，内有一层水垢，[主要含CaC03和Mg（OH）2]可选用
     
    ，采取少量多次的方法除去．不宜采取大量一次的原因是
     
    ．
    （5）若要测定苏打水的酸碱度，可选用下列选项中
     
    ．①无色酚酞试液 ②紫色石蕊试液  ③pH试纸
    （6）利用表中的物质作为反应物制取氢氧化钠，写出反应的化学方程式
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    水是人类宝贵的自然资源，归水河是我市主要的饮用水源．
    （1）自来水厂抽取河水进行净化的过程中可加人
     
    除去水中的异味；
    （2）家庭中常用
     
    的方法降低水的硬度；
    （3）如图为过滤装置，根据实验回答下列问：
    ①写出标号仪器的名称：a
     
    b
     
    ；②实验过程中玻璃棒的作用是
     
    ；
    ③过滤后发现滤液仍然浑浊，可能的原因是（答出一点即可）
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    从H、O、C、Ca四种元素中，选择适当的元素组成下列要求的一种物质，并用化学式填空：
    具有可燃性，可作火箭燃料的是
     
    ，相对分子质量最小的氧化物是
     
    ，大理石和石灰石的主要成分是
     
    ，气体可作温室肥料、固体可用于人工降雨的是
     
    ，农业上可用来降低土壤酸性的是
     
    ，碱性氧化物
     
    ，一种无机酸
     
    ，一种有机酸
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    无色无味液体A，在一定条件下可以分解生成两种气体B和C．已知，铁丝可以在B中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体D；C是一种无色、无味、难溶于水的气体，它可以在空气中燃烧并产生淡蓝色火焰．
    （1）写出A、B、C、D各物质的化学式：A．
     
    ，B．
     
    ，C．
     
    ，D．
     
    ．
    （2）写出A生成B、C的文字表达式：
     
    ；
    （3）写出铁丝在B中燃烧的文字表达式：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    写出下列反应的化学方程式：
    （1）白磷在空气中燃烧
     

    （2）铁丝在氧气中燃烧
     

    （3）氢氧化钠（NaOH）溶液和硫酸铜（CuSO4）溶液反应后，产生[Cu（OH）2]沉淀，生成的硫酸钠（Na2SO4）留在溶液中
     
    ．

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