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    燃烧的“利”与“弊”

    火就是化学上所说的燃烧。根据你对燃烧反应的理解，若以“燃烧的利与弊”做为论题，你的观点是_______________________________，请你列举有力的证据论证你的观点。

    要求：①论据简洁、论证充分。②同一论据只需举出一个事例说明即可。③字数在150字以内。

    (共5分，若答出观点一或观点二且论证充分的给5分。若答出观点三，虽然论证充分，但最多给3分。若观点正确，但论据不充分或不相符，酌情扣分)

    观点一：燃烧的“利”大于“弊”(1分)

    论据①：燃烧能为人类活动提供能量(1分)

    如燃烧煤、天然气、柴草做饭，火力发电；汽油、柴油燃烧给汽车提供能源。(1分)

    论据②：燃烧反应能为大自然和人类提供新物质(1分)

    如金属单质在氧气中燃烧获得高纯度的金属氧化物。在化学工业上，人们利用特定的燃烧反应为化学工业提供所需的反应物，如炼铁工业利用炭在空气中不完全燃烧产生一氧化碳，用来冶炼铁。含碳燃料的燃烧产生的二氧化碳为植物的光合作用提供反应物(答出1点给l分)

    观点二：燃烧既有“利”也有“弊”(1分)

    论据①：燃烧能为人类活动提供能量(1分)

    如燃烧煤、天然气、柴草做饭、火力发电；汽油、柴油燃烧给汽车提供能源。

    论据②：燃烧能为人类活动提供新物质(1分)

    如金属单质在氧气中燃烧获得高纯度的金属氧化物。

    论据③：火灾给人类生命和财产造成巨大的损失(1分)

    论据④：燃烧给自然界带来大量有害的物质。(1分)

    如含碳、硫、氮、重金属元素的可燃物的燃烧给环境带来大量的有害物质。化石燃料燃烧造成大气中二氧化碳含量上升。

    　 观点三：燃烧的“弊”大于“利”(1分)

    　 论据①：火灾给人类生命和财产造成巨大的损失。(1分)

    　 论据②：燃烧给自然界带来大量有害的物质。(1分)

    　 如含碳、硫、氮、重金属元素的可燃物的燃烧给环境带来大量的有害物质。化石燃料燃烧造成大气中二氧化碳含量上升。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    阅读下列材料，并回答有关问题：
    材料1．臭氧是淡蓝色气体．大气中的臭氧层能有效阻挡紫外线，保护地球的生存环境．但目前南极出现了臭氧层空洞，并有继续扩大的趋势．
    材料2．复印机在工作时，会因高压放电产生一定浓度的臭氧．长期吸入大量臭氧会引起口干舌燥，咳嗽等不适症状，还可能诱发中毒性肺气肿．
    材料3．臭氧发生器是在高压电极的作用下将空气中的氧气转化为臭氧（化学式为O3）的装置．利用臭氧的强氧化性，可将其应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒．
    （1）请总结出臭氧的有关知识：
    ①物理性质：
     
    ；
    ②化学性质：
     
    ；
    ③用途：
     
    ；
    （2）请从分子构成的角度，指出氧气和臭氧的不同点：
     
    ；
    （3）磷在臭氧中燃烧与在氧气中燃烧相似，请写出磷在臭氧中燃烧的化学方程式：
     
    ；
    （4）从上述材料中可见臭氧对人类有利也有弊．请再举出一种物质，并说出其利与弊：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    23、火山爆发会对航空运输、气候和人体健康产生长期影响．
    （1）火山爆发时，岩浆中含有的硫发生燃烧，导致空气中带有一股刺激性气味的气体，该气体是
    SO2
    ，这种气体易形成酸雨，写出酸雨的一种危害
    腐蚀铁制品等
    ．
    （2）火山爆发后，使空气能见度降低，迫使大量航班停飞，其原因是火山的爆发增加空气中的
    粉尘或可吸入颗粒
    污染物．
    （3）火山的爆发，会造成空气、水等污染，治理这些污染，必须依靠化学知识和原理．下列治理污染的方法中可行的是
    ①②
    （填序号）．
    ①实施绿化工程  ②使用清洁能源　③分类回收垃圾，并露天焚烧
    （4）根据你对燃烧反应的理解，若以“燃烧的利与弊”做为论题，若你是认为燃烧
    有利的正方，请你列举一个证据：
    提供热量
     论证你的观点．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    11、燃烧的“利”与“弊”
    火就是化学上所说的燃烧．根据你对燃烧反应的理解，若以“燃烧的利与弊”做为论题，请阐述你的观点，并列举有力的证据论证你的观点．
    观点一：燃烧的“利”大于“弊”
    论据①：燃烧能为人类活动提供能量如燃烧煤、天然气、柴草做饭，火力发电；汽油、柴油燃烧给汽车提供能源．
    论据②：燃烧反应能为大自然和人类提供新物质如金属单质在氧气中燃烧获得高纯度的金属氧化物．在化学工业上，人们利用特定的燃烧反应为化学工业提供所需的反应物，如炼铁工业利用炭在空气中不完全燃烧产生一氧化碳，用来冶炼铁．含碳燃料的燃烧产生的二氧化碳为植物的光合作用提供反应物
    观点二：燃烧既有“利”也有“弊”
    论据①：燃烧能为人类活动提供能量如燃烧煤、天然气、柴草做饭、火力发电；汽油、柴油燃烧给汽车提供能源．论据②：燃烧能为人类活动提供新物质如金属单质在氧气中燃烧获得高纯度的金属氧化物．
    论据③：火灾给人类生命和财产造成巨大的损失；论④：燃烧给自然界带来大量有害的物质．如含碳、硫、氮、重金属元素的可燃物的燃烧给环境带来大量的有害物质．化石燃料燃烧造成大气中二氧化碳含量上升．
    观点三：燃烧的“弊”大于“利”论据①：火灾给人类生命和财产造成巨大的损失．
    论据②：燃烧给自然界带来大量有害的物质．如含碳、硫、氮、重金属元素的可燃物的燃烧给环境带来大量的有害物质．化石燃料燃烧造成大气中二氧化碳含量上升．
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    燃烧的“利”与“弊”火就是化学上所说的燃烧．根据你对燃烧反应的理解，若以“燃烧的利与弊”做为论题，你的观点是
    观点一：燃烧的“利”大于“弊”；观点二：燃烧既有“利”也有“弊”；观点三：燃烧的“弊”大于“利”
    观点一：燃烧的“利”大于“弊”；观点二：燃烧既有“利”也有“弊”；观点三：燃烧的“弊”大于“利”
    ，请你列举有力的证据论证你的观点．
    要求：①论据简洁、论证充分．②同一论据只需举出一个事例说明即可．③字数在150字以内．
    （若答出观点一或观点二且论证充分的给满分．若答出观点三，虽然论证充分但最多给10分，若观点正确，但论据不充分或不相符酌情扣分）

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    臭氧层被破坏会造成紫外线过度照射严重影响人类的健康．紫外线对促进在皮肤上合成维生素D，对骨组织的生成、保护均起有益作用．但紫外线过量照射可以引起皮肤癌和免疫系统及白内障等眼的疾病．氯氟烷烃是造成臭氧层破坏的主要物质，氯氟烷烃与臭氧层氯氟烷烃是一类化学性质稳定的人工源物质，在大气对流层中不易分解，寿命可长达几十年甚至上百年．但它进人平流层后，受到强烈的紫外线照射．氯氟烷烃主要来自冰箱等物质的制冷剂，喷气式飞机的尾气等，阅读材料，回答问题：
    材料1．臭氧是淡蓝色气体，大气中的臭氧层能有效阻挡紫外线，保护地球的生存环境，但目前南极出现了臭氧层空洞，并有继续扩大的趋势．
    材料2．复印机在工作时，会因高压放电产生一定浓度的臭氧．长期吸入大量臭氧会引起口干舌燥，咳嗽等不适症状，还可能诱发中毒性肺气肿．
    材料3．臭氧发生器是在高压电极的作用下将空气中的氧气转化为臭氧（化学式为O3）的装置．利用臭氧的强氧化性，可将其应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒．
    （1）请总结臭氧的有关知识：①物理性质：
    蓝色气体
    蓝色气体
    ；②化学性质：
    强氧化性
    强氧化性
    ；③用途：
    可用于杀菌和消毒
    可用于杀菌和消毒
    ；
    （2）请从分子构成的角度，指出氧气和臭氧的不同点：
    分子构成不同
    分子构成不同
    ；
    （3）写出材料3中氧气转化为臭氧的化学方程式：
    3O2
     高压电极 
    .
     
    2O3
    3O2
     高压电极 
    .
     
    2O3
    ；
    （4）磷在臭氧中燃烧与在氧气中燃烧相似，请写出磷在臭氧中燃烧的化学方程式：
    6P+5O3
     点燃 
    .
     
    3P2O5
    6P+5O3
     点燃 
    .
     
    3P2O5
    ；
    （5）从上述材料中可见臭氧对人类有利有弊．请再举出一种物质，并说出其利弊：
    二氧化碳利：促进植物的光合作用弊：二氧化碳排放过多引起温室效应
    二氧化碳利：促进植物的光合作用弊：二氧化碳排放过多引起温室效应
    ；
    （6）请提出一个缩小臭氧层空洞的设想：
    使用无氟制冷剂等
    使用无氟制冷剂等
    ．

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