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    2．小明同学参加环保实践活动，带回实验室一瓶弥河水，在老师的指导下，按下列流程进行实验，制取蒸馏水．请回答下列问题：

    （1）取水后加入明矾的作用是吸附水中的悬浮杂质，使之沉降；
    （2）进行过滤操作时，下列做法错误的是D．
    A．玻璃棒要靠在三层滤纸的一边  B．漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁
    C．滤纸的边缘要低于漏斗口      D．液面不要低于滤纸边缘
    （3）向滤液中加入活性炭，利用其吸附性，除去水样中的色素和异味．
    （4）消毒剂高铁酸钠（Na2FeO4）集氧化、吸附、凝聚、杀菌等功能于一体，目前被广泛应用于自来水净化，高铁酸钠中铁元素的化合价为+6．
    （5）在制取蒸馏水的过程中，在水中要放碎瓷片，其作用是防止加热时出现暴沸．
    （6）经过过滤处理后，水中通常还含有可溶性的钙、镁化合物，含有较多可溶性的钙、镁化合物的水叫做硬水，生活中为降低水的硬度，可采用的方法是煮沸．检验硬水和软水，方法是把等量的肥皂水分别滴加到盛有两种水的试管中，振荡，产生泡沫多的是软水，产生泡沫少的是硬水．．

    分析 （1）根据明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附性分析回答；
    （2）根据过滤的注意事项分析判断；
    （3）根据活性炭的吸附性分析回答；
    （4）根据化合价原则求出元素的化合价；
    （5）根据蒸馏的注意事项分析回答；
    （6）根据硬水与软水的特点、区别及硬水的软化方法分析回答．

    解答 解：（1）由于明矾溶于水生成的胶状物具有吸附性，所以，净水时加入明矾的作用是吸附水中的悬浮杂质，使之沉降；
    （2）由过滤的操作要点可知：
    A．玻璃棒要靠在三层滤纸的一边，故A正确；
    B．漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁，故B正确；
    C、滤纸的边缘要低于漏斗口，故C正确；
    D．液面不要低于滤纸边缘吗，液体会从滤纸和漏斗间流下，故D错误．
    （3）向滤液中加入活性炭，利用其吸附性，除去水样中的色素和异味．
    （4）在Na2FeO4中，Na元素的化合价为+1价，O元素的化合价为-2价，设该化合物中Fe元素的化合价为x，由化学式和化合物中正负化合价的代数和为0，则（+1）×2+x+（-2）×4=0，解得x=+6．
    （5）在制取蒸馏水的过程中，在水中要放碎瓷片，其作用是防止加热时出现暴沸．
    （6）经过过滤处理后，水中通常还含有可溶性的钙、镁化合物，含有较多可溶性的钙、镁化合物的水叫做硬水，生活中为降低水的硬度，可采用的方法是煮沸．检验硬水和软水，方法是把等量的肥皂水分别滴加到盛有两种水的试管中，振荡，产生泡沫多的是软水，产生泡沫少的是硬水．
    故答为：（1）吸附水中的悬浮杂质，使之沉降．（2）D；（3）吸附；（4）+6；（5）防止加热时出现暴沸；（6）较多，煮沸，把等量的肥皂水分别滴加到盛有两种水的试管中，振荡，产生泡沫多的是软水，产生泡沫少的是硬水．

    点评 本题考查了净水的知识，完成此题，可以依据已有的净水的知识进行．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．变瘪的乒乓球（未破）放入热水中能恢复原状，对此的解释正确的是（　　）
    A．球内的气体分子运动，将乒乓球撞回原状
    B．球内气体分解成更多的气体
    C．受热后，球内微粒的体积变大
    D．受热后，气体微粒间的空隙变大，体积膨胀

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．现有如图甲所示仪器和装置，请回答下列问题：

    （1）写出A、B、G三种仪器的名称：A、铁架台，B、试管，G、酒精灯．
    （2）用高锰酸钾制氧气，应选用的仪器装置编号为ABDEG，该实验的主要步骤有：①装药品  ②检查装置的气密性  ③加热  ④将装置固定在铁架台上  ⑤熄灭酒精灯 ⑥收集气体  ⑦将导管移出水槽，则正确的操作顺序为②①④③⑦⑥⑤．
    （3）除此之外，实验室还可以用加热氯酸钾和二氧化锰的方法来制取氧气，写出该反应的文字表达式：氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气，其中二氧化锰起到催化作用．
    （4）某校化学兴趣小组的同学利用如图乙所示装置进行实验．
    实验目的：粗略测定加热2g高锰酸钾所收集到的氧气体积．
    反应原理：高锰酸钾制氧气的文字表达式：高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．
    装置连接：为达到实验目的，各装置的正确连接顺序是（填接口的字母）：a→cb→d．
    问题分析：
    ①铁丝为什么要绕成螺旋状？增大与氧气的接触面积（或增大受热面积）；
    ②集气瓶内为什么要预先装少量水或铺一层细砂？防止溅落的熔化物炸裂瓶底；
    ③实验过程发现B瓶中的水变红了，原因是未塞棉花，高锰酸钾进入水中．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．某兴趣小组在制取氧气的实验过程中，小芳在实验时，误把氧化铜当作二氧化锰放入加热，结果发现也能较快产生氧气，于是进行如下探究：
    【猜想Ⅰ】除二氧化锰、氧化铜外，氧化铁（Fe2O3）也可以作氯酸钾分解的催化剂．
    【设计实验】
    按下表进行实验，并测定开始产生气体时的温度（开始产生气体的温度越低，表示反应速度越快）．
    实验编号实验药品分解温度（℃）
    甲氯酸钾580
    乙氯酸钾和二氧化锰（质量比1：1）350
    丙氯酸钾和氧化铜（质量比1：1）370
    丁氯酸钾和氧化铁（质量比1：1）390
    【数据和结论】
    （1）选取实验①①（填写试验编号）进行对比，可以证明猜想Ⅰ合理；
    （2）实验所用的三种物质中，催化效果最好的是②二氧化锰．
    【反思】
    （3）若要证明氧化铁是该反应的催化剂，还需要在实验丁中的剩余物加入氯酸钾，再次加热，并测定开始产生气体时的温度．以上操作是验证氧化铁在化学反应前后的③质量是否改变．除此之外，还需要验证④化学性质是否改变（不要填写具体的操作）小林在实验时，联想到了渔民用过氧化钙（CaO2）增加鱼池中的含氧量，提出猜想Ⅱ．
    【猜想Ⅱ】过氧化钙与水反应可制取氧气．
    实验装置实验主要过程
    第一步，检查装置气密性．
    第二步，加入过氧化钙和水后，有少量细小气泡缓慢放出，在导管口几乎收集不到气体．该装置放置到第二天，集气瓶中只收集到极少量气体，震荡试管后仍有少量细小气泡缓慢放出．
    实验结论：过氧化钙与水反应⑤不能（填“能”或“不能”）用于实验室制取氧气．
    【分析与反思】
    （1）过氧化钙与水反应虽然没有快速收集到大量氧气，但由此实验现象，小林认为渔民用过氧化钙做增氧剂的主要原因是⑥过氧化钙在水中持续、缓慢放出氧气，所以可以作为增氧剂．
    （2）同学们对过氧化钙与水反应的生成物猜想如下：A：氢氧化钙和氧气  B：碳酸钙和氧气
    你认为猜想⑦②（填序号）一定是错误的，理由是⑧化学反应前后元素的种类不变，而反应前没有碳元素．
    （3）【计算】该兴趣小组的同学们取了100克过氧化钙来制取氧气，试计算出100克过氧化钙中氧元素的质量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    17．元素周期表是我们学习化学和研究化学的重要工具．下表是元素周期表中1～18号元素原子核外电子排布，我对它进行研究：

    （1）第11号元素名称是钠，它属于金属 元素（填“金属”或“非金属”），它在化学反应中容易失去电子，它的离子符号为Na+．
    （2）从上表中我还可以探究出以下规律：原子核外电子数等于原子序数，还等于核内质子数．
    （3）观察此表，你会发现一定规律，请任写一条：同一周期，从左到右原子序数依次增大（或同一周期的原子结构示意图的电子层数相同等）；
    （4）元素的种类是由质子数决定（填“质子数”、“电子数”或“中子数”），元素的化学性质
    由最外层电子数决定．
    （5）由地壳中含最多的非金属元素和表中原子最外层电子数为2的一种元素组成的化合物的化学式是MgO．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．通过学习，我们掌握了一些气体的制备方法，例如制取氧气有：
    A．分离液态空气 B．加热分解高锰酸钾  C．分解过氧化氢 D．加热分解氯酸钾等等

    （1）请写出上图示实验装置中有标号的仪器名称：①试管，②集气瓶．
    （2）以上制氧气方法中，属于物理方法的有：A（填字母，下同），要用到催化剂的反应有：C D．所选的催化剂通常有二氧化锰，它的质量和化学性质在反应前后没有改变．
    （3）若以分解过氧化氢制取氧气为例，应选用的发生装置是B；写出对应的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$ 2H2O+O2↑．使用分液漏斗的优点是便于添加液体，可以控制反应的速度．
    （4）若加热分解高锰酸钾制取并用排空气法收集氧气，其装置应选用以上A和D（填字母）组合，该反应的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．
    （5）以上两种方法收集氧气，选用过氧化氢溶液的优点是③（填编号）
    ①生成物只有氧气②需加热③不需加热
    （6）实验步骤如下：①加热药品；②装药品并将试管固定在铁架台上；③检查装置的气密性；④当连续Maori气泡时，用排气法收集在集气瓶中，取出正放在桌上；⑤移去酒精灯；⑥把导管从水槽中取出．
    请将正确的操作顺序用序号填在空格中③②①④⑥⑤；如果步骤⑤⑥顺序错误，引起的后果是水槽中的水倒流入试管使试管炸裂．
    （7）氨水极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，应用A装置，收集氨气最好用E装置（填序号）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．用大于、小于、等于、无法确定填空：
    （1）沸点：液氮小于液氧；      
    （2）微粒直径大小：分子无法确定原子；
    （3）空气中体积分数：氮气大于氧气；
    （4）碳元素的质量分数：甲醛（CH2O）等于醋酸（C2H4O2）；
    （5）核外电子数：硫原子小于硫离子；
    （6）2克氢气在8克氧气中充分燃烧后生成的水的质量小于 10克
    （7）通常情况下，100毫升酒精与100毫升水混合，总体积小于200毫升．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．今年我国纪念“中国水周”活动的宣传主题为“节约水资源，保障水安全”．
    （1）下列用水行为符合保护和合理使用水资源的是①③④（选填序号）
    ①将工业冷却水循环利用 ②用未经处理的工业废水灌溉农田 ③用洗菜、淘米的水浇花④用喷淋节水龙头代替用水较多的旧式龙头 ⑤用大量的水冲洗汽车代替人工擦洗
    （2）下列与水相关的认识正确的是AD．
    A．硬水和软水可以用肥皂水加以鉴别  B．利用活性炭净水可使硬水软化
    C．只要无色透明，就可以放心饮用    D．使用无磷洗衣粉有利于防止水体富营养化
    （3）用右图装置通电一段时间后，b中收集到的气体为氢气，
    发生反应的化学方程式为2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．下列还能确认水是由氧元素和氢元素组成的实验是A（填序号）．
    A．氢气在氧气中燃烧    B．水的蒸发    C．氢气在氯气中燃烧生成氯化氢
    （4）小丹同学收集到一瓶浑浊的河水，利用如图流程来净化水，最终制成蒸馏水．

    操作①需要用到的三种玻璃仪器是烧杯、玻璃棒、漏斗．小丹同学使用的净水方法有ABDE（选填序号）．
    A．沉淀     B．过滤      C．煮沸       D．蒸馏        E．吸附．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．现有①铜粉②液氧③澄清石灰水④清新的空气⑤四氧化三铁⑥二氧化锰⑦冰水混合物⑧红磷⑨氯酸钾，其中属于混合物的是③④，属于单质的是①②⑧，属于化合物的是⑤⑥⑦⑨（填序号）

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