【题目】（本题12分）实验室提供下列药品：Na2CO3固体、CaCO3固体、稀H2SO4、稀HCl、和浓HCl；A、B、C、D、E、F、G、H等装置和试管等仪器。
（1）制取CO2的发生装置选 ，按要求连接好装置后，在装入药品之前必不可少的操作是 。制CO2的装置还可以用来制取_________气体，其反应原理是：____________________________（用化学方程式表示）。
（2）检验二氧化碳的方法用化学方程式表示为 。
（3）在四支试管中取等量固体和稀硫酸、稀盐酸反应，现象如下表，由此推知，实验室用于制取CO2的药品最合理的是 （填序号）；反应方程式为：__________________ _____，
反应物 | ①碳酸钙粉末+稀盐酸 | ②碳酸钠+稀硫酸 | ③块状碳酸钙+稀盐酸 | ④碳酸钙+稀硫酸 |
现象 | 剧烈，瞬间完成 | 剧烈，瞬间完成 | 有平稳气流产生 | 很慢，稍后停止 |
（4）若要制取干燥的CO2，所有装置的连接顺序为 ；
（5）若不慎用浓盐酸代替稀盐酸制得了CO2气体，要得到纯净干燥的CO2，所有装置的连接顺序为 。
【答案】（1）B；检查装置气密性；O2（也可答氧气、氢气、H2）；2H2O2 == 2 H2O + O2↑ （反应条件写MnO2或“催化剂”均对，；也可答Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2↑）；
（2）CO2+ Ca(OH)2= CaCO3↓+ H2O
（3）③；2HCl+ CaCO3=CaCl2+ CO2↑+ H2O
（4）B C G
（5）B E C G
【解析】
试题分析：（1）根据反应物的状态和反应条件选择发生装置，用石灰石和稀盐酸为原料制取二氧化碳，属于固液体常温下的反应，故选B作为发生装置；制取气体前，要先检查装置的气密性；用B装置还能用于过氧化氢制取氧气或锌与稀硫酸反应制取氢气；
（2）二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，故用氢氧化钙来检验二氧化碳：CO2+ Ca(OH)2= CaCO3↓+ H2O；
（3）①②的反应速率太快，不便于收集气体；④的反应速率过慢，也不适于实验室制取二氧化碳，故选③，石灰石和稀盐酸反应生成的是氯化钙、水和二氧化碳气体：2HCl+ CaCO3=CaCl2+ CO2↑+ H2O；
（4）要制取干燥的CO2，那么要要气体干燥装置，即要连接浓硫酸，故顺序 ：B C G；
（5）浓盐酸具有挥发性，会会发出氯化氢气体，故要由气体净化装置，一般顺序是先除杂再干燥：B E C G。
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【题目】小丽和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体。
（1）若用高锰酸钾制取并收集到干燥的氧气，应选择装置A和 （填字母），A装置中缺少 ，缺少该物品导致的后果是 。
（2）用过氧化氢溶液来制取氧气时，若用向上排空气法收集氧气，
检验氧气已收集满的方法和现象是 。
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【题目】（5分）图Ⅰ是小红按课本进行的一个化学实验，在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味。于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图Ⅱ。
【实验操作】
a．向B、C、E三支试管中分别加入5 mL的蒸馏水，各滴入1～2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色
b．在A、D试管中分别加入2 mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。
【分析讨论】
（1）E试管放有酚酞溶液的目的是
（2）进行操作b时观察到的现象是 。
（3）由此可以得到的实验结论是① ，② 。
（4）对比改进前的实验，改进后实验的优点是 。
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【题目】（6分）碳在地壳中的含量不高，但它的化合物数量众多，而且分布极广。
根据所学知识回答：
（1）图①为碳原子的结构示意图，碳原子最外层电子数为 ，常温下碳的化学性质 （填“活泼”或“不活泼”）。
（2）图②、③、④对应三种碳单质：图②单质的名称是 ，图③单质的名称是 ，图④单质的化学式是 。
（3）C为+4价，Cl为-1价，由C和Cl组成的化合物的化学式为 。
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【题目】（7分）通过一学期的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的一些规律，以下是老师提供的一些实验装置，请你结合下图回答问题：
（1）写出实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制备氧气的化学方程式 。实验完毕发现试管已经炸裂，请分析炸裂原因： （答一种情况即可）。
（2）实验室制取二氧化碳发生装置选择 （填装置代号）；组装仪器时连接玻璃管和橡皮管的方法是先把玻璃管口 ,然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管。
（3）已知氨气是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其实验室制法的一种原理是NH4Cl（固）+NaOH（固）
NaCl+ H2O+NH3↑，据此设计出的发生装置可以是 ，（填装置代号，下同）收集装置可以是 。若用F装置进行密封收集氨气，气流应从 端（填“a”或“b”）流入气瓶。
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【题目】（6分）用集气瓶可以完成多种实验。请根据如下实验示意图，回答有关问题。
（1）实验Ⅰ完成的实验是 ，实验Ⅱ的广口瓶中装入的试剂是 ，
（2）实验室利用Ⅰ和Ⅲ的装置制取氧气的化学方程式是 ；
（3）实验Ⅳ的集气瓶中预先加入了少量水，其作用是 ；
（4）实验Ⅴ观察到的现象是 ；
（5）下图装置可用于气体的收集、检验、除杂和体积的测量等，不能完成的实验是 （填序号）。
A．气体从a端通入，收集氧气
B．瓶内装有润湿的红色石蕊试纸，气体从a端通入，检验氢气中是否混有氨气
C．瓶内装有氢氧化钠溶液，气体从b端通入，吸收一氧化碳中混有的二氧化碳
D．在b端接量筒，瓶内装满水，测量气体的体积
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【题目】（5分）构建知识网络是一种重要的学习方法。
下图是关于铁化学性质的知识网络（“→”表示一种物质转化为另一种物质），其中B是密度最小的气体，C为红色固体单质。
请回答下列问题
（1）A物质的化学式为 。
（2）B物质的一种用途是 。
（3）写出反应①的化学方程式
（4）写出反应③的化学方程式，并描述反应现象：
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【题目】（6分）在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。
（1）在水、铁和氯化钠三种物质中，由分子构成的是 。
（2）在符号①Fe3+ ②H2O2 ③SO42- 中，表示阳离子的是 ；①和③形成化合物的化学式是 。
（3）某密闭容器中物质变化过程的微观示意图如下：
①A、B、C中表示混合物的是 （填序号）。
②上述变化Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ中，属于物理变化的是 。
③变化中
的个数比为 。
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