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某学习小组利用如图仪器或装置进行气体制备,回答有关问题:

(1)写出仪器a的名称
 
,用A装置制取氧气的化学反应方程式为
 

(2)若要在实验室制取二氧化碳气体,其发生装置可选用图中的
 
(填序号)进行组装,连接玻璃管和胶皮管的操作:先把玻璃管口
 
,然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管内.
(3)要制的干燥的二氧化碳,可在收集装置前增加盛有
 
的洗气瓶.
(4)实验室收集氧气和二氧化碳都可用到的装置是
 
(填序号)
(5)用澄清石灰水检验二氧化碳,其反应的化学方程式为
 
考点:二氧化碳的实验室制法,仪器的装配或连接,二氧化碳的检验和验满,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)据常见仪器的名称,及A装置的特点适用于固体加热型的反应;
(2)据实验室正确二氧化碳的反应原理,选择发生装置,根据玻璃管和胶皮管的链接操作分析解答;
(3)据浓硫酸具有吸水性,且不与二氧化碳反应解答;
(4)据氧气和二氧化碳的密度都比空气大;
(5)澄清石灰水检验二氧化碳生成碳酸钙和水;
解答:解:(1)根据实验室常用仪器的认识,可知仪器a的名称为:长颈漏斗;A装置的特点适用于固体加热型的反应,试管口无棉花,为氯酸钾加热制取氧气,反应的方程式为:2KClO3
 MnO2 
.
2KCl+3O2↑;
(2)二氧化碳的实验室制法是用稀盐酸与大理石反应来制取,为固体液体常温型,故发生装置可选用图中的BC组合;连接玻璃管和胶皮管的操作:先把玻璃管口用水润湿,然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管内;
(3)据浓硫酸具有吸水性,且不与二氧化碳反应,知浓硫酸可用于干燥二氧化碳,故要制的干燥的二氧化碳,可在收集装置前增加盛有浓硫酸的洗气瓶;
(4)据氧气和二氧化碳的密度都比空气大,这两种气体的收集都可以用向上排空气法,故实验室收集氧气和二氧化碳都可用到的装置是F;
(5)澄清石灰水检验二氧化碳生成碳酸钙和水,反应的方程式为:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
故答案为:(1)长颈漏斗,2KClO3
 MnO2 
.
2KCl+3O2↑;
(2)BC,用水润湿;
(3)浓硫酸;
(4)F;
(5)CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
点评:本题综合考查了实验室制取二氧化碳的装置的选取与干燥,及二氧化碳的检验的化学反应以及化学方程式的书写.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

请用线段连接有对应关系的相邻两列间的点.

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下列实验方案合理的是
 


选项实验目的所用试剂或方法
A鉴别热塑性塑料和热固性塑料加热,观察外形变化
B实验室制取CO2块状大理石和稀硫酸
C除去氯化钠溶液中的氯化钙加入碳酸钾溶液,过滤
D区分硬水和软水 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列属于物质物理性质的是
 

A.可燃性     B.导电性     C.酸碱性    D.
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示是元素周期表中某一周期元素的原子结构示意图:

(1)硼原子结构示意图中的X=
 

(2)镁原子的原子结构示意图为,图中与其化学性质相似的元素是
 

(3)图中元素从左至右排列所遵循的规律是(任写一条)
 

(4)根据图示信息,确定1个一氧化碳分子中所含电子总数为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是两种元素在周期表中的信息.请回答:
(1)氧元素的原子序数是
 
;氧离子的符号是
 

(2)若铝离子的结构示意图为:,则Y=
 

(3)写出这两种元素组成的化合物的化学式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

珠海因水而美,爱惜珠海的美丽,先从我们自身做起.
(1)有关水的实验装置如图所示:

①图1为简易净水装置,其中活性炭的作用是
 

②图2为蒸馏装置,海水分别经图2与图 1装置单独处理后,所得水质成分的区别是
 
③图3为简易水电解器,电解水的化学方程式:
 
,A 管中产生的气体是
 

(2)水和双氧水都含有相同的元素,但化学性质不同,原因是
 

(3)节约保护水资源是珠海美丽的关键,请列举一条生活中你的节水做法:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室可用于氯酸钾制取氧气的装置组合是
 


A.①④B.②③C.①⑤D.
 

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下列对某一主题知识归纳,正确的一组是(  )
A生活常识 B物质鉴别
硬水与软水--观察颜色区别
人体缺钙元素--甲状腺肿大
食盐与亚硝酸钠--品尝味道
磷酸铵与磷矿粉--加水溶解
C安全常识 D“一定”与“不一定”
长时间堆放的柴草--要不时翻动
进入陌生的溶洞前--先做灯火实验
有盐和水生成的反应一定是中和反应
浓溶液一定是饱和溶液,稀溶液一定是不饱和溶液
A、AB、BC、CD、D

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