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某实验小组做了如下实验:“将铜丝绕成螺旋状放在酒精灯火焰上加热,铜丝表面由光亮的红色变化为黑色;趁热将表面变黑的铜丝放入盛有某种气体的集气瓶中并密闭集气瓶,观察到铜丝表面的黑色又变为光亮的红色.”请根据实验现象回答问题:
(1)上述变化中黑色物质是(写名称)
 

(2)根据实验现象推断这种气体可能是(要求写一种)
 
.要验证你的推断,在上述密闭的集气瓶中,你还需要继续进行的实验是什么?(写出简要的实验步骤、现象和结论)
(3)通过以上探究,写出该气体具有的化学性质?
考点:金属的化学性质,常见气体的检验与除杂方法
专题:金属与金属材料,物质的检验、鉴别与推断
分析:(1)根据铜和氧气的性质可以对黑色物质作出推断.
(2)根据实验现象结合所学知识可以对该气体推测.根据气体的性质来进行验证,注意步骤、现象、结论缺一不可.
(3)根据氢气或一氧化碳性质作出分析.
解答:解:金属与氧气可以发生化合反应生成金属氧化物,铜在加热时与氧气化合生成黑色的氧化铜.
(2)黑色的氧化铜又变成光亮的红色,即变成了金属铜,这是氧化铜被气体还原剂夺取氧而变成单质铜的反应,气体在反应中表现出的性质称为还原性,通常用作还原剂的气体有CO和H2.根据假设推断为氢气,而氢气除了具有还原性外还能够和氧气反应生成水,据此可以设计实验进行验证.
步骤:将气体在导管口点燃,并在上方罩一个干燥的烧杯;现象:气体能燃烧,并在烧杯内壁有水珠出现; 结论:该气体是氢气
(3)CO和H2都具有还原性.
故答案为:(1)氧化铜;(2)H2;将气体在导管口点燃,并在上方罩一个干燥的烧杯,气体能燃烧,并在烧杯内壁有水珠出现,该气体是氢气;
(3)还原性
点评:熟练掌握氧化铜的颜色和性质,知道常见的具有还原性的气体,并能够设计实验进行验证,设计实验的三个要素:操作、现象和结论缺一不可.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列变化属于化学变化的是(  )
A、用二氧化碳制成干冰
B、豆浆中加入石膏或盐卤后做成豆腐
C、光伏电池将光能直接转化成电能
D、石墨在一定条件下转化为金刚石

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列仪器不能在酒精灯上加热的是(  )
A、烧杯B、量筒
C、蒸发皿D、燃烧匙

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科目:初中化学 来源: 题型:

某兴趣小组利用如图装置探究温度对CO还原Fe2O3的影响(固定装置略).

(1)F装置内溶液变浑浊的化学反应方程式为
 
;A装置内发生的反应属于
 
反应(选填放热或吸热).
(2)装置B的作用是
 
.处理尾气的方法为
 

(3)将该小组分为两组,各取48g氧化铁粉末按如图装置进行对比实验.甲组用酒精灯(火焰温度500℃~700℃)、乙组用酒精喷灯(火焰温度800℃~1000℃)分别对装置D充分加热,红色粉末均变为黑色粉末.两组分别用固体产物进行实验,记录如下.
操作步骤甲组现象乙组现象
1.称量反应后粉末质量(g)44.233.6
2.取黑色粉末用磁铁吸引部分能被磁铁吸引全部能被磁铁吸引
3.取黑色粉末加入足量稀盐酸,震荡部分溶解,无气泡全部溶解,有气泡
为解释这个现象,小组成员查阅到下列资料:
Ⅰ.已知铁的氧化物有FeO、Fe3O4、Fe2O3,在一定条件下,均能失去或逐步失去其中的氧,最终被还原为铁.
Ⅱ.Fe3O4是一种铁氧体磁性物质,不溶于水和酸.
Ⅲ.氧化铁和一氧化碳进行热反应分析的相关数据图.

【分析与结论】
①乙组的固体产物是
 
,产生气泡的化学方程式为
 

②小军根据实验现象推测甲组的固体产物可能是
 
.小华通过计算也证明了小军的观点.试通过计算说明他的推测依据.
 

【反思与交流】
考虑到二氧化碳气体通入的不持续性,装置E的作用是
 
.从实验安全的角度考虑,上图装置还要采取的改进措施是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)实验室可用草酸(H2C2O4)在浓硫酸的作用下分解制得一氧化碳和二氧化碳(化学方程式为:H2C2O4
 浓硫酸 
.
 
CO2↑+CO↑+H2O).用具的实验装置如图:

若分别得到一氧化碳和二氧化碳,请回答:
①装置A中,盛放浓硫酸的仪器名称是
 

②收集一氧化碳时,打开a、b,关闭c,装置B的作用是
 
.由于一氧化碳有毒,多余的气体应
 
(填写具体处理办法);
③关闭
 
、打开
 
,释放出二氧化碳,并通过装置
 
可收集到干燥的二氧化碳气体.
(2)在二氧化锰的催化作用下,过氧化氢迅速分解生成氧气和水.哪些因素还影响着过氧化氢分解的速率?课外活动小组结些进行了更深入的探究:
探究实验一:浓度对化学反应速率的影响
实验步骤现    象结    论
取一支试管加入3~5mL5%的过氧化氢溶液,然后加入少量二氧化锰.缓慢有少量气泡冒出
 
另取一支试管加入3~5mL15%的过氧化氢溶液,然后加入少量二氧化锰.迅速有大量气泡冒出
请你设计:
实验用品:试管、烧杯、热水、冷水、5%过氧化氢溶液、15%过氧化氢溶液
探究实验二:温度对化学反应速率的影响
实验步骤现    象结    论
 
 
温度越高,过氧化氢分解的速率越大
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图中的①、②分别是氯元素、钠元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四种粒子的结构示意图.

(1)画出钠元素的原子结构示意图
 

(2)用化学符号表示C
 

(3)A和B两种粒子的
 
相同,所以它们具有相似的化学性质;
(4)钠在氯气中燃烧的化学方程式为:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列反应的化学方程式.
(1)电解水
 

(2)用稀硫酸清除铁制品表面的铁锈
 
;以上属于复分解反应的是
 
(填序号).

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科目:初中化学 来源: 题型:

某粗盐样品中含有杂质氯化镁、氯化钙,实验室提纯流程如下:

(1)操作A的名称为
 

(2)在过滤操作中,除用到带铁圈的铁架台、烧杯、玻璃棒外,还需要用到的仪器是
 

(3)加入过量氢氧化钠溶液目的是为了除尽粗盐中的
 

(4)滤液中所含的溶质除含有氯化钠外,还含有
 

(5)若样品中含80g NaCl,理论上最终所得NaCl固体的质量
 
 80g(填“>”或“=”或“<”),其原因是
 
(写出一个化学方程式即可)

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是配置50g溶质质量分数为6%的氢氧化钠溶液的有关操作示意图:
(1)计算需要氢氧化钠
 
g.
(2)配置氢氧化钠溶液的正确顺序是
 
(填序号).
(3)若用量筒取水时仰视读数,其它操作正确,则配得的溶液中氢氧化钠的质量分数
 
(填“偏大”、“偏小”或“正确”).
(4)下列操作不正确的是
 

A、在托盘天平的左右托盘上垫滤纸称取氢氧化钠固体
B、将准确称取的氢氧化钠固体直接倒入装有的量筒中溶解
C、将配好的NaOH溶液装入玻璃细口瓶,塞好橡胶塞并贴上标签.

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