【题目】根据下列实验装置示意图，请回答下列问题：
（1）写出标号①的仪器名称：① ；
（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O2的化学方程式为 ；收集 O2的 装置可选择 （填字母）。完全反应后的固体残渣，通过以下四步实验操作可回收得到较纯净的二氧化锰（残渣中只有二氧化锰难于水）．正确操作的先后顺序是 （填写选项符号）。
a．烘干 b．溶解 c．过滤 d．洗涤
（3）在实验室用大理石和稀盐酸制取CO2的实验装置中，F装置相对于B装置具有的优点是 ；并写出该反应的化学方程式 ；
（4）工业常需分离H2、CO2的混合气体，某同学采用如下图所示的装置也能达到分离该混合气体的目的。操作步骤如下：① （填操作），通入混合气体，可收集到_____气体。②然后________________（填操作），又可收集到另一种气体，写出产生另一种气体的化学方程式 。
【答案】⑴ 长颈漏斗 ⑵2KClO3
2KCl+3O2↑；C或D；bcda⑶可以控制反应的发生和停止；CaCO3 + 2HCl==CaCl2 + CO2↑ + H2O；⑷ 关闭活塞B，打开活塞A H2；关闭活塞A，打开活塞B; Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+CO2↑+H2O；
【解析】
试题分析：实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O2的化学方程式为2KClO32KCl+3O2↑；收集O2的装置可选择CD，因为氧气的密度大于空气而且不易溶于水中。完全反应后的固体残渣，通过以下四步实验操作可回收得到较纯净的二氧化锰（残渣中只有二氧化锰难于水）．正确操作的先后顺序是：溶解、过滤、洗涤、烘干；在实验室用大理石和稀盐酸制取CO2的实验装置中，F装置相对于B装置具有的优点是可以控制反应的发生和停止；该反应的化学方程式CaCO3 + 2HCl==CaCl2 + CO2↑ + H2O；工业常需分离H2、CO2的混合气体，某同学采用如下图所示的装置也能达到分离该混合气体的目的。操作步骤如下：①关闭活塞B，打开活塞A，通入混合气体，可收集到氢气气体。②然后关闭活塞A，打开活塞B，又可收集到另一种气体，写出产生另一种气体的化学方程式Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+CO2↑+H2O。
新思维假期作业暑假吉林大学出版社系列答案
蓝天教育暑假优化学习系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】右图为用排水法收集的一瓶无色气体，正放在实验台上，请你推测
该气体的物理性质 、 （填序号）
A．难溶于水 B．易溶于水
C．密度比空气大 D．密度比空气小
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列图示与对应的叙述相符的是（ ）
A. 表示向稀盐酸中不断加水 
B. 表示探究过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的作用
C. 表示向盐酸和氯化镁的混合溶液中滴加氢氧化钠溶液
D. 20℃时．向一定量的接近饱和的硝酸钾溶液中加人硝酸钾固体
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】金属防锈既能节约资源，又能美化环境。下列钢铁制品经过如下处理后，防锈效果最差的是（ ）
A. 擦洗干净后长期存放在室外的铁制农具
B. 涂上防锈漆后的“辽宁”号航母舰体外壳
C. 经常在表面涂油的钢制机械
D. 经过“烤蓝”，在表面形成致密氧化膜的钢制枪管
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列实验现象的描述正确的是（ ）
A. 将光亮的铜丝插入稀盐酸中，有气泡产生
B. 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
C. 硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成无色无味的气体
D. 将人体呼出的气体导人紫色石蕊试液中，试液变成红色
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】（1）下面是四种粒子的结构示意图
用字母序号填空：
①属于同种元素的是__．②表示阳离子的__．
（2）用相应的化学用语回答：
①2个氢原子__②3个水分子__③2个钠离子__
④氧化铁的化学式__
⑤铁在氧气中燃烧的化学方程式__
⑥电解水的化学方程式__．
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】根据木炭、细铁丝在氧气中燃烧的实验图片回忆，按要求回答问题．
（1）鉴定木炭在氧气中燃烧的产物的方法为____________；
（2）细铁丝在氧气中燃烧实验时，若没有预先在集气瓶底装少量的水或沙子，可能产生的后果是____________；
（3）这两个实验的基本反应类型是______．
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