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    填写下列空白．
    （1）实验剩余的药品既不能
    倒回原瓶
    倒回原瓶
    ，也不能
    随意丢弃
    随意丢弃
    ，更不能
    拿出实验室
    拿出实验室
    ，应该放入指定容器中．
    （2）实验室里的药品，有的有毒性，有的有腐蚀性，所以使用药品时要做到“三不”：不能
    用手直接接触药品
    用手直接接触药品
    ，不要
    把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味
    把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味
    ，特别注意不得
    尝药品的味道
    尝药品的味道
    ．
    （3）给物质加热时，应用酒精灯灯焰的
    外焰
    外焰
    部分，砝码要用
    镊子
    镊子
    夹取，给试管里的液体加热时，试管里的液体体积一般不要超过试管容积的
    1
    3
    1
    3
    ；
    （4）在实验室里如不小心碰倒酒精灯，洒出的酒精在实验台上燃烧起来，应立即用
    湿抹布
    湿抹布
    盖上；做铁丝在氧气中燃烧实验时，集气瓶底炸裂的原因：
    铁丝在氧气中燃烧时放出大量的热，能够产生高温的熔化物，如果直接落在集气瓶中会引起集气瓶的炸裂
    铁丝在氧气中燃烧时放出大量的热，能够产生高温的熔化物，如果直接落在集气瓶中会引起集气瓶的炸裂
    ．
    分析：（1）实验室实验剩余处理的注意事项；
    （2）实验室中的药品多数有毒，要根据药品取用的“三不准”原则回答；
    （3）根据火焰温度的高低来确定用哪里来加热；对试管里的液体加热时，液体过多容易使液体受热不均匀而出现局部沸腾，造成液体冲出试管；
    （4）利用酒精灯的使用方法和注意事项进行分析解答；铁丝在氧气中燃烧时放出大量的热，能够产生高温的熔化物，如果直接落在集气瓶中会引起集气瓶的炸裂．
    解答：解：（1）实验剩余的药品既不能倒回原瓶，也不要随意丢弃，更不要拿出实验室，要放入指定容器内；
    （2）实验室的药品很多是有腐蚀性、毒性，在使用时要做到三不准，一、不能用手直接接触药品，二、不能把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，闻时要使药品远离鼻孔，用手在容器中轻轻扇动，使少量气体飘入鼻孔，三、不能尝药品的味道；
    （3）酒精灯火焰分为外焰、内焰、焰心，外焰温度最高，所以用酒精灯给物质加热时，应使用酒精灯火焰的外焰；为防止液体冲出，实验室规定使用试管对液体加热时，管内液体体积不得超过试管容积的
    1
    3

    （4）实验室如不小心碰倒酒精灯，洒出的酒精在实验台上燃烧起来，应立即用湿抹布扑盖；铁丝在盛有氧气的集气瓶中燃烧，防止生成的熔融物炸裂瓶底，在瓶底铺一层细沙或盛少量水，瓶底炸裂说明预先没有盛少量水或垫一层细沙．
    故答案为：（1）倒回原瓶，随意丢弃，拿出实验室．
    （2）用手直接接触药品，把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，尝药品的味道．
    （3）外焰，镊子，
    1
    3
    ；
    （4）湿抹布；铁丝在氧气中燃烧时放出大量的热，能够产生高温的熔化物，如果直接落在集气瓶中会引起集气瓶的炸裂．
    点评：了解具备基本的化学实验技能是学习化学和进行化学探究活动的基础和保证．只有掌握化学实验的基本技能，才能安全、准确地进行化学实验．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    29、用图进行CO和CO2的分离与干燥（其中A为弹簧夹，B为分液漏斗活塞），请填写下列空白：
    （1）广口瓶（甲）中盛有
    NaOH溶液
    ；广口瓶（乙）中盛有浓硫酸；分液漏斗（丙）中盛有
    稀盐酸
    ．
    （2）先分离出的气体是
    CO
    ；丙中液体将后一种气体分离出时发生反应的化学方程式为
    Na2CO3+2HCl2=NaCl+H2O+CO2↑
    （化学方程式要和前面的药品吻合）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白．
    （1）[提出问题]小森同学在滴加FeCl3溶液时，不小心把滴加FeCl3溶液的滴管放入到盛有“15%的过氧化氢溶液”试剂瓶中，发现有大量的气泡产生．请你写出过氧化氢实验室制取氧气的文字表达式：
    过氧化氢
    二氧化锰
    水+氧气
    过氧化氢
    二氧化锰
    水+氧气
    ．小森联想到用二氧化锰可作过氧化氢分解的催化剂，他想FeCl3溶液能否也可以作过氧化氢分解的催化剂呢？于是他做了以下探究．
    （2）[猜想与假设]
    FeCl3溶液能作过氧化氢分解的催化剂
    FeCl3溶液能作过氧化氢分解的催化剂
    ．
    （3）[设计与实验]
    实验步骤 实验现象 实验结论
    在一支试管中加入5ml 15%的H2O2溶液，然后滴入适量的FeCl3溶液，把带火星的木条伸入试管．
    带火星木条复燃
    带火星木条复燃
    		 FeCl3溶液可以催化分解H2O2，原假设成立．
    （4）[讨论与反思]已知FeCl3溶液中含有H2O、Fe3+和Cl-三种微粒，小森同学又做了三种猜想：猜想1：真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的H2O
    猜想2：真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Fe3+
    猜想3：真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Cl-
    你认为最不可能的是哪一种猜想：
    猜想1
    猜想1
    ，理由是
    过氧化氢溶液中含有水分子
    过氧化氢溶液中含有水分子
    ．
    小森同学又对余下的两种猜想，进行了实验探究，请你帮助他填写下表：
    实验步骤 实验现象 实验结论
    向盛有5ml 15%的H2O2溶液的试管中加入少量稀HCl（含有Cl-），然后把带火星的木条伸入试管中．
    无明显现象
    氯离子不能催化分解过氧化氢
    氯离子不能催化分解过氧化氢

    猜想3不成立
    猜想3不成立
    ．
    向盛有5ml 15%的H2O2溶液的试管中加入少量Fe2（SO4）3溶液（含有Fe3+），然后把带火星的木条伸入试管中．
    带火星木条
    带火星木条

    复燃
    复燃
    铁离子能催化分解过氧化氢
    铁离子能催化分解过氧化氢

    猜想2成立
    猜想2成立
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    氧气是一种重要的物质，根据你对氧气的认识填写下列空白：
    （1）人类生存离不开氧气，氧气约占空气总体积的
    21%
    21%
    ．
    （2）实验室里有多种方法可制得氧气，写出用过氧化氢溶液制氧气的文字表达式
    过氧化氢
    二氧化锰
    水+氧气
    过氧化氢
    二氧化锰
    水+氧气
    ，反应类型为
    分解
    分解
    反应．
    （3）下列变化中，氧气不作为反应物的是
    ③
    ③
    （填序号）．
    ①天然气燃烧　②缓慢氧化　③光合作用　④钢铁生锈．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    硝酸铵是一种高效氮肥，白色固体，易溶于水，高级汽车中常配置有一种汽车安全气袋，内部贮存有硝酸铵．当汽车高速行驶中受到猛烈撞击时，硝酸铵迅速分解产生的大量一氧化二氮气体和另一种氧化物充满气袋，填补在驾驶员与挡风玻璃、方向盘之间，防止驾驶员受伤．根据以上叙述填写下列空白：
    （1）硝酸铵的物理性质
    白色固体，易溶于水
    白色固体，易溶于水

    （2）硝酸铵的化学性质
    受到猛烈撞击时，硝酸铵迅速分解产生的大量一氧化二氮气体和另一种氧化物
    受到猛烈撞击时，硝酸铵迅速分解产生的大量一氧化二氮气体和另一种氧化物

    （3）硝酸铵受撞击后发生分解反应的化学方程式是
    NH4NO3
     撞击 
    .
     
    N2O↑+2H2O↑
    NH4NO3
     撞击 
    .
     
    N2O↑+2H2O↑
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请填写下列空白：
    （1）空气中体积分数最大的气体是
    氮气
    氮气
    ；（2）能用于干燥二氧化碳的酸是
    浓硫酸
    浓硫酸
    ；（3）用于改良酸性土壤的是
    氢氧化钙
    氢氧化钙
    ．

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