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用火柴点燃了蜡烛刚熄灭时的白烟,蜡烛又重新燃烧这说明了(  )
A、蜡烛先燃烧后才能缓慢地熔化
B、蜡烛通常状况下是一种无色气体
C、蜡烛燃烧前先经过熔化、气化后才能燃烧
D、如果在燃烧的蜡烛的火焰中插一支细玻璃管,在玻璃管另一端点燃不会燃烧
考点:蜡烛燃烧实验
专题:科学探究
分析:蜡烛燃烧是先熔化成液态再变成气态才燃烧的,刚熄灭时产生的一缕白烟是气态的蜡烛冷凝而成的固体小颗粒.
解答:解:蜡烛在燃烧的过程中,随着温度的升高,蜡烛由固态变成液态、再到气态才燃烧,故A是错误的,C是正确的;蜡烛是固体,故B是错误的;玻璃管另一端导出的是蜡烛的蒸汽,点燃会燃烧故D是错误的.
故答案为:C
点评:通过实验,使学生明白蜡烛燃烧实际上是蜡烛的蒸气在燃烧,白烟是气态的蜡烛遇冷而成的固体小颗粒悬浮在空中.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

1.化学反应往往伴随着能量的变化,属于放热反应的有
 
;属于吸热反应的有
 

2.三大化石燃料是指
 
 
 
;它们是
 
能源;
3.煤是复杂的混合物,主要含
 
元素,还含有
 
元素和少量
 
元素石油主要含有
 
 
元素,天然气的主要成分是
 

4.煤干馏可以得到的产品有
 
 
;石油分馏可以得到的产品有
 
 

5.甲烷是一种
 
颜色,
 
气味的气体,在空气中充分燃烧的化学方程式为
 

6.化石燃料燃烧造成空气污染的原因有
 
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

有下列物质:①高锰酸钾;②矿泉水;③蒸馏水;④白酒;⑤铜;⑥氧气;⑦空气;⑧二氧化碳;⑨粗盐⑩氮气,(用序号填空)试回答:
属于混合物:
 
;属于纯净物:
 
;属于金属单质:
 

属于非金属单质:
 
;属于化合物:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图为某小组探究金属化学性质时所做的四个实验,仔细分析后回答下列问题
(1)描述A中的实验现象
 

(2)写出C中反应的化学方程式
 

(3)要证明Cu、Fe、Ag的活动性顺序,至少要做的实验是
 
(填序号).
(4)用C、D两个实验,通过观察反应速率的方法证明其活动性,你认为可行吗?
 
(填“可行”或“不可行”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

某校化学实验兴趣小组的同学,想探究蜡烛燃烧实验他们分别做了如下实验:
(1)取一支蜡烛,用小刀切下一小块,将其放入水中,蜡烛浮在水面上.然后将其点燃测其火焰的温度.以上实验说明了蜡烛具有的物理性质是
 
 
 化学性质是
 

(2)测定蜡烛的成分,他们将一支蜡烛点燃后,在其一方罩一个干燥的冷玻璃片,发现其上少量的水雾,说明了蜡烛燃烧后的生成物中一定含有
 
;然后他们又在蜡火上方罩一只小蝶,发现小蝶下方有一种黑色固体生成,这说明了:蜡烛不充分燃烧会生成
 
;在蜡烛火焰上罩一个涂有澄清石灰水的烧杯,又发现澄清石灰水变浑浊,这说明蜡烛燃烧后能生成
 

(3)测定蜡烛燃烧时的状态,在燃烧的蜡烛的火焰中插一支细玻璃管,在玻璃管另一端点燃发现
 
(能、否)燃烧,说明白烟的成分可能为
 
;于是他们猜测蜡烛燃烧的可能是气态石蜡,为了验证他们的猜测是正确的,用一条湿手巾裹住细玻璃管,发现玻璃管的另一端火焰会
 
,拿下玻璃管后发现玻璃管内有一层
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

x元素显+1价,z元素显-2价,y元素显+5价,则由x、z、y三种元素形成的化合物的化学式可能是(  )
A、x2yz3
B、x2yz4
C、xyz3
D、xyz4

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学与生活、生产密切相关.下列说法不正确的是(  )
A、低碳生活就是节能减排,使用太阳能等代替化石燃料,可减少温室气体的排放
B、用稀双氧水清洗伤口可以杀菌消毒
C、“绿色化学”的核心是使原料尽可能全部转化为目标产物
D、长期使用硫酸铵会使土壤呈酸性,应将硫酸铵与熟石灰混合使用

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科目:初中化学 来源: 题型:

有四种不纯的Na2CO3样品,分别含有下列一种杂质.如果取等质量的样品,分别加入2mol/L的盐酸,完全反应均生成CO2,所耗用的盐酸体积相同,这四种样品中含Na2CO3的质量百分比最小的是(  )
A、KHCO3
B、NH4HCO3
C、K2CO3
D、NaHCO3

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科目:初中化学 来源: 题型:

学习化学的目是学会用化学观点去分析、解决生产生活中的问题.下列说法中,正确的是(  )
A、海底蕴藏着大量“可燃冰”,以它为燃料不会对自然界中的碳循环产生影响
B、夜间发现液化气泄漏应立即开灯并开窗通风
C、限制化工发展,关停化工企业,消除污染源头
D、扑灭电器、图书档案等火灾最适宜的灭火器是液体二氧化碳灭火器

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