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    对于静置沉淀、吸附沉淀、过滤和蒸馏等净化水的操作，只能去除不溶性杂质的是
     
    ．
    考点：过滤的原理、方法及其应用
    专题：常见仪器及化学实验基本操作
    分析：对于静置沉淀、吸附沉淀、过滤和蒸馏等净化水的操作，只能去除不溶性杂质的是过滤．
    解答：解：要分离不溶于水的固体和液体，可用过滤的方法；
    故答案为：过滤．
    点评：解答本题要充分理解净化水的方法方面的知识，只有这样才能对净化水方面的问题做出正确的判断．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    15克石灰石样品与73克稀盐酸恰好完全反应，反应以后测得溶液83.6克（杂质不参加反应），求：
    （1）生成二氧化碳的质量；
    （2）稀盐酸中溶质的质量；
    （3）稀盐酸中溶质质量分数；
    （4）石灰石样品中碳酸钙的质量分数；
    （5）反应后溶液中溶质的质量；
    （6）反应后溶液中溶质的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学小组为寻找分解过氧化氢溶液的新催化剂进行了如下探究活动．
    提出假设：氧化铁可以做分解过氧化氢溶液的催化剂
    假设依据：氧化铁和二氧化锰都属于金属氧化物，故性质相似．
    设计方案：小组同学依据催化剂的概念设计实验方案．
    实验一：探究氧化铁能否加快过氧化氢溶液分解的速率．
    实验二：探究氧化铁的质量在反应前后是否变化．
    实验三：探究氧化铁在反应前后化学性质是否改变．
    实验探究：请你依据小组同学设计的实验方案，补充填写实验报告．
    实验一：实验步骤如下图所示

    实验现象 结论
    （1）
     


    （2）
     
     
    ．

     
    ．
    实验二：
    实验步骤 实验现象 结论
    待实验一完成后，将试管中的残余物小心过滤，并将全部滤渣洗涤、干燥、称量，观察是否仍为a g． 称重氧化铁的质量为ag
    实验三：
    实 验 步 骤 实 验 现 象 结  论
    将实验二的滤渣重新放入试管中，再加入少量过氧化氢溶液，并插入带火星木条，如此反复多次实验，观察现象． 带火星木条复燃
    综合分析以上三个实验的现象，得出总的结论是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室常用如图装置来制取氧气：

    （1）用双氧水和二氧化锰制取氧气时，可选用的发生装置是
     
    （填序号），其中二氧化锰起
     
    作用．
    （2）用C装置收集氧气的依据是
     
    ．
    （3）实验室常用氯化铵固体于碱石灰固体共热来制取氨气．常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小．NH3极易溶于水，其水溶液呈碱性．
    ①制取并收集NH3，应该从如图中选择的发生装置是
     
    ；收集装置是
     
    ．
    ②NH3是一种碱性气体，干燥时不能用下列干燥剂中的
     
    （填序号）．
    A．固体氢氧化钠   B．浓硫酸   C．生石灰．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    把含镁元素质量相等的四种物质：Mg、MgO、Mg（OH）2、MgCO3投入足量且等质量的稀盐酸中充分反应后，所得溶液中的MgCl2质量分数由大到小的顺序的是：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）①从微观角度看，水分子由
     
    构成．②从宏观角度看，二氧化成由
     
    组成．③从分子、原子及元素的角度看，地球表面的“水循环”主要是由
     
    的运动引起的，自然界“碳循环”中的“碳”是指
     
    ．
    （2）水在自然环境中不易分解，但在通电条件下可以分解，写出该反应的化学方程式
     
    ，在如图所示装置中，当电源接通一段时间后，a管中产生的气体是
     
    ，a管中气体的体积与b管中气体的体积比为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    两根玻璃棒分别在浓氨水和浓盐酸中沾一下，然后将这两根玻璃棒靠近（不要接触，如图所示），可观察到产生大量白烟，这种白烟是氨气和氯化氢气体化合生成的微小氯化铵晶体，请完成：
    （1）写出该反应的文字表达式
     
    ；
    （2）从这个实验你能获得的信息是
     
    、
     
    ；（任写两点）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小强同学在化学氧自救器的说明书中，看到人呼出气体中的二氧化碳与自救器药罐中的生氧剂（超氧化钾KO2）接触能产生氧气后，对自救器内发生的化学反应原理产生了探究欲望．在老师指导下，小强与同学们展开了以下两个实验探究活动，请你也参与．
    活动Ⅰ：用如图所示的由a、b、c、d组合成的装置和有关药品制取并收集氧气．用c装置中的氢氧化钠溶液吸收未与超氧化钾反应的二氧化碳．请写出氢氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式
     
    ．
    活动Ⅱ：探究二氧化碳与超氧化钾反应除生成氧气还生成什么其他物质？
    【老师提示】二氧化碳与超氧化钾反应的生成物只有两种，其一是氧气，其二是一种化合物．
    【作出猜想】二氧化碳与超氧化钾反应生成的化合物到底是哪种物质？小强作出了以下两种猜想：
    ①是一种碱；②是一种碳酸盐．
    通过对反应物有关的元素组成的分析，小影同学认为猜想
     
    （填序号）一定是错误的，理由是
     
    ．
    【进行实验】同学们通过以下实验验证小强同学的另一个猜想．
    【交流与讨论】小影认为：二氧化碳与超氧化钾反应的化学方程式
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列关于“水”的说法中属于纯净物的是
     
    ；属于混合物是
     
    ．（填序号）
    ①海水    ②矿泉水    ③自来水   ④蒸馏水
    ⑤冰水    ⑥澄清的石灰水     ⑦水银．

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