[题目]利用金属活泼性的不同.可以采用不同的冶炼方法.请分析后作答:冶炼方法主要原理代表金属电解法熔融的金属化合物在通电的条件下分解钠.铝热还原法金属氧化物与一氧化碳在高温的条件下反应铁.铜热分解法金属氧化物在加热的条件下分解汞.银(1)炼铁的原理是利用一氧化碳与氧化铁的反应.写出该反应的化学方程式: .(2)从含有铅元素并有开� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】利用金属活泼性的不同，可以采用不同的冶炼方法，请分析后作答：

冶炼方法	主要原理	代表金属
电解法	熔融的金属化合物在通电的条件下分解	钠、铝
热还原法	金属氧化物与一氧化碳（或碳等）在高温的条件下反应	铁、铜
热分解法	金属氧化物在加热的条件下分解	汞、银

（1）炼铁的原理是利用一氧化碳与氧化铁的反应，写出该反应的化学方程式：_____。

（2）从含有铅元素并有开采价值的矿石中提炼铅，应选择上述方法中的_____。

【答案】3CO+ Fe2O32Fe + 3CO2 热还原法

【解析】

（1）工业上用一氧化碳还原氧化铁炼铁，主要是利用CO的还原性，在高温下和氧化铁反应生成铁和二氧化碳，反应的化学方程式为：3CO+ Fe2O32Fe + 3CO2；

（2）根据题意，金属活泼性的不同，可以采用不同的冶炼方法，因为铅的活动性介于铁和铜之间，因此从含有铅元素并有开采价值的矿石中提取铅，应选择上述方法中的热还原法。

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】A、B、C均为初中化学常见纯净物，它们之间的转化关系如图所示(图中“→”表示物质间存在转化关系反应条件、部分反应物和生成物已略去)。请回答下列问题:

(1)若A、C为固态单质，且C为红色，B为有毒气体，则B→C的化学方程式为_________________， B的用途是________________：请利用A的还原性写出A→B的化学方程式为_________________。

(2)若C为气态单质，A、B为氧化物，且A、B两物质的组成元素相同，则A→C的化学方程式为________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】下列关于碳及其化合物的描述正确的是

A.金刚石、石墨和C60是碳的三种不同的单质，它们的化学性质和物理性质均有较大的差异

B.金刚石、石墨都是由碳原子构成的，石墨可以转化为金刚石，这个转化为物理变化

C.1个碳12原子的质量为1.993×10-26kg，则1个CO2分子的质量为7.308×10-26kg

D.金刚石、石墨和C60中碳原子的大小和排列方式有一定的差异

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】已知碱性溶液能使无色酚酞溶液变红，氨气(NH3)的水溶液具有碱性。某兴趣小组设计以下实验，探究分子运动的有关情况。请回答实验中的有关问题。

(1)实验一：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2～3滴酚酞溶液，再向其中滴加浓氨水。由实验一观察到的现象为______。

(2)实验二(如甲所示)：烧杯B中的现象是_____；产生这一现象的原因是_____。

(3)在做完实验一、二后，为使实验结论准确可靠，该兴趣小组设计实验三(如乙所示)作为对比实验。你认为有无必要？为什么？_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】紫外线杀菌灯可用于新型冠状病毒肺炎防控中消毒杀菌，具有无色无味无化学物质遗留的优点，如图是一款安装好的紫外线杀菌灯。回答下列问题。

(1)图中标示的部件中，含有的金属元素有_____(填写元素符号，写一种即可)，属于非金属材料制作的部件有_____(写出一种即可)。

(2) 我们通过学习知道铝的金属活动性比铁的金属活动性_____( 填“强”“相同” “弱”)，在自然条件下铝具有更好的抗腐蚀性能，原因是_________(用化学方程式表示)。

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】下列实验中对水的作用解释不正确的是（）

实验

内容

空气中O2量测定

铁丝在氧气中燃烧

检查气密性

收集氧气

水的作用

通过量筒中水体积变化得出O2体积。

防止熔融物溅落下来炸裂集气瓶。

降温，便于气

密性检查。

排净空气，便于观察何时集满。

A. AB. BC. CD. D

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】是一种无色有刺激性气味的气体，可以用于葡萄酒和果酒的酿造。在性质上和有一定的相似性，又有一定的差异。现通过实验探究如下：

实验一：在装有水的水槽中滴入紫色石蕊试液，分别将收集满两种气体的试管同时倒立其中，片刻后实验现象如图所示，说明相同条件下在水中的溶解能力_____（填“强于”或“弱于”），试管内液体都变成_____色，左侧试管中发生反应的文字表达式为_____。

实验二：某实验产生的气体可能含有和中的一种或两种。

（提出问题）该气体是什么气体呢？

（查阅资料）能使酸性高锰酸钾溶液褪色，同时被高锰酸钾溶液吸收。则不与酸性高锰酸钾溶液反应。

（实验探究）

为验证该气体的成分，设计方案如下：

实验步骤	实验现象	实验结论
①将气体缓慢通入足量的酸性高锰酸钾溶液中	酸性高锰酸钾溶液_____	气体中含有_____
②继续将剩余气体缓慢通入澄清石灰水中	_____	气体中含有_____

结论：实验产生的气体为和的混合气体，实验步骤②中发生反应的符号表达式为_____。

（反思拓展）

（1）和的化学性质存在差异的微观原因是_____不同。

（2）科学告诉我们：化学反应前后反应物和生成物应该含有相同的元素。由此推断此气体可能来自_____反应生成。

A 铜和硫酸 B 碳和盐酸 C 碳和硫酸

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】思维导图是激发大脑潜能，练就科学思维的有效方法。图中A、B、C、D、E、F分别表示初中化学常见的六种物质。B、C、D、E分别属于酸、碱、盐、氧化物四种类别中的一种，A是目前产量最大的金属，B由两种元素组成，C是大理石的主要成分。（图中用“一”表示两种物质之间能发生化学反应，用“→”或表示一种物质能转化为另一种物质，部分反应物和生成物及反应条件已略去，图中部分反应需要在溶液中进行，物质是溶液的只考虑溶质）。