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    【题目】某化学小组在老师的指导下用下图所示装置探究水的组成。

    （实验记录）接通电源后，在两侧玻璃管内观察到的现象是____________________________，与电源正、负两极相连接的玻璃管内收集到的气体体积比约为________。※请在图中括号内标记出电源的正极和负极 ______（用“+”和“－”表示）。

    （查阅资料）水通电分解生成的气体可能是氢气和氧气。

    （猜想与假设）甲：A管内收集到气体的是氢气，B管内收集到气体是氧气；乙：A管内收集到气体的是氧气，B管内收集到气体是氢气。

    （实验探究）甲：用燃着的木条检验两种气体；乙：用带火星的木条检验两种气体；甲在检验A管气体时观察到现象是_________________；检验B管气体时观察到________。

    （实验结论）水是由__________________________________；而乙同学因为实验设计与甲不同，你认为在检验__________管（填“A”或“B”）气体时可能会没有观察到预期的实验现象。

    （交流与讨论）在实验过程中同学们发现了中间的漏斗C内液面上升的现象。 （查阅资料：已知两种气体的密度都比水小，且分解水的质量等于生成的氢气和氧气的质量和），则请根据所给资料并结合你已经掌握的氢气和氧气的物理性质，解释C内液面上升的原因：_______________________________。

    【答案】电极周围均产生气泡，（气泡上升）液面下降，一段时间后 1:2 左“—”，右“+” 无色气体燃烧，放热，产生淡蓝色火焰 （燃着的）木条燃烧更旺 氢元素和氧元素组成 A 因为分解的水的质量等于生成气体的质量，且二者的密度都比水小，所以气体所占的体积大于分解的水的体积，又因为氢气难溶于水，氧气不易溶于水，所以气体会升至玻璃管上方，将水被排入C中，C中液面上升

    【解析】

    根据水在通电的条件下生成氢气和氧气，正氧负氢，体积比是1：2，氧气具有助燃性，氢气具有可燃性，以及氧气不易溶于水，氢气难溶于水等知识进行分析。

    [实验记录]水在通电的条件下生成氢气和氧气，正氧负氢，体积比是1：2，所以接通电源后，在两侧玻璃管内观察到的现象是：电极周围均产生气泡，（气泡上升）液面下降，与电源正、负两极相连接的玻璃管内收集到的气体体积比约为1：2，左“－”，右“+”。

    [实验探究]A管产生氢气，B管产生氧气，氧气具有助燃性，氢气具有可燃性，所以甲在检验A管气体时观察到现象是：无色气体燃烧，放热，产生淡蓝色火焰；检验B管气体时观察到（燃着的）木条燃烧更旺。

    [实验结论]化学反应前后，元素种类不变，所以水是由氢元素和氧元素组成，而乙同学因为实验设计与甲不同，在检验A管气体时可能会没有观察到预期的实验现象。

    [交流与讨论]因为分解的水的质量等于生成气体的质量，且二者的密度都比水小，所以气体所占的体积大于分解的水的体积，又因为氢气难溶于水，氧气不易溶于水，所以气体会升至玻璃管上方，将水被排入C中，C中液面上升。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图所示的甲、乙两个装置中，胶头滴管中吸入某种液体，平底烧瓶中充入（或放入）另一种物质，挤压胶头滴管加入液体，一段时间后两装置中的气球都明显胀大（忽略液体体积对气球体积的影响）。则滴管和烧瓶中所用试剂可能是

    甲

    乙

    A

    稀硫酸和铜片

    水和 CO2

    B

    双氧水和MnO2

    NaOH溶液和CO2

    C

    Na2CO3溶液和稀硫酸

    NaOH溶液和SO2

    D

    H2O和NH3

    硝酸银溶液和HCl

    A.AB.BC.CD.D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图所示为实验室中常见气体的制备、干燥、收集和性质实验的部分仪器（组装实验装置时，可重复选择仪器）。某校两个化学兴趣小组的同学欲 用它们完成如下探究实验。

    （1）第一组的同学以石灰石和稀盐酸为原料，制取并收集一瓶干燥、纯净的二 氧化碳气体，进行二氧化碳的性质实验。（盐酸有挥发性）

    ①实验室制取气体时，组装好仪器后，应先___________ 再添加药品。

    ②所选仪器的连接顺序为___________ （填写仪器序号字母）。

    ③生成二氧化碳时，所发生反应的化学方程式为：____________。

    ④若将少量 CO2 气体通入盛有大量澄清 Ca（OH）2 溶液的大烧杯中，烧杯中溶液的质量与之前相比会_______ （填“变大”、“变小”或“不变”）。

    ④灭火是二氧化碳的重要用途之一，二氧化碳能够扑灭木材着火的根本原因是下 列的___________（填写序号 A、B、C．D 之一）。

    A 二氧化碳密度比空气大 B 二氧化碳降低了可燃物的着火点

    C 二氧化碳能与水反应 D 二氧化碳既不能燃烧，也不支持燃烧

    （2）第二组的同学欲用混有少量二氧化碳的一氧化碳气体，测定某赤铁矿石中 氧化铁的纯度（已知杂质不挥发也不发生反应）。所选仪器的连接顺序为：混合 气体→E→D。

    ①仪器 D 中看到的现象是__________。

    ②仪器 E 中发生反应的化学方程式为___________。

    ③若通过测量反应前、后 D 装置的质量变化，来计算赤铁矿石中氧化铁的纯度。 则计算出样品纯度的结果将___________（填“ 偏大” 偏小” 或“ 不影响” ）。原因 是___________。

    ④已知装置 E 中赤铁矿石样品的质量为 10g，若充分反应后，E装置中剩余固体 质量为 8g，则该赤铁矿石中氧化铁的纯度为____________ （计算结果精确到 0.1%）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】关于下列符号或图示的说法正确的是( )

    ① ② ③ ④ ⑤ ⑥

    A.①表示两个氧原子

    B.由⑥可知铬的相对原子质量为52.00g

    C.②和④均表示阳离子

    D.③和⑤表示的元素在形成化合物时通常显-1价

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】请回答：如图是元素周期表中的一部分，请回答下列问题.

    第一周期

    第二周期

    ①

    第三周期

    ②

    （1）表中，①所示元素的名称是_______，②所示元素组成的单质的化学式_______；

    （2）与Ne的核外电子排布相同，则X的元素符号为_______，它处在元素周期表中第_______周期，它与氧元素组成的化合物的化学式为_______.

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】请用符号表示

    （1）氮气____________；

    （2）钠离子___________；

    （3）三个二氧化氮分子____________；

    （4）碘化钾_____________；

    （5）硝酸钠_________；

    （6）氧化铁中铁元素显正三价_________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据下图所示的实验装置回答问题

    （1）仪器①的名称是___________。

    （2）实验室药品为高锰酸钾制取氧气的化学方程式为_________。制取氧气可以选用装置_______，装置A试管口放一团棉花的作用是____________。

    （3）若用装置B收集氧气验证氧气收集满的方法是，将带火星的木条放在________木条重新燃烧，证明氧气收集己满。

    （4）用排水法收集氧气，该实验结束时应先将_______，然后再________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】已知A-G为初中化学常见的物质，其中B为单质，其余均为氧化物。F为黑色固体，G是有刺激性气味的气体。A与D、E与C分别含相同元素，它们之间的相互转化关系如下图所示（反应条件已略去），通过光合作用可实现转化①。

    推断后请回答下列问题：

    （1）写出化学式G_____________.

    （2）写出实现下列转化的化学方程式：

    ②_______。③_______。④__________。⑤_________。

    （3）C与E化学性质不同的原因是___________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】不使用其它试剂,利用物质间两两混合反应将物质区别开提供的物质可重复使用,也是物质鉴别的常用方法。下面四组物质利用上述方法可鉴别开的是（　　）

    A.

    B.

    C.

    D.

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