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有六种途径可以制得氧气,如图所示:

(1)写出B、F两种途径的反应的文字表达式。

B:                         

F:                         

(2)它们的基本反应类型是      

(3)    (填序号)途径发生的是物理变化;

(4)为了使A、F两种途径更快地制取氧气,还需要加入     

(5)根据“绿色化学”理念,     (填序号)途径是实验室制氧气的最佳方法。


(1)B:高锰酸钾→锰酸钾+二氧化锰+氧气

F:氯酸钾→氯化钾+氧气

(2)分解反应。

(3) D。

(4)催化剂或二氧化锰。

(5)A。

【解析】

试题分析: B是用高锰酸钾制取氧气,F是用氯酸钾制取氧气,这两个反应均是分解反应;工业制取氧气的方法是分离液态空气,是利用液态氮和液态氧的沸点不同把氮气先蒸发出来,该过程发生的是物理变化;常温下过氧化氢分解的很慢,常要加入催化剂以加快反应速率;绿色化学的理念是要减少污染,所以实验室采用过氧化氢制取氧气最环保。


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科目:初中化学 来源: 题型:


下列说法错误的是

 A.原子的质量几乎都集中在原子核上

 B. 原子通过得失电子形成离子,但离子不能形成原子

 C. 原子分子离子都是构成物质的微粒  

 D. 由分子构成的物质发生化学变化时,分子本身改变

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科目:初中化学 来源: 题型:


取一根火柴梗,拿住一端迅速平放入酒精灯的火焰中(如图),约1s~2s后取出,可观察到    处(填序号)的火柴梗最先碳化,说明    焰温度最高,因此加热时,试管应放在酒精灯的    焰上.

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下列净化水的方法中,净化程度最高的是(    )

A.吸附        B.沉降        C.过滤        D.蒸馏

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下列方法中能够用来区别硬水和蒸馏水的是(   )

A.加肥皂水搅拌     B.加入明矾,搅拌   C.溶解食盐       D.观察颜色

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科目:初中化学 来源: 题型:


人类的日常生活和工农业生产离不开水。

(1)取2个烧杯,各盛大半烧杯浑浊的天然水,向其中1个烧杯中加入3药匙明矾粉末,搅拌溶解后,静置一段时间,观察到的现象是                  

(2)如图所示,在电解器玻璃管内加满水,接通直流电源,一段时间后切断电源,用燃着的木条分别在两个玻璃管尖嘴口检验电解反应中产生的气体。完成下表:

气体体积

用燃着的木条检验气体时的现象

正极端玻璃管

mL

负极端玻璃管

10mL

(3)工业上可以利用甲烷与水蒸气在一定条件下发生反应来制取氢气,化学方程式为CH4+H2O一定条件CO+3H2。若用该方法制取150kg氢气,消耗甲烷的质量是多少?(写出计算过程

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列化合物中,含有+7价元素的是(    )

A.KMnO4        B.MgO              C.KClO3        D.P2O5

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科目:初中化学 来源: 题型:


实验小组研究盐酸、氢氧化钠、氢氧化钙三种物质的化学性质,做了如图所示的实验。请你利用图中所给药品和他们一起进行研究。

(1)实验后某试管中为黄色溶液,该试管中发生反应的化学方程式为          

(2)实验后某试管中为红色溶液,向其中加入足量的                      ,溶液变为无色。由此推断,该试管中最初盛有的物质是                   

(3)实验后某试管底部有蓝色絮状沉淀,继续向其中加入足量的            ,振荡后沉淀消失。

(4)实验后某试管的底部有白色固体,过滤后向滤液中滴加稀盐酸,开始时无明显现象,一段时间后有气泡出现。由此推断,该试管中最初发生反应的化学方程为                          

(5)实验后某试管中只得到无色溶液,向其中加入足量的碳酸钠溶液,只产生气泡。那么该试管中最初发生反应的化学方程为                                

(6)实验结束时,他们将实验废液倒入同一废液缸中,观察后,他们猜想最终的废液可能呈酸性。为了验证猜想,利用上述实验中未涉及到的酸的化学性质,另选药品进行实验:取少量废液样品于试管中,向其中加入一定量的           ,观察现象,证明最终的废液呈酸性。实验后为了避免废液造成不良后果 ,他们对废液进行了恰当处理。

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科目:初中化学 来源: 题型:


配平下列化学方程式。

(1)   C2H4 +    O2  =     CO2 +    H2O

(2)   Fe2O3 +   CO =      Fe +    CO2

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