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    2．某同学在实验室发现了一瓶标签残缺的无色溶液﹙如图甲所示﹚，为确认其中的溶质，他设计并进行了如下探究活动，请回答下列问题．
    【猜想与假设】
    其溶质可能为NaCl、NaOH、Na2CO3和NaHCO3中的一种．
    【资料查阅】上述四种物质的相关信息如下：
    物质NaClNaOHNa2CO3NaHCO3
    常温下的溶解度/g3610921.59.6
    常温下某稀溶液的pH713119
    【探究过程】
    如图乙所示，在操作①后可确定溶质不是NaCl，则其实验现象应是石蕊试液变成蓝色；
    在进行操作②时有无色无味得到气体产生，由此又可排除假设物质中的氢氧化钠．
    【探究结论】
    你认为该溶液中的溶质可能是上述假设物质中的碳酸钠，你的判断依据是碳酸氢钠饱和溶液的质量分数不可能达到10%，而碳酸钠溶液可以．
    【探究反思】
    （1）若上述探究结论是正确的，操作②产生的气体应是CO2（写化学式），实验室检验该气体的实验操作及现象是将气体通入石灰水，石灰水变浑浊．
    （2）另有同学猜想其中的溶质还可能是Na2SO4，但又没有Na2SO4的上述表列信息．
    请你根据以上实验操作的相关现象，判断该溶液中的溶质是否是Na2SO4，并叙述理由：若滴加石蕊试液变成蓝色，则不含有硫酸钠．

    分析 【探究过程】根据三种物质溶液的酸碱性及对石蕊试液的作用分析；根据氢氧化钠不能与盐酸反应产生气体解答；
    【探究结论】利用碳酸钠、碳酸氢钠溶液中溶质溶解度与饱和溶液中溶质的质量分数的关系，判断溶液的可能性；
    【探究反思】（1）根据碳酸钠能够和稀盐酸反应生成，及二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊进行二氧化碳的检验进行分析；
    （2）根据硫酸钠溶液显中性分析．

    解答 解：【探究观察】NaCl、NaOH、Na2CO3和NaHCO3中只有氯化钠溶液为中性，而其余的溶液都显碱性，若溶质不是NaCl，则滴加石蕊试液会变成蓝色；在进行操作②滴加稀盐酸时有无色无味的气体产生，说明不是氢氧化钠，因为氢氧化钠和盐酸反应无明显现象；
    故答案为：石蕊试液变成蓝色；氢氧化钠；
    【探究结论】根据计算可以知道在20℃时饱和碳酸氢钠的质量分数为：$\frac{9.6g}{9.6g+100g}$×100%=8.8%，而题目中标注的溶液的质量分数为10%，所以这瓶试剂不可能的是碳酸氢钠溶液，而碳酸钠溶液的溶质质量分数可以等于10%，因此可能是碳酸钠；
    故答案为：碳酸钠；碳酸氢钠饱和溶液的质量分数不可能达到10%，而碳酸钠溶液可以；
    【探究反思】（1）假设碳酸钠成立，则碳酸钠和盐酸反应会产生二氧化碳，检验二氧化碳可以将气体通入石灰水，石灰水变浑浊；
    故答案为：CO2；将气体通入石灰水，石灰水变浑浊；
    （2）硫酸钠溶液为中性溶液，因此若滴加石蕊试液变成蓝色，则说明不含有硫酸钠；
    故答案为：若滴加石蕊试液变成蓝色，则不含有硫酸钠．

    点评 本题考查了破损标签试剂的确定，完成此题，可以依据破损标签的部分已经有关物质的性质进行．要求同学们熟练掌握有关物质的性质，以便灵活应用．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    20．结合图示实验装置，回答下列问题．

    （1）实验室选用KMnO4制氧气，发生反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，如用D装置收集O2，则气体收集完毕时，应先从水中取出导气管（填“从水中取出导气管”或“熄灭酒精灯”）．
    （2）某同学利用石灰石和盐酸通过装置B、E来验证二氧化碳的性质，实验过程中观察到E中有气泡冒出，澄清的石灰水未变浑浊，试分析其可能的原因盐酸浓度过大．
    （3）用块状固体和液体不加热制取气体时，改用C装置（多孔隔板用来放块状固体）代替B装置的优点是控制反应速率；随时发生、停止（答出一点即可）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．在进食过程中与进食后，定时测定自己唾液的pH，发现进食开始至10分钟，酸性逐渐增强，10分钟至40分钟，酸性逐渐减弱．下列图象中与事实符合的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    18．某化工厂有甲、乙两个车间，它们排放的工业废水澄清透明，共含有K+、Cu2+、OH-、NO-3四种离子．
    （1）甲车间的废水中含有两种离子且明显呈碱性，则甲车间废水中不可能存在的阳离子是Cu2+．
    （2）乙车间的废水中含有另外两种离子，其中阴离子是NO-3，如果加入足量铁粉，可以回收到的金属是Cu．
    （3）如果将甲车间和乙车间的废水按适当比例混合，可以使废水中的某些离子转化为沉淀，经过滤后的废水主要含有KNO3，可以用来浇灌农田．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．下列实验操作能达到实验目的是（　　）
    选项实验目的实验设计
    A验证NaCl溶液中混有盐酸取少量溶液，滴加无色酚酞溶液
    B除去稀硝酸中的稀硫酸加入适量硝酸钡溶液，过滤
    C除去铁制品上的铁锈将铁制品长时间浸泡在足量的稀硫酸中
    D除去二氧化碳中的一氧化碳将燃着的木条伸入其中
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．某电缆厂用生产电缆的剩余铜屑生产CuSO4．同学们想出了以下三种办法：
    ①铜屑直接加入稀硫酸中；
    ②铜屑加入浓硫酸中加热，反应方程式为：Cu+2H2SO4（浓）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O
    ③铜屑加入稀硫酸中并通入空气加热，反应方程式为：2Cu+O2+2H2SO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuSO4+2H2O
    （1）通过化学学习，小刚认为上述三种方法中第①种（填序号）方法的原理是错误的，他的理由是铜不能和稀硫酸反应．
    （2）小强认为第②种（填序号）方法不是最佳选择，他的理由是反应生成污染环境的二氧化硫．
    （3）若小明选用第③种方法进行计算，求：生产20t CuSO4所需Cu的质量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．下列是人们在生产生活中的一些认识，其中没有科学道理的是（　　）
    A．用洗洁精除油污属于乳化作用
    B．火炉旁放盆石灰水能防止煤气中毒
    C．向食品包装袋充入氮气防腐
    D．厨房液化气泄漏不应立即打开排风扇通风

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    11．钢铁工业是国家工业的基础．
    （1）图1是教材中炼铁高炉及炉内化学变化过程示意图，根据图示回答问题．若图1中采用的铁矿石的主要成分为氧化铁，请写出A区和B区所发生主要反应的化学方程式：A区Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2；B区（焦炭的作用）C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2、CO2+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO．
    （2）某兴趣小组在实验室中模拟炼铁化学原理的实验，对固体产物成分等进行探究．
    [设计实验]用一氧化碳还原纯净的氧化铁 粉末，实验装置如图2．

    [进行实验]该小组按上述实验设计，在一定温度下进行了实验，测得下列数据：①反应前玻璃管和内盛氧化铁粉末的总质量66.0g（玻璃管的质量为60.0g） ②反
    应后玻璃管和内盛黑色固体的总质量65.8g（冷却到室温称量）．
    [分析与讨论]本实验中，玻璃管内固体粉末由红色全部变为黑色．小明同学认为该黑色固体全部是铁，但小华同学提出了质疑，于是大家提出查阅资料．
    [查阅资料]
    物质
    性质    		四氧化三铁氧化亚铁氧化铁铁粉
    颜色黑色黑色红色黑色
    能否被磁铁吸引能不能不能能
    ①一氧化碳还原氧化铁的固体产物的成分与反应温度、反应时间等因素有关．
    ②一氧化碳还原氧化铁的实验过程中固体产物可能有四氧化三铁、氧化亚铁、铁．
    ③四氧化三铁、铁粉都能被磁铁吸引，而氧化亚铁、氧化铁均不能被磁铁吸引．
    [实验与猜想]
    ①该小组同学将反应后的黑色固体研磨后，再用磁铁吸引，发现黑色固体粉末全部能被吸引，则该黑色固体粉末中不可能含有氧化铁和氧化亚铁．
    ②进行猜想：黑色固体粉末可能
    a．全部为铁    b．全部是四氧化三铁    c．铁与四氧化三铁的混合物．
    [得出结论]
    通过实验中获得的数据进行计算，得出黑色固体粉末为（写名称）四氧化三铁．
    计算过程：
    [反思与评价]
    ①一氧化碳还原氧化铁的实验中，若要得到铁可适当提高反应温度和延长反应时间．
    ②实验装置图中采用虚线框内的装置，其作用有A、B．
    A．收集一氧化碳      B．吸收二氧化碳       C．检验二氧化碳．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．在50g硝酸钾的饱和溶液中加入5g硝酸钾，所得溶液的质量是50g．

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