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    某校研究性学习小组查阅化学史料时发现：早在300多年前，英国化学家波义耳在一个敞口的容器中加热一种金属，结果发现反应后质量增加了，由此得出反应前后质量不守恒．之后，俄国化学家罗蒙诺索夫在密封玻璃瓶内燃烧金属，发现反应后质量不变，由此得出反应前后质量守恒．这两位科学家的实验相似，为何结论不同？该学习小组沿着科学家的足迹进行实验探究，请你完成以下相关内容：

    (1)交流讨论：两位科学家得出不同的结论究竟与哪些实验因素有关呢？

    (2)提出假设：若用同种金属、同一容器进行实验，两位科学家得出不同的结论主要是由于________的缘故．

    (3)实验验证：

    已知钠在空气中受热燃烧生成过氧化钠固体．

    (4)得出结论：假设成立．

    (5)依据以上实验事实，解释两位科学家的实验结论：____________．

    答案：
    解析：

    　　(1)略

    　　(2)反应容器敞开与密闭的差异

    　　(3)①检查天平是否平衡;②天平保持平衡;③天平指针向左偏移．

    　　(4)略．

    　　(5)罗蒙诺索夫是在密闭容器内实验，金属燃烧后质量的增加来自瓶内空气中氧气的减少，因此反应后质量不变；波义耳是在敞口容器中实验，金属燃烧消耗瓶内氧气后，瓶外的空气不断补充进入瓶内，因此反应后容器内物质质量增加了．


    提示：

    (1)提示本题根据两位科学家的实验所得出的截然相反的结论，沿着科学家的足迹，探索物质化学变化前后的质量关系．根据教材中“白磷燃烧后的质量测定”实验，我们就会知道波义耳操作失误的原因是金属在敞口容器中燃烧，使空气进入．


    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    11、某校研究性学习小组查阅化学史料时发现：早在300多年前，英国化学家玻义尔在一个敞口的容器中能够加热一种金属，结果发现反应后质量增加了，由此得出反应前后质量不守恒．之后，俄国化学家罗蒙诺索夫在密封玻璃瓶中燃烧金属，发现反应后质量不变，由此得出反应前后质量守恒．
    这两位科学家的实验相似，为何结论不同？该学习小组沿着科学家的足迹进行实验探究，请你完成以下相关内容：
    （1）交流讨论：两位科学家得出不同的结论究竟与哪些实验因素有关呢？
    与容器是否敞口有关

    （2）提出假设：若用同种金属、同一容器都进行实验，两位科学家得出不同的结论主要是由于
    一个容器敞口，一个容器密闭的
    缘故．
    （3）实验验证：
    已知：钠在空气中燃烧生成过氧化钠固体

    （4）得出结论：假设成立．
    （5）依据以上实验事实：解释两位科学家的实验结论：
    玻义尔在一个敞口的容器中进行实验，空气中的氧气进入容器可以补充消耗的氧气；罗蒙诺索夫在密封玻璃瓶中进行实验，消耗的氧气不能得到补充，所以两位科学家得到了不同的结论
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某校研究性学习小组查阅化学史料时发现：

    早在300多年前，英国化学家波义尔在一个敞口的容器中加热一种金属，结果发现反应后质量增加了，由此得出反应前后质量不守恒。之后，俄国化学家罗蒙诺索夫在密封玻璃并内燃烧金属，发现反应后质量不变，由此得出反应前后质量守恒。这两位科学家的实验相似，为何结论不同？该学习小组沿着科学家的足迹进行实验探究，请你完成以下相关内容：

    ⑴交流讨论：两位科学家得出不同的结论究竟与哪些实验因素有关呢？

    ⑵提出假设：若用同种金属、同一容器进行实验，两位科学家得出不同的结论主要是由于___________________的缘故。

    ⑶实验验证：

    已知：钠在空气中燃烧生成过氧化钠固体。

    操作步骤及实验现象

    简答

    ①在底部铺有细沙的锥形瓶中，放一小块金属钠，塞紧橡皮塞，称量，用砝码使天平平衡

    称量前，需______________

    ②取下锥形瓶，放在垫有石棉网的三脚架上微热，观察到金属钠着火燃烧，冷却后，再称量。

    称量时，观察到________

    ____________________。

    ③将锥形瓶塞取出一会儿后，盖上瓶塞，再称量。

    称量时，观察到___________

    ⑷得出结论：假设成立。

    ⑸请你依据以上实验事实，解释两位科学家的实验结论：____________

    __________________________________________________________________。

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    科目：初中化学 来源：《第5单元 化学方程式》2011年单元测试卷（建水县建民中学）（解析版） 题型：填空题

    某校研究性学习小组查阅化学史料时发现：早在300多年前，英国化学家玻义尔在一个敞口的容器中能够加热一种金属，结果发现反应后质量增加了，由此得出反应前后质量不守恒．之后，俄国化学家罗蒙诺索夫在密封玻璃瓶中燃烧金属，发现反应后质量不变，由此得出反应前后质量守恒．
    这两位科学家的实验相似，为何结论不同？该学习小组沿着科学家的足迹进行实验探究，请你完成以下相关内容：
    （1）交流讨论：两位科学家得出不同的结论究竟与哪些实验因素有关呢？   
    （2）提出假设：若用同种金属、同一容器都进行实验，两位科学家得出不同的结论主要是由于    缘故．
    （3）实验验证：
    已知：钠在空气中燃烧生成过氧化钠固体
    操作步骤及实验现象简答
    ①在底部铺有细沙的锥形瓶中，放入一小块金属钠，塞紧橡皮塞，称量，用砝码使天平平衡．称量后需_____________．
    ②取下锥形瓶，放在垫有石棉网的三脚架上微热，观察到金属钠着火燃烧，冷却后，再称量．称量时，观察到_____________．
    ③将锥形瓶塞取出一会儿后，盖上瓶塞，再称量．称量时，观察到_____________．
    （4）得出结论：假设成立．
    （5）依据以上实验事实：解释两位科学家的实验结论：    ．

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    科目：初中化学 来源：《4.1 燃烧与灭火》2010年同步练习（6）（解析版） 题型：填空题

    某校研究性学习小组查阅化学史料时发现：早在300多年前，英国化学家玻义尔在一个敞口的容器中能够加热一种金属，结果发现反应后质量增加了，由此得出反应前后质量不守恒．之后，俄国化学家罗蒙诺索夫在密封玻璃瓶中燃烧金属，发现反应后质量不变，由此得出反应前后质量守恒．
    这两位科学家的实验相似，为何结论不同？该学习小组沿着科学家的足迹进行实验探究，请你完成以下相关内容：
    （1）交流讨论：两位科学家得出不同的结论究竟与哪些实验因素有关呢？   
    （2）提出假设：若用同种金属、同一容器都进行实验，两位科学家得出不同的结论主要是由于    缘故．
    （3）实验验证：
    已知：钠在空气中燃烧生成过氧化钠固体
    操作步骤及实验现象简答
    ①在底部铺有细沙的锥形瓶中，放入一小块金属钠，塞紧橡皮塞，称量，用砝码使天平平衡．称量后需_____________．
    ②取下锥形瓶，放在垫有石棉网的三脚架上微热，观察到金属钠着火燃烧，冷却后，再称量．称量时，观察到_____________．
    ③将锥形瓶塞取出一会儿后，盖上瓶塞，再称量．称量时，观察到_____________．
    （4）得出结论：假设成立．
    （5）依据以上实验事实：解释两位科学家的实验结论：    ．

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    科目：初中化学 来源：《5.1 质量守恒定律》2010年同步练习（3）（解析版） 题型：填空题

    某校研究性学习小组查阅化学史料时发现：早在300多年前，英国化学家玻义尔在一个敞口的容器中能够加热一种金属，结果发现反应后质量增加了，由此得出反应前后质量不守恒．之后，俄国化学家罗蒙诺索夫在密封玻璃瓶中燃烧金属，发现反应后质量不变，由此得出反应前后质量守恒．
    这两位科学家的实验相似，为何结论不同？该学习小组沿着科学家的足迹进行实验探究，请你完成以下相关内容：
    （1）交流讨论：两位科学家得出不同的结论究竟与哪些实验因素有关呢？   
    （2）提出假设：若用同种金属、同一容器都进行实验，两位科学家得出不同的结论主要是由于    缘故．
    （3）实验验证：
    已知：钠在空气中燃烧生成过氧化钠固体
    操作步骤及实验现象简答
    ①在底部铺有细沙的锥形瓶中，放入一小块金属钠，塞紧橡皮塞，称量，用砝码使天平平衡．称量后需_____________．
    ②取下锥形瓶，放在垫有石棉网的三脚架上微热，观察到金属钠着火燃烧，冷却后，再称量．称量时，观察到_____________．
    ③将锥形瓶塞取出一会儿后，盖上瓶塞，再称量．称量时，观察到_____________．
    （4）得出结论：假设成立．
    （5）依据以上实验事实：解释两位科学家的实验结论：    ．

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