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10.酸、碱、盐在生活、生产中应用广泛,使用时必须十分小心,氢氧化钠具有强烈的腐蚀性,实验时最好戴防护眼镜,为了便于理解和记忆,小丽同学总结了碱的化学性质如图,请你根据要求完成下列问题:
(1)小丽同学发现,以前取用氢氧化钠溶液时试剂瓶忘记盖瓶塞,依据反应③说明NaOH必须密封保存,否则在空气中要变质,如果该溶液变质,则发生反应的化学方程式为2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;
(2)要检验该氢氧化钠溶液已变质,选择下列试剂不能达到目的是B
A.稀HCl  B.酚酞试液  C.CaCl2   D.Ca(OH)2
(3)为了验证反应④,小丽将无色酚酞试液分别滴入NaOH溶液和澄清石灰水中,溶液由无色变成红色,原因是它们在水溶液中能电离出OH-
(4)依据反应②,KOH能与下列物质反应的是C
A.H2SO4 B.BaCl2 C.CuSO4 D.Na2CO3
发生反应的化学方程式为:CuSO4+2KOH=K2SO4+Cu(OH)2
(5)硫酸铵[(NH42SO4]、磷酸二氢钙[Ca(H2PO42]、亚硝酸钠(NaNO2)、硝酸钾(KNO3)等属于盐,其中又属于复合肥的是硝酸钾(KNO3).

分析 (1)根据氢氧化钠能够吸收空气中的二氧化碳,并且能够反应生成碳酸钠和水解答;
(2)根据氢氧化钠变质,氢氧化钠溶液中就含有碳酸钠,碳酸钠显碱性,只要能证明溶液中是否含有碳酸根离子就能判断氢氧化钠溶液是否变质;
(3)根据碱中都含有氢氧根离子解答;
(4)根据复分解反应发生的条件解答;
(5)根据复合肥是含有两种或两种以上营养元素的化肥解答.

解答 解:(1)氢氧化钠和二氧化碳发生反应生成碳酸钠和水,化学方程式为:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;
(2)A、滴加盐酸,有气泡生成,说明溶液中含有碳酸钠,因此盐酸能验证氢氧化钠溶液已变质,故选项不符合题意;
B、氢氧化钠变质,氢氧化钠溶液中含有碳酸钠,碳酸钠也显碱性,也能使酚酞试液变红色,因此无色酚酞不能验证氢氧化钠溶液已变质,故选项符合题意;
C、滴加氯化钙溶液,有白色沉淀生成,说明溶液中含有碳酸钠,因此氯化钙溶液能验证氢氧化钠溶液已变质,故选项不符合题意;
D、滴加氢氧化钙溶液,有白色沉淀生成,说明溶液中含有碳酸钠,因此氢氧化钙溶液能验证氢氧化钠溶液已变质,故选项不符合题意.
(3)碱中都含有氢氧根离子,无色酚酞试液分别滴入NaOH溶液和澄清石灰水中,溶液由无色变成红色,原因是它们在水溶液中能电离出OH-
(4)依据反应②,碱可以和盐反应;
A、H2SO4 是酸;
B、BaCl2是盐,和KOH相互交换成分没有气体、沉淀和水生成,不反应;
C、CuSO4 是盐,和KOH相互交换成分有氢氧化铜蓝色沉淀生成,反应;
D、Na2CO3是盐,和KOH相互交换成分没有气体、沉淀和水生成,不反应;
发生反应的化学方程式为:CuSO4+2KOH=K2SO4+Cu(OH)2↓.
(5)硫酸铵[(NH42SO4]、磷酸二氢钙[Ca(H2PO42]、亚硝酸钠(NaNO2)、硝酸钾(KNO3)等属于盐,其中又属于复合肥的是硝酸钾(KNO3),既含有甲元素,有含有氮元素.
答案:(1)2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;
(2)B;
(3)OH-
(4)C  CuSO4+2KOH=K2SO4+Cu(OH)2↓;
(5)硝酸钾(KNO3).

点评 本题主要考查NaOH的化学性质和碳酸盐的检验,难度不大,是对所学知识的综合运用,需要学生具备扎实的基础知识与综合运用知识分析问题、解决问题的能力,学习中全面把握基础知识.

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相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.①某同学取少量厨房清洁剂,滴入石蕊溶液后呈蓝色,说明此厨房清洁剂的PH>7(选填=、<、>=).
②可用于改良酸性土壤的是熟石灰.
③在NH4NO3、K2SO4、KH2PO4、Ca(H2PO42四种化肥中,属于复合肥料的是KH2PO4

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.A~J都是初中化学中的常见物质,它们之间的关系如图所示(图中省略了反应条件,部分反应物或部分生成物),图中”→“表示箭尾的物质可转化成箭头的物质;”-“表示两端的物质能发生化学反应,”“表示两端的物质能发生化学反应,又表示箭尾的物质可转化成箭头的物质;”?“表示两端物质间可互相转化,A是天然气的主要成分,I、H是两种常见的金属(其中金属I的颜色为红色).③和⑦的反应物质均为置换反应(形如AB+C→CB+A).请回答下列内容

(1)写出I、H的物质名称:I是铜,H是铁.
(2)写出反应①的化学方程式:CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+H2O.
(3)写出反应③的化学方程式:C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.
(4)写出反应⑥的化学方程式:CO2+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO.
(5)写出反应⑨的化学方程式:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.
(6)写出反应⑩的化学方程式:2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.研究性学习小组选择“H2O2生成O2的快慢与什么因素有关”的课题进行探究.
【假设】H2O2生成O2的快慢与催化剂种类有关.
【实验方案】常温下,在两瓶相同体积的H2O2溶液中分别加入相同质量MnO2和红砖粉,测量各生成一瓶(相同体积)O2所需要的时间.
【进行实验】如图是他们进行实验的装置图,气体发生装置中A仪器名称是锥形瓶,此实验中B处宜采用的气体收集方法是:排水法.
【实验记录】
实验编号12
反应物6%H2O26%H2O2
催化剂1g红砖粉1gMnO2
时间152秒35秒
【结论】该探究过程得出的结论是H2O2生成氧气的快慢与催化剂种类有关.
【反思】H2O2生成O2的快慢还与哪些因素有关?请你帮助他们继续探究.
【假设】H2O2生成氧气的快慢与过氧化氢的浓度有关.
【实验方案】常温下,两瓶相同体积的不同浓度的过氧化氢溶液中分别加入相同质量的MnO2,测量各生成一瓶O2所需的时间.
你若还能提出新的合理的假设和实验方案,本题奖励4分(化学试卷总分布超过60分)
【假设】H2O2生成氧气的快慢与过氧化氢的温度有关.
【实验方案】不同温度下,两瓶相同体积的相同浓度的过氧化氢溶液中分别加入相同质量的MnO2,测量各生成一瓶O2所需的时间.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.下列各组物质中,能相互反应且反应前后溶液总质量增加的是(  )
A.铁和硫酸铜溶液B.氧化铁固体和稀硫酸
C.盐酸和澄清石灰水D.氯化钠溶液和硝酸钾溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.按要求写出化学方程式,并完成填空.
(1)一枚带铁锈(主要成分是Fe2O3)的铁钉放在稀硫酸中,微热,可观察到溶液变黄色,且红棕色固体消失,化学方程式Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO43+3H2O,长时间浸泡时,铁钉表面会有气泡,化学方程式Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑,有关上述两反应的说法正确的是AD(多选题).
A.前者生成铁离子(黄色),后者生成亚铁离子(浅绿色)
B.两反应基本反应类型均是置换反应
C.两反应前后,铁元素化合价均没有改变
D.两反应发生后,溶液中H+ 浓度均减小
(2)碳酸氢钠片可用于治疗胃酸过多,化学方程式NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑.碳酸氢钠是发酵粉的主要成分,能与食物发酵过程中生成的有机酸(HR表示)发生反应,反应方程式:NaHCO3+HR=NaR+H2O+CO2↑.
(3)饼干包装袋内有一小包生石灰,作干燥剂,化学方程式CaO+H2O=Ca(OH)2.生石灰长时间露置在空气中,最终产物类别是盐(填“氧化物”“酸”“碱”“盐”).
(4)实验室用锌粒和稀硫酸制备氢气,化学方程式Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑,不用铁钉代替锌粒的原因是反应速率慢,不用浓盐酸的原因是浓盐酸具有挥发性.
(5)硫酸铵溶液中含有铵根离子,常加入氢氧化钠溶液加热检验,化学方程式是:(NH42SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O+2NH3↑,产生的气体常用红色石蕊试纸检验.
(6)氢氧化钠溶液露置在空气中易变质,化学方程式2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O,检验氢氧化钠溶液是否变质的试剂是:AC(多选题).
A.氢氧化钡溶液                B.酚酞试液
C.稀盐酸                      D.食盐水.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.设计了如图所示的实验:一个密封的饮料瓶装有二氧化碳气体,然后用注射器向瓶内注入100mL的水,实验过程中始终保持密封.请你根据生活经验及所学的知识,结合实验回答下列问题:
(1)请你分析并推测振荡后塑料瓶将发生什么变化?塑料瓶变瘪.
(2)如果再向瓶中加入紫色石蕊试液会发生什么现象试液会变红色.
(3)用文字表达式表示上述现象发生的原因二氧化碳+水→碳酸.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.下列说法正确的是(  )
A.含有氧元素的化合物称为氧化物
B.同种元素组成的物质一定是纯净物
C.质子数相同的粒子一定是同种元素
D.多种元素形成的纯净物一定是化合物

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.下列事实不能用金属的活动性顺序解释的是(  )
A.不能用铜和稀硫酸反应制取氢气
B.相同条件下,锌和铁的与稀硫酸反应的剧烈程度
C.铁能置换出硫酸铜溶液中的铜
D.在化合物中,铁显+2、+3价,铜显+1、+2价

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