【题目】重庆外国语学校初三（1） 班的学生在学习酸碱盐时，了解到硫酸氢钠（NaHSO4）的水溶液能使紫色石蕊溶液变红色，于是他们对该物质进行探究。
[提出疑问] NaHSO4具有怎样的化学性质？
[微观探析]图1是Ba（OH）2与NaHSO4反应的微观示意图
（1）根据图1信息，写出图1中Ba（OH）2与NaHSO4反应的化学方程式_____。
（2）根据图1信息，下列推断合理的是_____ （填序号）。
A NaHSO4是一种酸
B NaHSO4 溶液能与Zn反应生成氢气
C NaHSO4 能与NaOH发生反应，其本质是H+与OH-反应
D 可以用酚酞溶液检验图1反应后溶液的酸碱性
（3）向NaHSO4溶液中逐渐加入氢氧化钡固体，其导电性可用图2中_____（填字母）曲线来表示。
[实验探究]向NaHSO4溶液中分别加入氧化铜粉末和碳酸钠溶液（如图3）；
（4）实验①若加入过量的CuO，反应后溶液中一定大量含有的离子是_____。
（5）实验②中加入一定量的Na2CO3溶液，观察到有气泡放出，小王同学对反应后溶液的成分产生了兴趣，作出以下猜想并设计实验进行证明。
猜想一：Na2SO4和 NaHSO4
猜想二：Na2SO4
猜想三：Na2SO4和_____
（6）实验方案：取反应后溶液，滴加_____，溶液变红色； 则猜想三正确。
【答案】
BCD C 钠离子、硫酸根、铜离子 Na2CO3 酚酞试剂
【解析】
探究硫酸氢钠（NaHSO4）。
提出疑问：NaHSO4具有怎样的化学性质？
（1）根据图1中Ba（OH）2与NaHSO4反应的微观示意图可知，Ba（OH）2与NaHSO4反应生成氢氧化钠、水和硫酸钡沉淀，反应的化学方程式为。
（2）根据图1信息，则有：
A、NaHSO4是由钠离子、氢离子和硫酸根构成的，由金属阳离子与酸根阴离子构成的物质属于盐，还有氢离子，NaHSO4是一种酸式盐，A选项推断不合理，不符合题意；
B、NaHSO4 溶液中有自由移动的氢离子，能与Zn反应生成氢气，B选项推断合理，符合题意；
C、NaHSO4溶液中有自由移动的氢离子，NaOH溶液中有自由移动的氢氧根，NaHSO4能与NaOH发生反应生成硫酸钠和水，其本质是H+与OH-反应，C选项推断合理，符合题意；
D、NaHSO4溶液中有自由移动的氢离子，溶液呈酸性，加入酚酞试剂为无色，Ba（OH）2与NaHSO4反应生成氢氧化钠、水和硫酸钡沉淀，反应后溶液中有氢氧根，溶液呈碱性，使酚酞试剂变红，可以用酚酞溶液检验图1反应后溶液的酸碱性，D选项推断合理，符合题意。故选BCD。
（3）向NaHSO4溶液中逐渐加入氢氧化钡固体，Ba（OH）2与NaHSO4反应生成氢氧化钠、水和硫酸钡沉淀，因为生成沉淀和水，溶液中自由移动的阴离子和阳离子数目会减少，溶液的导电性会减小，硫酸氢钠反应完后，继续加入氢氧化钡固体，氢氧化钡溶解形成钡离子和氢氧根，溶液中自由移动的阴离子和阳离子数目会增加，溶液的导电性会增强，因此溶液的导电性先减小后增加，可用图2中C曲线来表示。
实验探究：
如图3所示向NaHSO4溶液中分别加入氧化铜粉末和碳酸钠溶液，试管①中氧化铜与硫酸氢钠反应生成硫酸铜、水和硫酸钠，试管②中碳酸钠与硫酸氢钠反应生成硫酸钠、二氧化碳和水。
（4）实验①若加入过量的CuO，氧化铜与硫酸氢钠反应生成硫酸铜、水和硫酸钠，氢离子完全反应生成水，硫酸铜易溶于水，形成铜离子和硫酸根，硫酸钠易溶于水，形成钠离子和硫酸根，反应后溶液中一定大量含有的离子是钠离子、硫酸根、铜离子。
（5）实验②中加入一定量的Na2CO3溶液，观察到有气泡放出，小王同学对反应后溶液的成分作出以下猜想并设计实验进行证明。
① Na2CO3溶液量少，硫酸氢钠未完全反应，有剩余，则有猜想一Na2SO4和 NaHSO4；
② Na2CO3溶液适量，硫酸氢钠与碳酸钠恰好完全反应，生成硫酸钠、二氧化碳和水，则有猜想二Na2SO4；
③ Na2CO3溶液过量，硫酸氢钠与碳酸钠完全反应生成硫酸钠、二氧化碳和水，则有猜想三Na2SO4和Na2CO3。
（6）实验方案：硫酸氢钠溶液呈酸性，硫酸钠溶液呈中性，都不能使酚酞试剂变色，碳酸钠溶液呈碱性，可以使酚酞试剂变红，取反应后溶液，滴加酚酞试剂，溶液变红色；则猜想三正确。
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【题目】化学用语是学习化学的关键，请用化学用语填空：
（1）①3个硅原子_____；②m个亚铁离子_____；③2个甲烷分子_____ ；④n个铵根离子_____。
（2）①过氧化钠（Na2O2）和二氧化碳（CO2）常温下反应生成碳酸钠（Na2CO3）与氧气，可以作为潜水艇中氧气的再生来源，化学方程式为_____。
②一般认为，在高温下．地壳中水蒸气（气）和氧化亚铁（FeO）作用会产生氢气和氧化铁（Fe2O3），该反应的化学方程式为_____。
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【题目】（1）用数字和化学符号表示：
①2个氢原子________；
②5个水分子_________；
③地壳中含量最多的金属元素是______；
④氧化铜中铜元素显+2价_______；
⑤4个氢氧根离子__________；
⑥2Fe3+前面“2”表示______________ ，右上角“3”表示__________________。
（2）现有①二氧化碳、②水银、③海水、④氯酸钾等四种物质，其中属于混合物的是______（填序号，下同）；属于单质的有：________；属于化合物的有：____；属于氧化物的有______。
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【题目】请比较下列叙述，填上“>”“=”或“<”
（1）氯元素的化合价：
_____
（2）铁元素的质量分数：氧化亚铁_____氧化铁
（3）液体体积：100mL酒精与100mL水混合后的体积_____200mL
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【题目】合理利用能源和保护环境是我们关注的问题。
（1）三大化石燃料燃烧会产生大气污染物，特别时含硫煤燃烧后产生的污染性气体_____（填化学式）在空气中容易导致酸雨，所以我们要合理使用化石燃料，多使用清洁能源。
（2）乙醇汽油作为燃料，可减少尾气污染。下列有关乙醇汽油说法正确的是_____ （填序号）。
A 乙醇汽油是一种新型的化合物
B 乙醇汽油可节约化石燃料，且乙醇是可再生能源
C 乙醇是由碳原子、氢原子和氧原子构成的
D 乙醇中氢元素的质量百分数最小
（3）下列能源属于新能源的是_____ （填序号）。
A 潮汐能
B 地热能
C 石油
D 风能
（4）氢能源是未来最理想的清洁能源，除产物无污染，还因为_____（只需答出一点即可）。
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【题目】在学习中我们了解到常用制取氧气的方法有如下图所示的四种：
请回答问题：
（1）工业上常采用方法丁来制取氧气，这种方法是_____（填“物理”或“化学” ）变化。
（2）下列是实验室制取氧气的一些装置，请回答有关问题：
①写出 b 仪器的名称： b _____。
②实验室采用方法甲制取氧气，应选用的发生装置是_____（填序号），试管口要放棉花，该反应的文字表达式是 _____。
③采用方法乙制取氧气，如需随时控制生成气体的量并节约药品，发生装置最好选用_____（填序号），如用D装置收集氧气，检验氧气是否收集满的方法是_____。
④F装置中充满水时，也可以作为氧气的收集装置，则氧气应从_____（填“c”或“d”） 端通入。
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【题目】某化学兴趣小组利用下图装置探究制取气体的原理、方法及性质。结合装置图，回答下列问题：
（1）写出图中标号仪器的名称：b_____。
（2）用双氧水和二氧化锰制取氧气时，其反应的化学方程式为_____。用E装置收集氧气的适宜时刻是_____。
（3）该小组设计了如下图所示的实验装置，既可用于制取气体，又可用于探究物质性质。
①当打开K1、关闭K2时，利用Ⅰ、Ⅱ 装置，可进行的实验是_____（填字母）。
a. 大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳
b.锌与稀硫酸反应制取氢气
②当打开K2、关闭K1时，可以利用Ⅰ、Ⅱ装置制得二氧化碳并验证其性质。实验室制取二氧化碳的化学方程式是_____。若要证明二氧化碳能与水发生反应，应向烧杯的水中加入_____。
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【题目】某课外活动中，学生利用下图所示的材料完成探究实验，杠杆已调至平衡。
（1）实验1中，较长时间后，左边铁粉布包下降，是因为铁粉与_____发生了反应。
（2）实验2中，向集气瓶中加入适量稀盐酸一段时间后， 右边乒乓球_____（填“上升”或“下降”），再往集气瓶中滴入足量NaOH溶液，充分反应后杠杆_____。
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【题目】燃油汽车尾气排放已成为主要的大气污染源，它会造成酸雨、温室效应和臭氧空洞等环境问题，汽车尾气的控制和治理已成为当务之急。
（1）汽车尾气导致酸雨的原因之一，可以用化学方程式表示为3NO2+H2O＝2HNO3+X，则X的化学式为______
（2）导致温室效应增强的主要原因之一是汽车尾气排放大量______造成的。
（3）臭氧（O3）和氧气（O2）化学性质不同的原因是______。
（4）为减轻污染，汽车排气管加装“尾气催化转换器”，可将汽车尾气中NO和CO高效地转化为无污染的气体，下图是“尾气催化转换器”中发生化学反应的微观示意图：
回答下列问题：
①图中表示化合物的分子有______种。
②该反应的化学方程式为______；化学反应中，元素的化合价升高，则该元素所在的反应物是还原剂，反之则为氧化剂。该反应中的还原剂是______。
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