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    氢氧化钾是我国古代纺织业常用的洗涤剂，先秦科技著作《周礼· 考工记》中记载：“练帛，以栏为灰，渥淳其帛，实诸泽器，淫之以蜃，清其灰而盝之……”。这是介绍了古代精练丝绸的步骤：I.丝绸放在光滑的容器里要用草木灰水（主要成分是碳酸钾）浸润透；II.将一定量蚌壳（蚌壳主要成分为碳酸钙）灼烧成的蚌壳灰加入上述容器中一起浸泡。这样就能产生碱性较强的氢氧化钾……
    某实验小组设计如下实验以验证数千年前氢氧化钾制取方法。

    实验分析：
    （1）实验步骤②中发生反应的方程式为                                     。
    （2）第③步实验操作甲的名称为          ；
    （3）第④步实验所用试剂A为              ；必须有第④步实验的原因是       
                                         。
    （4）下列试剂可以代替第⑤步实验中的无色酚酞的有         。
    A．氧化铁B．二氧化碳C．氢氧化钠溶液D．硫酸铜溶液

    （1）K2CO3+Ca(OH)2= CaCO3↓+2KOH  
    （2）过滤      （3）CaCl2溶液
    检验KOH存在前，必须将同样显碱性的K2CO3除去。（答案合理即给分。）
    （4）D 
    分析：整个实验流程为：碳酸钙经煅烧生成氧化钙，氧化钙溶于水生成氢氧化钙，向氢氧化钙溶液中加入碳酸钾，两者反应生成白色沉淀碳酸钙和所需要的氢氧化钾．
    解答：解：（1）因为蚌壳的主要成分是碳酸钙，其灼烧生成氧化钙，氧化钙溶于水生成氢氧化钙，又因为草木灰的主要成分是碳酸钾，氢氧化钙可与碳酸钾反应生成白色沉淀碳酸钙和氢氧化钾，
    故答案为：K2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2KOH
    （2）因为在步骤②中已生成白色沉淀碳酸钙和可溶性的氢氧化钾，所以分离这两种物质应用过滤操作，
    故答案为：过滤；
    （3）因为在实验③中已制得所要的氢氧化钾溶液，接下来就是检验它的强碱性，但刚开始的原料碳酸钾也显碱性，所以在检验氢氧化钾的强碱性之前需要除去碳酸钾，以防干扰，根据实验④的现象可知，加入的物质为氯化钙，
    故选CaCl2溶液         检验KOH存在前，必须将同样显碱性的K2CO3除去．
    （4）只要所选的物质能够证明是氢氧化钾即可，ABC中的物质均不会与氢氧化钾反应，只有D选项可以与氢氧化钾反应，产生蓝色的氢氧化铜沉淀，故选D
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    请你用分子、原子的观点解释以下现象.(4分)
    　　(1)妈妈在厨房里炒菜，我在窗外就闻到了香味.
    (2)如右图所示，用两支医用注射器，分别吸入等体积的空气和水，用手指顶住末端注射孔，将栓塞慢慢推入，哪支容易推压？为什么？

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    把一支收集有CO2的试管倒立在装有饱和NaOH溶液的烧杯中（如右
    图所示），看到试管内液面上升。造成这种现象的原因是因为试管内外
    A．温度差B．重力差C．压强差D．浮力差

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    小华是个非常爱动脑的同学，做溶液的导电性实验时，小华观察得非常仔细，以下是他们小组观察、记录并思考的一些问题：
    (1)电解水时，通常要加入少量氢氧化钠溶液或稀硫酸，目的是      。
    (2)经过溶液的学习后，小华明白了不是所有的溶液都能导电的道理，下列物质加入水中充分振荡后能导电的是(      )
    A．蔗糖B．植物油C．高锰酸钾D．碳酸钠
    (3)溶液能否导电是由溶质在溶剂中分散的微粒不同而决定的，能导电的溶液是因为这些溶液中溶质以      （填“分子”或“离子”）形式分散，这类物质在溶剂中的分散过程可简捷地用电离方程式来表示，如硫酸在水中的分散过程可简捷地用电离方程式H2SO4==2H+＋SO42-米表示，那么氢氧化钠在水中的电离方程式可表示为            。
    (4)若某氢氧化钠溶液中钠离子和水分子的个数比为1：20，则该溶液中溶质的质量分数为：      。（不要求计算过程）
    (5)做氯化钠溶液的导电性实验时，小华不仅看到灯泡亮了，还观察到与电解水相似的现象：两根石墨电极上都出现了气泡。这激发了小华探究气泡成分的欲望。请你一起参与小华的探究活动吧！
    【提出问题】氯化钠溶液通电时石墨电极上分别生成了什么气体？
    【查阅资料】Cl2是黄绿色、有刺激性气味的有毒气体，常温下1体积水能溶解2体积Cl2。
    【提出假设】假设1：电极上分别生成了氢气和氯气；
    假设2：电极上分别生成了氧气和氯气；
    假设3：电极上分别生成了氢气和氧气。以上假设的依据是       。
    【设计实验】小红决定用电解水的装置重做氯化钠溶液的导电性实验。
    【进行实验】用如图所示的实验分别收集氯化钠溶液通电
    时两个电极上产生的气体。
    【收集证据】观察气体颜色，刚燃着的木条检验收集到的无色气体，
    发现氯化钠溶液在通电条件下产生了两种气体。
    【实验分析】若一支试管中收集剑的气体为黄绿色，另一支试管中收集到的气体能支持燃烧，则假设       成立：若两支试管内收集到了两种不同的无色气体，则发生反应的化学方程式为                                 。
    实验证明假设l成立，并且氯化钠溶液通电时还生成了氢氧化钠，请写出氯化钠溶液通电时发生反应的化学方程式_                                 ___。
    【反思与评价】联想电解水的实验，你认为在电解水时      （填“可以”或“不可以”）加入少量的氯化钠溶液，原因是                             。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    厨房是同学们的家庭实验室，可以利用许多生活用品进行实验探究。下列实验只利用厨房中的物品不能完成的是
    A．鉴别食盐和纯碱B．检验自来水中是否含有氯离子
    C．探究铁制菜刀的生锈条件D．制取无壳鸡蛋

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    下列实验现象描述不正确的    
    A．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体
    B．铁丝插入盐酸中，无气泡产生，溶液不变色
    C．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟
    D．盐酸滴入氢氧化钠溶液中，无明显现象

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    陈毅元帅功勋卓著，深受我市人民的敬仰。泰山公园南侧矗立着陈毅元帅东进的铜像，随着时间推移，铜像表面有一部分覆盖着一层绿色固体。小强带着浓厚的兴趣对绿色固体的元素组成进行研究。请你结合下列装置图回答问题。

    查阅资料: 金属铜长时间放置在空气中，与氧气等物质发生复杂的化学反应，形成“铜绿”。空气中氮气和稀有气体的化学性质稳定，常温下难与其他物质反应．
    猜想与假设:经过思考和推理，小强认为“铜绿”的组成元素可能是铜、氧、氢、碳元素。
    实验与结论:小强按实验设计连接A                    装置(填装置代号)，在检查
    装置气密性后进行相关实验。请你帮助小强完成下列实验报告：
    实验操作
    		实验现象
    		实验结论
    实验Ⅰ：将一定量绿色固体装入反应容器中，进行实验
    		①白色无水硫酸铜变蓝色
    ②___________________
    ③绿色固体变黑色
    		产物中有___________________
    产物中有二氧化碳
    写出检验二氧化碳的化学方程式：
    ____________________________
    小李和小王两位同学对碱式碳酸铜[Cu2(OH)2CO3]受热完全分解后的黑色固体的成分进行探究。
    (1)小李根据碱式碳酸铜的化学式对黑色固体产物做出以下猜想：①可能是碳，②可能是氧化铜。③可能是碳和氧化铜的混合物。他做出以上猜想的依据是           
                                                                    ；
    (2)小王根据碳的化学性质，认为猜想③可以排除，理由是___________________      ；
    (3)为验证①、②猜想，他们设计如下实验方案：向盛有少量黑色固体的试管中加入足量的稀硫酸，振荡，待完全反应后静置观察现象。若猜想①正确，现象应该是____________________；若猜想②正确，现象应该是__________________．
    通过实验探究得知“铜绿”是由铜、氧、氢、碳四种元素组成。
    反思与应用:大多数金属的锈蚀与铁、铜的锈蚀相似，金属的锈蚀给人类带来了巨大的损失，请写出防止金属锈蚀的一种方法： ____________________．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    某科技活动小组为了制取SO2，查阅资料发现，产生SO2的途径很多。在老师指导下，他们根据实验室条件，选取足量锌与适量的浓硫酸反应，其化学方程式为：Zn+2H2SO4（浓）=ZnSO4+SO2↑+2H2O。反应一段时间后，老师指出还可能生成另一种气体。同学们都很好奇，这是什么气体呢？请你根据锌的化学性质，推断此气体可能是_____，其理由是_________________________。通过该实验，你对物质变化规律，会有什么新的认识？你的观点是_______________。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    下列知识归纳，不完全正确的一组是
    A．化学反应中的能量变化
    ①物质的缓慢氧化均放出热量
    ②物质发生化学反应的同时伴随着能量变化
    ③在化学反应中只有燃烧才能放出热量
    B．实验中的现象
    ①向浓氨水中加入无色酚酞，溶液变红
    ②将铁钉放入硫酸铜溶液中，铁钉表面有红色物质析出，溶液颜色变浅
    ③硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液反应有蓝色絮状不溶物生成
    C．“低碳经济”的措施
    ①改造或淘汰高能耗、高污染产业
    ②研制和开发新能源替代传统能源
    ③近距离出行时，用自行车替代机动车
    D．影响化学反应速率的因素
    ①是否使用催化剂
    ②反应物的浓度
    ③反应物的接触面积

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