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    20．硝酸钾和氯化钠在不同温度下的溶解度如下表所示，根据此表回答
    温度（℃）020406080100
    硝酸钾的溶解度（g）13.331.663.9110169246
    氯化钠的溶解度（g）35.736.036.637.338.439.8
    （1）在20℃时，100g水中加入50g硝酸钾，充分搅拌后得到的溶液质量为131.6gg．
    （2）40℃时，硝酸钾饱和溶液的质量分数大于氯化钠饱和溶液的质量分数（填“等于”“大于”或“小于”）．
    （3）硝酸钾和氯化钠溶解度可能相同的温度范围是20～40℃．
    （4）要从含有少量氯化钠的硝酸钾溶液中分离出硝酸钾，应采用的方法是冷却热饱和溶液．

    分析 （1）根据溶液的质量=溶质质量+溶剂质量计算；
    （2）不同物质的溶解度数值的大小与该温度下饱和溶液溶质质量分数成正比．
    （3）硝酸钾和氯化钠溶解度相同的温度既是判断该段中溶解度的数值是否存在相等的可能．
    （4）对溶解度随温度变化明显与不明显的混合物，可采用冷却热饱和溶液的方式进行

    解答 解：（1）溶液的质量=溶质质量+溶剂质量，20℃时，硝酸钾的溶解度是31.6g，100g水中加入50g硝酸钾只有31.6g溶解，所以此温度下溶液的质量是：100g+31.6g=131.6g；故填：131.6g
    （2）不同物质的溶解度数值的大小与该温度下饱和溶液溶质质量分数成正比，40℃硝酸钾的溶解度大于氯化钠的溶解度，则溶质质量分数也是硝酸钾的大，故答案为：大于
    （3）硝酸钾和氯化钠溶解度相同的温度既是判断该段中溶解度的数值是否存在相等的可能，经分析知在20～40℃时这两种物质存在溶解度相同的可能．故填：20～40；
    （4）对溶解度随温度变化明显与不明显的混合物，可采用冷却热饱和溶液的方式进行，由表格分析知硝酸钾的溶解度随温度变化明显，而氯化钠的溶解度随温度变化很不明显，故答案为：冷却热饱和溶液．

    点评 此题是溶解度知识的具体应用，对学生深入理解溶解度的概念有一定帮助，同时也复习了有关混合物分离的一些常识性的基础知识．

    练习册系列答案
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    5．农业生产中，作物一般适宜在中性或接近中性的土壤里生长．某校学生从附近的农田中取样，测定其pH值为4，说明该土样显酸性．为适宜作物生长，应向该农田中加入适量的熟石灰[消石灰、氢氧化钙、Ca（OH）2]来改进土壤的结构．

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    6．小明同学准备在实验室里用澄清石灰水和碳酸钠溶液制取烧碱．请分析回答：
    （1）反应原理：用化学方程式表示为Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH，该反应属于复分解反应基本反应．
    （2）实验步骤：取一定质量的碳酸钠溶液加入到试管中，再用滴管往试管中逐滴滴入澄清石灰水，直到刚好不再产生沉淀时为止，把反应后得到的混合物经过滤得到氢氧化钠固体．其中过滤过程中要用到玻璃棒，玻璃棒的作用是引流．

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    8．将几颗蓝矾晶体放入盛有浓硫酸的试管中，片刻后可观察到蓝矾晶体变白，这说明浓硫酸具有脱水性，能使蓝矾失去结晶水．

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    15．（1）实验室欲用98%的浓硫酸配制500g19.6%的稀硫酸，需加水多少毫升？
    （2）取上述配制的稀硫酸100g，向其中加入100g某溶质质量分数的氯化钡溶液，恰好完全反应后过滤得到澄清透明的溶液．试计算：
    ①生成沉淀的质量         
    ②反应后所得溶液的溶质质量分数（结果保留到0.1%）

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    5．我们周围的空气是一种宝贵的资源．请根据生活中一些实例，请填写空气的各成分名称：
    （1）实验昆虫在装有空气中的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有氧气．
    （2）世界各国共同认识减少温室气体的排放，这里的“温室气体”主要是指二氧化碳．
    （3）夏季盛放冰激凌的杯子外壁上附有一层水珠，则说明空气中含有水蒸气．
    （4）化学上利用分类方法有助于提高我们的学习效益．例如，物质的分类简单分为纯净物和混合物，则根据上述事实判断，空气的物质类别是混合物．

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    12．关于过氧化氢的说法错误的是（　　）
    A．过氧化氢属于氧化物B．过氧化氢中含有氢气和氧气
    C．过氧化氢中氢元素显+1价D．用过氧化氢制取氧气发生分解反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．2014年3月22日是第二十二届“世界水日”，今年的宣传主题是“水与能源”（Water and Energy）．水是生命之源，是一切生命体生存所必需的物质．“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任．
    （1）用如图A装置进行电解水的实验，a、b两管中都收集到气体，b中的气体是氢气，由于化学变化中元素种类不变（填改变或不变），我们得出水中含有氢、氧两种元素，写出电解水反应的化学方程式2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

    （2）图B所示是净化水的简易装置．其中能起到吸附作用的是活性炭，可用肥皂水鉴别净化后的水是硬水还是软水，若要得到纯度更高的水，实验室中常采用的方法是蒸馏．
    （3）图C中甲、乙均为课题《制取氧气》中的常见物质，“→”代表前面的物质能通过化学变化得到后面的物质．写出乙→甲的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    （4）下列做法中，有利于保护水资源的是AB（填字母序号）．
    A．使用节水型马桶　 B．合理施用农药和化肥  C．生活污水任意排放
    （5）小刚发现一些化学实验常在容器中放少量的水，但作用各不相同，有关下列实验指定容器中水的作用说法错误的是D．
    A．铁丝在氧气中燃烧，瓶内预先放少量水：防止溅落的熔化物炸裂瓶底
    B．洗涤仪器：将仪器内可溶于水的物质溶解后随水流离开
    C．排水法收集气体：水先将集气瓶内的空气排净，后便于观察气体何时收集满
    D．硫在氧气中燃烧，瓶内预先放少量水：吸收放出的热量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．小明设计了如下实验方案探究燃烧的条件．请帮小明将未完成的实验报告填写完整：
    设计并进行实验实验分析
    实验步骤设计意图实验现象实验结论
    用镊子分别夹取 一根小木条、一个小石子在酒精灯上加热燃烧与物质性质的关系木条燃烧，石子不燃烧可燃物才能燃烧
    用镊子分别夹取一个蘸有水、一个没蘸水的小棉花团，放到酒精灯火焰上，片刻．燃烧与温度的关系没蘸水的小棉团燃烧
    蘸水的小棉团不燃烧    		可燃物的温度达到着火点才可燃烧
    得出结论：燃烧需要的条件①物质具有可燃性②可燃物与氧气接触③达到可燃物的着火点．

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