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    某校化学兴趣小组同学为了测定某铁合金的含铁量，做了如下实验：称取11.4g样品放入质量为50.0g的烧杯中，再往烧杯内加入足量的100.0g稀盐酸（杂质不与酸反应），并对烧杯进行了四次称量，记录的数据如下：

    反 应 时 间

    t0

    t1

    t2

    t3

    烧杯总质量/g

    161．4

    161．2

    161．0

    161．0

    试计算：(1）反应产生的氢气的质量  (3分)

    (2）该铁合金中铁的质量分数（精确到0.1%）

    解：⑴ 生成H2质量==(11.4g+100.0g+50.0g)—161.0g==0.4g  (3分)

    ⑵ 设11.4g铁合金中含铁质量为x

    Fe+2HCl==FeCl2+H2↑

    56            2

    X            0.4g

    56/2=x/0.4g

    解得，x=11.2g

    铁合金中铁的质量分数=11.2g/11.4g×100%=98.2%

    答:(略)

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2012?荔湾区一模）某校化学兴趣小组同学发现，长期使用的热水壶底部有一层水垢，水垢的主要成分是碳酸钙和氢氧化镁．他们为了测定水垢中碳酸钙的含量，将足量质量分数为10%的盐酸加入到10g水垢中，产生CO2气体的情况如图所示． 
    （1）从图中可以看出，10g水垢与盐酸反应生成的二氧化碳最多是
    3.3
    3.3
     g．
    （2）水垢中碳酸钙的质量是
    7.5
    7.5
     g．
    （3）除去水垢中碳酸钙至少需要质量分数为10%的盐酸的质量是
    86.2
    86.2
     g （最后结果保留一位小数）．
    （4）写出与本实验有关的化学方程式．
    CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；Mg（OH）2+2HCl═MgCl2 +2H2O
    CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；Mg（OH）2+2HCl═MgCl2 +2H2O
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某校化学兴趣小组同学在实验测定一块大理石中碳酸钙的质量分数．他们称取的大理石质量为12.5g，将其放入足量的稀盐酸中，产生气体的情况如图所示．计算该大理石中碳酸钙的质量分数？（大理石中除碳酸钙之外的其它杂质不与盐酸发生反应）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    酸雨是指pH＜5.6的雨、雪等各种形式的大气降水．某校化学兴趣小组同学，取刚降到地面的酸雨水样，每隔一定时间测定其pH，数据如下：
    测定时间（分钟） 0 1 2 3
    pH 4.73 4.62 4.56 4.55
    （1）从测定的数据可知；在测定的4分钟内酸雨水样的酸性是逐渐
    增强
    增强
    （填“减弱”或“增强”）．
    （2）在测定的时间内，酸雨水样pH发生变化的主要原因是：酸雨中的亚硫酸（化学式是H2SO3）被空气中的氧气氧化为硫酸的缘故．请写出反应的化学方程式：
    2H2SO3+O2═2H2SO4
    2H2SO3+O2═2H2SO4
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某校化学兴趣小组同学发现，长期使用的热水壶底部有一层水垢，水垢的主要成分是碳酸钙和氢氧化镁．他们为了测定水垢中碳酸钙的含量，将足量质量分数为10%的盐酸加入到12.5g水垢后，产生CO2气体的情况如图所示．
    （1）从图中可以看出，12.5g水垢与盐酸反应后生成的二氧化碳最多是
    3.3
    3.3
    g．
    （2）生成二氧化碳的速度越来越低的原因是：
    盐酸的浓度越来越低
    盐酸的浓度越来越低
    ．
    （3）水垢中碳酸钙的质量分数是多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在初中化学的学习中我们掌握了氧气、二氧化碳等气体的制取和收集方法．某校化学兴趣小组同学按规范的操作要求，运用合理的装置在实验室制取了这些气体．下图是他们实验中用过的仪器．请回答下列问题：
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    （1）指出下列仪器名称：③
     
    ，⑤
     
    ．
    （2）该小组同学想制取干燥的氧气，他们在制取时使用的仪器是
     
    （填序号，下同），反应的化学方程式为：
     
    ．
    （3）该小组同学顺利地制取并收集了一瓶二氧化碳，他们已使用了②、④，那么他们还需使用的仪器是
     
    ，写出反应的化学方程式
     
    ，检验二氧化碳已收集满的方法是：
     
    ．

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