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实验设计中常通过放大、转化等方式使化学反应现象显现出来,从而达到实验目的.
【问题提出】怎样证明NaOH溶液与稀盐酸能发生化学反应?
【查阅资料】根据化学反应的本质:有新物质生成.可从两个方面设计实验证明:一是设计实验证明反应物的消失;二是设计实验证明有新物质生成.
【实验探究】方案一:在NaOH溶液中滴入几滴酚酞后再滴加盐酸,当观察到
 
时,即可确定二者发生了化学反应.其中和反应方程式为
 

方案二:在NaOH溶液滴加盐酸的过程中,用pH试纸不断测量溶液的酸碱度,当pH<7即可确定二者发生了化学反应.实验测得其图象如图1.
(1)测定pH的操作方法为
 

(2)b点表示溶液中的溶质是
 

(3)强调“pH<7时”作为判断的理由是
 

方案三:NaOH溶液与稀盐酸反应放热,若混合前后温度有变化,则证明发生了化学反应.某同学将不同溶质质量分数的盐酸和NaOH溶液各10mL混合,用温度计测定室温下混合前后温度的变化,并记录了每次混合前后温度的升高值△t(如表)
编号盐酸NaOH溶液△t/℃
13.65%2.00%3.5
23.65%4.00%x
37.30%8.00%14
(1)表中x约为
 

(2)某同学在没使用温度计的情况下,通过图2所示装置完成了实验.则该同学根据
 
判断NaOH溶液与稀盐酸发生了中和反应.但有同学认为单凭此现象不足以说明该反应放热,其理由是
 

(3)对上述过程采用微观模型加以认识,如图3:当滴加盐酸过程中,氢氧化钠溶液中减少的离子是
 
(填离子符号).
【拓展应用】下列几个方案中一定能证明CO2与NaOH溶液反应的是
 

考点:中和反应及其应用,溶液的酸碱度测定,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见的酸 酸的通性
分析:方案一:根据酚酞遇酸不变色,遇碱变红考虑,根据反应物、生成物、写出方程式;
方案二:据pH的测定方法,氢氧化钠属于碱,pH值>7;测得的pH小于7说明溶液显酸性;因为稀释氢氧化钠溶液时,碱性减弱,溶液的PH变小,但是不能等于或小于7.如果pH小于7,说明氢氧化钠和盐酸发生了化学反应;
方案三::(1)由表中数据,可推出x的值;从图中可读出答案;
(2)某同学在没使用温度计的情况下,通过如图所示装置完成了实验.则该同学根据 U形管中左边液面下降判断NaOH溶液与稀盐酸发生了中和反应;
(3)从图中可读出答案;
【拓展应用】密闭容器中的二氧化碳与氢氧化钠溶液反应,体积减小,压强减小.
解答:解:方案一:酚酞试液遇酸不变色,遇碱变红,所以在NaOH溶液中滴加几滴酚酞试液,变红色,加盐酸后,盐酸与氢氧化钠反应,使溶液的碱性减弱,故红色褪去;盐酸与氢氧化钠反应的方程式为:NaOH+HCl=NaCl+H2O;
方案二:(1)测定pH的操作方法为:将pH试纸置于洁净的玻璃片上,用玻璃棒蘸取待测液于试纸上,几秒后与标准比色卡比较;
(2)在NaOH溶液滴加盐酸的过程中,b点表示溶液中pH值>7,溶质是氢氧化钠与钠化氢,因加入的盐酸与氢氧化钠完全反应,生成氯化钠,而氢氧化钠过量,故pH值>7;
(3)强调“测得的pH小于7”的理由是若是稀释溶液不能使溶液的pH<7,所以小于7是由于稀盐酸与氢氧化钠溶液反应的缘故;
方案三::(1)对比表中的数据可以知道:编号2中,氢氧化钠的质量分数是编号1的2倍,而3中氢氧化钠都是1的4倍,而温度变化也是4倍,所以编号2中温度变化应该编号1中温度的2倍,所以由表中数据,可推出x=7.
(2)某同学在没使用温度计的情况下,通过如图所示装置完成了实验.则该同学根据U形管中左边液面下降判断NaOH溶液与稀盐酸发生了中和反应;但有同学认为单凭此现象不足以说明该反应放热,其理由是盐酸液体的加入也会使U型管中左液面下降;
(3)从图3中可用看出:当滴加盐酸过程中,氢氧化钠溶液中减少的离子是氢氧根离子,其离子符号为:OH-
【拓展应用】A、当注射器注入氢氧化钠溶液时,氢氧化钠与瓶中的二氧化碳反应,使瓶内的气体体积减小,压强减小,故瓶口的拨壳熟鸡蛋会进入瓶中,故能证明反应;
B、二氧化碳与氢氧化钠溶液反应,生成碳酸钠,当向碳酸钠溶液中加入足量的稀盐酸时,会产生二氧化碳气泡,故能证明反应;
C、氢氧化钠溶液吸收了二氧化碳后,锥形瓶中的压强减小,在外界大气压的作用下小气球胀大.故能证明反应;
D、通过对比,放水的烧杯中的试管中的水柱上升缓慢,且矮,放氢氧化钠的烧杯中的试管,水柱上升快,且高,故能证明反应.
故答案为:方案一:红色褪去、NaOH+HCl=NaCl+H2O;
方案二:(1)将pH试纸置于洁净的玻璃片上,用玻璃棒蘸取待测液于试纸上,几秒后与标准比色卡比较;(2)NaOH、NaCl;  (3)排除因稀释而使溶液pH减小的因素;
方案三:(1)7; (2)U型管中左液面下降、盐酸液体的加入也会使U型管中左液面下降;(3)OH-
【拓展应用】ABCD.
点评:本题主要考查了稀盐酸和氢氧化钠溶液发生中和反应及其设计实验进行相关方面证明等方面的内容,可以依据酸碱溶液的性质进行.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

根据如图的硝酸钾溶解度曲线,下列说法错误的是(  ) 
A、硝酸钾属于易溶物
B、硝酸钾的溶解度受温度影响较大
C、20℃时,100g硝酸钾饱和溶液中含有31.6g硝酸钾
D、50℃时,将90g硝酸钾放入100g水中,所得溶液的质量为185.5g

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列变化中,前者属于物理变化,后者属于化学变化的是(  )
A、冰山融化   牛奶变酸
B、钢铁生锈   干冰升华
C、酒精挥发   石蜡熔化
D、光合作用   水通电分解

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列反应的化学方程式,并在括号内注明基本反应类型:
(1)红磷在空气中燃烧
 
,(
 
)反应;
(2)铜丝与硝酸银溶液
 
,(
 
)反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室制取气体及气体性质实验装置图.
(1)写仪器名称:①
 
、②
 

(2)实验室用A装置制取O2的化学方程式
 

(3)如图G,铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体,而瓶底预先放入少量水的目的是
 

(4)实验室制取二氧化碳的发生装置和收集装置是
 
(填序号);用F所示装置来探究二氧化碳能否与水反应,则试管中的水里应加入的试剂是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

请根据下列装置,回答问题:

(1)写出指定仪器的名称:①
 
 

(2)如果要用加热高锰酸钾的方法制取并收集一瓶干燥的氧气,通常可选用的装置组合的是
 
(填写装置序号),反应的文字表达式
 

(3)实验室收集较纯净的O2,可选用的收集装置是
 
(填写装置序号)
(4)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体加热来制取氨气.常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小.NH3极易溶于水,其水溶液呈碱性.现选择合适的装置来制取并收集NH3,应该选择的发生装置和收集装置是
 
(填装置序号)我认为选择气体收集方法,从气体性质的角度需要考虑的因素是:
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

2003 年春天,传染性非典型肺炎(SARS)在我国部分地区流行.“万众一心,众志成城,抗击非典”,是当前和今后一段时间内摆在全国人民面前的一项重大而艰巨的任务.进行合理的药物消毒是预防非典感染的重要手段之一.过氧乙酸是较为有效的一种消毒剂,其化学式为 CH3COOOH,根据过氧乙酸的化学式进行计算.(可能用到的相对原子质量:C.12    H.1   O.16 )
(1)过氧乙酸的相对分子质量
(2)过氧乙酸中碳、氢、氧三种元素的质量比(最简比).
(3)过氧乙酸中碳元素的质量分数是多少?(精确至 0.1% )
(4)38g过氧乙酸中含碳元素的质量是多少克?

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)现有H、O、C、Ca、S五种常见的元素,请选择元素写出符合下列要求的物质各一种 (用化学式表示):正常雨水PH为5.6,是因为雨水中溶解了
 
气体,
最常用的溶剂
 
;食醋中含有的一种酸
 
;改良酸性土壤的碱
 

(2)如图是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线图,请结合图示回答下列问题:
①t2℃时,A、B、C三种物质的溶解度大小关系是
 

②t3℃时,将30gA物质加入到50g水中,充分溶解后,所得溶液是
 
(填“饱和”或“不饱和”)溶液.
③将t1℃时A和C的饱和溶液同时升高一定温度后,所得溶液中溶质的质量分数的大小关系是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

溶液在生产和科研中具有广泛的用途,与人们的生活密不可分.
(1)衣服上沾有的油污,可用汽油洗去,是因为汽油能
 
(填“溶解”或“乳化”)油污.
(2)喝了冰镇汽水以后,常常会打嗝.这种现象说明气体的溶解度与
 
有关(填“温度”或“压强”).
(3)有些厂商开发了茶味汽水,既有茶的味道,又有碳酸饮料的口感,用
 
(填“增大压强”或“减小压强”)的方法让其中溶解更多的二氧化碳来加强口感.

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同步练习册答案