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某课外活动小组通过网上资料得知:摄影店废弃的定影液中含有一定量的AgNO3.他们从某摄影店收集到一些废弃的定影液,准备将其中的银以单质的形式全部回收.于是,他们进行了以下的实验活动:
(1)【设计方案】
步骤Ⅰ:加入过量金属单质锌,充分反应后,得到金属混合物;
步骤Ⅱ:往金属混合物中加适量的稀硫酸除去其中的杂质,得到纯净的银.
(2)【进行实验】过程如下:

①步骤Ⅰ中加入过量金属锌的目的是
 
,溶液A中含有的溶质是
 

②操作a的名称是
 
,其中玻璃棒的作用是
 

③请写出步骤Ⅱ有关反应的化学方程式:
 

(3)【反思与评价】
①俊杰同学认为:步骤Ⅰ中加入过量的金属也可以用铜粉.经小组同学讨论后,一致认为不可以,理由是
 

②你认为步骤Ⅰ中加入的金属还可以是
 
(填一种).
考点:金属的化学性质,过滤的原理、方法及其应用,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:金属与金属材料
分析:根据金属活动性顺序,活动性强的金属能将活动性弱的金属从其盐溶液中置换出来,排在氢之前的金属能与酸反应置换出氢气.从方案的操作方便方面对方案进行评价;不溶固体与液体分离采用过滤的方法,过滤时用到滤纸、漏斗、烧杯、玻璃棒、铁架台.
解答:解:(2)使用锌能够置换定影液中的银,过量的锌可通过加入过量稀硫酸而除去,若使用铜粉进行置换,因铜的活动性较弱不能与酸等物质反应而不便于与银分离.因此:
①步骤Ⅰ中加入过量金属锌可以和硝酸银充分反应,把银完全置换出来;滤液A是锌和硝酸银反应产生的硝酸锌;故填:完全把硝酸银中的银置换出来;硝酸锌;
②操作A是将不溶固体与液体分离,因此采用过滤的方法,其中玻璃棒起到引流的作用;
故填:过滤;引流;
③步骤Ⅱ是将过量的锌和置换出的银分离,因为锌排在氢的前面,银排在氢的后面,因此锌和稀硫酸反应产生硫酸锌和氢气,故反应的化学方程式为:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;
(3)①使锌置换定影液中的银,过量的锌可加入过量稀硫酸而除去,若使用铜粉进行置换,因铜的活动性较弱,不能与酸等物质反应而不便于与银分离;
故填:铜的活动性较弱,不能与酸等物质反应而不便于与银分离;
②还可以加入铁,因为铁的活动性比银强,且位于氢前,便于分离;故填:铁(合理即可).
点评:本题考查了金属活动性顺序及应用、过滤操作、金属与酸的反应以及实验方案的比较.考查面较广,但不难.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

小明欲证明二氧化锰在双氧水的分解反应中起催化作用,该物质在反应前后质量是否发生变化,做了如图实验.
【第一组实验】小明欲证明该双氧水是否失效.
(1)实验过程
①在试管中加入5mL“双氧水”,把带火星的木条伸入试管中,发现木条未复燃;
②用酒精灯给上述试管加热,液体中有气泡产生,把带火星的木条伸入试管中,发现木条仍未复燃;
③如图装置进行操作,带火星的木条复燃,水槽中冰水所起的作用是
 

【第二组实验】小明欲证明二氧化锰在双氧水的分解反应中起催化作用,该物质在反应前后质量是否发生变化.
(1)实验原理
(2)实验步骤
 

②将二氧化锰装入大试管中并加入5mL“双氧水”;
③待反应结束后,将大试管里的固体物质进行过滤、洗涤、烘干;
 

(3)做完此实验后,小方认为要证明二氧化锰的催化作用,还需要再补充一个探究实验:探究
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是配制50g质量分数为15% 的氯化钠溶液的操作过程示意图,试回答:

(1)上述操作过程示意图中的错误有
 
 处,还缺少一个操作步骤是
 

(2)B操作中实际称量氯化钠的质量是
 
 g.(说明:1g以下用游码)
(3)D操作应选用
 
 的量筒(从10mL、50mL、100mL中选择);量水时,量筒必须平放,视线要跟量筒中水的凹液面的
 
处保持水平.
(4)E操作的后果是
 
,E操作的目的是
 

(5)若B的操作是正确的.下列的错误操作可能导致溶液溶质质量分数小于15%的是
 
(填序号).
①C操作中有固体洒落         ②D操作中有少量水溅出
③E操作中有少量溶液溅出     ④量取水时,仰视读数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)二氧化碳是一种宝贵的碳氧资源,以下是固定二氧化碳的成功范. 例:CO2+2NH3═CO(NH22+X.此反应中物质X的化学式为
 
;若上述反应中,有44gCO2参加反应,则有
 
g NH3参加了反应.
(2)现代文明追求“低碳生活”是指耗能尽量少,从而使碳特别是二氧化碳的排放量得以减低的生活.请举出一项“低碳生活”的具体行为:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室中,常采用分解过氧化氢溶液(二氧化锰作催化剂)或加热高锰酸钾的方法制取氧气.
(1)写出用上述两种方法分别制取氧气的化学式表达式:
 
 
;属于
 
(基本反应类型).从实验操作方面考虑,用上述哪种方法
 
制取氧气好.这种方法的主要优点是
 
.用过氧化氢分解制取氧气的装置如图所示:仪器a、b、c的名称:a
 
b
 
c
 

(2)图中收集氧气的方法叫做
 
.可用此方法收集氧气的原因是
 
.用该方法收集氧气时,检验集气瓶中氧气是否集满的方法是
 

A、把点燃的木条伸入瓶内 B、把带火星的木条伸人瓶内 C、把带火星的木条放在瓶口
(3)如果锥形瓶中的反应很剧烈,应该采取的安全措施是
 
 (填编号).
①减慢液体滴加的速度   ②换用体积较小的锥形瓶   ③加热锥形瓶.

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科目:初中化学 来源: 题型:

用适当的符号和数字填空:
①2个铁离子
 
;  ②3个氮分子
 
;③最轻的气体
 
;④厨房中能调味和防腐的一种盐
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

要除去FeSO4溶液中少量的H2SO4,可加入的物质是
 

A.四氧化三铁B.氧化铁
C.氧化亚铁D.
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

A-I为九年级化学所学的物质.已知A为金属氧化物,C为大理石的主要成分,D为蓝色沉淀,E为单质,F为浅绿色溶液,F、G、I均为只含有一种溶质的溶液.“→”表示物质间存在着相互转化的关系(部分生成物末标出),如图所示.请回答下列问题:

(1)A的化学式是
 

(2)B与I之间的化学反应属于
 
反应(填基本反应类型)
(3)写出G与H反应的化学方程式
 

(4)写出E的一种用途
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列现象或事实,用分子的相关知识加以解释,其中不正确的是(  )
 现象或事实解释
A酒香不怕巷子深分子不断地运动
B热胀冷缩分子大小随温度改变而改变
C水通电后生成氢气和氧气在化学变化中分子可以再分
D氧气可供人呼吸,一氧化碳有毒构成物质的分子不同,物质的性质不同
A、AB、BC、CD、D

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