实验课时小红同学向一盛有NaOH溶液试管中滴加3滴酚酞试剂，却发现：溶液变成了红色，可是过一会儿红色却消失了。同学们对此产生了疑问：
【提出问题】是什么原因导致滴有酚酞的NaOH溶液由红色褪为无色？
【猜想与假设】他们对此意外做了以下猜想：
甲同学：可能是酚酞试剂变质了；
乙同学：可能是NaOH与空气中的CO2发生了反应；
丙同学：可能是酚酞与空气中的 发生了反应；
丁同学：可能与NaOH浓度过大有关。
【设计与实验】
（1）甲同学的猜想遭到其他同学否定，他们的理由是 。
（2）甲同学对乙同学的猜想也提出了反对，他的理由是
，请写出CO2与NaOH发生反应的化学方程式 。
（3）同学们认为要验证丙同学的猜想，还需作如下实验，你知道其实验目的吗？
| 实验步骤 | 设计这一步骤的目的 |
| 1.将NaOH溶液加热煮沸 |
|
| 2.向冷却后的溶液中滴人酚酞，并滴一些植物油在其上方 |
|
【实验结论】通过以上实验，同学们观察到 的现象，证明丙同学的猜想错误。
[ 注意：若答对第（4）小题奖励4分，化学试卷总分不超过60分。]
（4）查阅有关资料证明丁同学的猜想是正确的，你能设计实验证明吗？
| 实验方法 | 可能观察到的实验现象 |
| 方案一： |
|
| 方案二：
|
【答案】【猜想与假设】O2（1分） 【设计与实验】（1）NaOH溶液滴加酚酞后，溶液变红色，说明酚酞未变质（1分） （2）NaOH与CO2反应生成Na2CO3，Na2CO3溶液也呈碱性，也会使酚酞变红色（1分） CO2+Ca(OH)2 ═ CaCO3↓+H2O（2分）。
（3）除去溶液中的氧气（1分） 隔绝氧气（1分） 【实验结论】溶液先变成了红色，过一会儿红色消失（1分）
[ 注意：若答对第（4）小题奖励4分，化学试卷总分不超过60分。]
（4）
| 实验方法 | 可能观察到的实验现象 |
| 方案一：向褪色的溶液加水稀释，再观察（1分） | 溶液变红色，红色不消失 （2分） |
| 方案二：将此NaOH溶液加水稀释后，再滴加3滴酚酞试剂（1分） |
【解析】（1）若酚酞变质，在开始向NaOH溶液中加入酚酞试剂后，溶液就不会变红色。
（2）NaOH与CO2反应生成Na2CO3，Na2CO3溶液也呈碱性，同样会使酚酞变红色，红色不会消失。（3）实验步骤1加热NaOH溶液的目的是将溶液中的氧气除去，避免水中溶解的氧气与酚酞反应，验证丙同学的猜想；实验步骤2向冷却后的溶液中滴人酚酞，并滴一些植物油在其上方，其目的是形成油封，将溶液与空气隔绝，避免空气中的氧气与酚酞接触；假设错误，说明得到实验现象与原来一致。（4）丁同学的猜想是“可能与NaOH浓度过大有关”，说明NaOH浓度大是造成红色消失的原因，设计实验方法应看浓度小的NaOH溶液是否同样使酚酞变红后颜色是否消失；若颜色不消失，则说明丁同学猜想正确。
科目：初中化学 来源： 题型：
生活中处处有化学．请你用化学知识回答以下生活中的问题；
（1）用恰当的化学用语填写在横线上：
①磷元素 ；②2个铵根离子 ；
③氧化钙中钙元素的化合价 ；
（2）野炊结束后，小辉使用少量水就将灶火浇灭．他选择的灭火原理是 ．
（3）普通干电池在生活中的用途很广，其构造示意图如图．回答下列问题：
①普通干电池胜任照明时化学能转化为 ．
②电池中石墨表现出优良的 性能；石墨与金刚石物理性质明显差异的原因是 不同．
（4）水是生命之源，万物之基，是人类宝贵的自然资源，我们每个人都要关心水、爱护水、节约水．
①我国规定生活饮用水的水质必须达到下述四项指标：
a．不得呈现异色；b．不得有异味；c．应澄清透明；d．不得含有细菌和病毒．其中“c指标”可以通过 操作达到；
②“水的质量决定生命的质量”这句广告词充分说明了饮用水的质量关系到我们的健康．生活中常采用 的方法降低饮用水的硬度．除去饮用水的异味可采用的物质是 ．高铁酸钾（K2FeO4）是一种“绿色”环保高效净水剂，可由如下反应制得：Fe2O3+3X+4KOH═2K2FeO4+3KNO2+2H2O，则X的化学式为 ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
请选取合适的金属下面空格中：（4分）
（1）用于做白炽灯灯丝的是 ；
（2）温度计中银白色的液体是 ；
（3）热水瓶内胆常镀一层银白色的物质中有 ；
（4）常用电线中的
金属 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
有一种工业废水，已知其中含有大量硫酸亚铁，少量硫酸铜和硫酸钠。现设计一种既经济又合理的方法回收金属铜和硫酸亚铁晶体，其主要流程如图所示：
第2题图
（1）写出工业废水中加入铁粉后发生的反应的化学方程式 ，加入铁粉后进行过滤，用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗和 。
（2）加入稀硫酸并进行操作Ⅰ的目的是 。
A. 分离出铜和增加滤液①
B. 除去过量的铁粉和分离出铜
C. 除去过量的铁粉和增加滤液①
（3）实验室稀释浓硫酸的具体操作为 。
（4）操作Ⅱ是蒸发浓缩、 、过滤，过滤后所得滤液的一种用途：
。
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科目：初中化学 来源： 题型：
下表是硝酸钾的溶解度随温度（0～100℃）的变化情况：
| 温度/℃ | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 | 90 | 100 |
| 溶解度/g | 13.3 | 20.9 | 31.6 | 45.8 | 63.9 | 85.5 | 110 | 138 | 169 | 202 | 246 |
下列说法正确的是（ ）
A. 20℃时，硝酸钾的溶解度为31.6
B. 50℃时，硝酸钾的饱和溶液中不能再继续溶解其他物质
C. 70℃的硝酸钾的不饱和溶液降温到30℃一定有晶体析出
D. 60℃时，硝酸钾饱和溶液的质量分数为52.4%
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科目：初中化学 来源： 题型：
在探究金属的性质时，小明和小红两位同学在老师准备实验时，将带有铁锈的铁丝放入烧杯中并加入稀盐酸除铁锈。细心观察，发现下列现象：①铁锈逐渐消失，溶液变为黄色；②铁丝表面有气泡产生，溶液由黄色逐渐变为浅绿色。
（1）铁丝在潮湿空气中容易生锈，铁丝生锈是由于铁与空气中的 和 共同作用的结果。
（2）写出现象①的反应化学方程式： ；②中产生气泡的原因是 。
（3）为弄清楚溶液由黄色变为浅绿色的原因，小明和小红进行了如下实验：
【猜想与假设】
①小明猜测可能是氯化亚铁溶液的浅绿色遮掩了黄色；
②小红猜测可能是铁和溶液中的氯化铁发生了反应。
【进行实验】
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| ①向黄色氯化铁溶液中加入适量 溶液 | 溶液黄色没有消失 | 猜想①不成立 |
| ②
| 溶液黄色逐渐消失，最后变为浅绿色 | 猜想②成立 |
【实验结论】铁和氯化铁溶液发生反应生成氯化亚铁溶液。
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科目：初中化学 来源： 题型：
我省从今年3月20日起，统一发布PM2．5检测数据．PM2．5是指大气中直径小于或等于2．5微米的颗粒物，他们直径小，富含大量有害物质，且在大气中停留时间长，对人体健康影响很大．下列情况不会增加空气中PM2．5的是
A．露天焚烧秸秆 B．利用太
阳能发电
C．汽车排放尾气 D．直接用煤作燃料
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科目：初中化学 来源： 题型：
下表是几种家用清洁剂的功能、有效成分。
| 清洁剂名称 | 洁厕灵 | 活氧彩漂 | 漂白精 |
| 功能 | 有效清除污垢，除异味 | 漂洗衣物，使色彩更鲜艳 | 快速漂除衣物污渍 |
| 有效成分 | HCl | H2O2 | NaClO |
据表回答下列问题：
（1）“洁厕灵”不能用于大理石清洁的理由是__________________________ （用化学方程式表示）。
（2）在盛有少量“活氧彩漂”液体的试管中，加少量二氧化锰，反应的化学方程式为
___________________________________________________________
（3）“洁厕灵”与“漂白精’不能混用。二者若混合易产生一种有毒气体，反应的化学方程式为：NaClO+2HCl=NaCl+X十+H2O，则X的化学式为__________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列有关二氧化碳的说法正确的是(
)
A.二氧化碳是引发酸雨的“罪魁” B.二氧化碳固体可用于人工降雨
C.二氧化碳可使紫色石蕊试液变蓝 D.二氧化碳有毒不能制作碳酸饮料
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