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    某化学兴趣小组的同学欲利用家中带来的物品验证酸的通性，这些物品包括：白醋、食品干燥剂、鸡蛋壳、牵牛花、锈铁钉、纯碱．
    【查阅资料】（1）白醋中约含3～5%的醋酸；食品干燥剂的主要成分是氧化钙；鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙．
    （2）牵牛花汁液在酸性溶液中显红色，在中性溶液中显紫色，在碱性溶液中显蓝色．
    【探究与验证】
    实  验现  象结  论
    将牵牛花汁液滴入白醋中①溶液显红色①酸能与指示剂反应
    将锈铁钉放入白醋中②铁钉变得光亮，无色溶液变黄②酸能与
     
    反应
    ③一段时间后，有气泡冒出③酸能与
     
    反应
    将鸡蛋壳放入白醋中④有气泡冒出④酸能与某些
     
    反应
    将纯碱放入白醋中⑤有气泡冒出⑤酸能与碱反应
    【反思与评价】
    （1）白醋中的醋酸在水中能解离出CH3COO-和
     
    （填离子符号）．
    （2）小明认为通过上述实验不能验证结论⑤，理由是：
     
    ．
    （3）小红重新设计了以下实验方案验证结论⑤：
    实  验现  象
    步骤①：向食品干燥剂中加入适量水，充分反应一段时间后，取上层清液备用①
     
    步骤②：
     
    		②
     
    考点：酸的化学性质
    专题：常见的酸 酸的通性
    分析：【探究与验证】根据实验操作、实验的现象结合物质的类别，总结推测结论中酸的化学通性；
    【反思与评价】
    （1）根据酸的电离分析；
    （2）根据纯碱的水溶液为碱性，但其为盐分析；
    （3）根据“食品干燥剂的主要成分是氧化钙”，考虑其溶于水放热；其水溶液为碱性分析．
    解答：解：【探究与验证】②将生锈的铁钉放入白醋中，铁钉变得光亮，无色溶液变黄，则为铁锈与醋酸反应，即酸能与某些金属氧化物反应；
    ③一段时间后，有气泡冒出，则为铁和醋酸反应，即酸能与活泼金属反应；
    ④将鸡蛋壳放入白醋中，有气泡冒出，说明酸能与鸡蛋壳的成分碳酸钙，即酸能与某些盐反应；
    【反思与评价】
    （1）醋酸显酸性，能够电离出氢离子；
    （2）因为纯碱的水溶液为碱性，但其为盐；故小明认为通过上述实验不能验证结论⑤酸能与碱反应；
    （3）小红重新设计了以下实验方案验证结论⑤酸能与碱反应：
    因为“食品干燥剂的主要成分是氧化钙”，考虑其溶于水放热；其水溶液为碱性．
    实    验现    象
    步骤①：向食品干燥剂中加入适量水，充分反应一段时间后，取上层清液备用．①放出大量的热
    步骤②：取备用清液加入试管中，向清液中滴加牵牛花汁，再逐渐滴加白醋至过量．②溶液由蓝色变为紫色，最后变为红色．
    故答案为：
    【探究与验证】金属氧化物；活泼金属；盐；
    【反思与评价】（1）H+；
    （2）纯碱不是碱，而是盐；
    （3）
    实    验现    象
    ①放出大量的热
    步骤②：取备用清液加入试管中，向清液中滴加牵牛花汁，再逐渐滴加白醋至过量．②溶液由蓝色变为紫色，最后变为红色．
    点评：此题是对生活中化学的考查，解决的关键是能利用生活中的物质对发生的化学变化有一个清晰地认识，属基础性知识考查题．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    二氧化碳能溶于水，能与水反应生成碳酸，其显酸性，所以使紫色石蕊试液
     
    ，与水反应的化学方程式为
     
    ；碳酸不稳定，其分解的化学方程式为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    被誉为中国“新四大发明”之一的复方蒿甲醚（C16H26O5）是治疗疟疾的有效药品．下列关于复方蒿甲醚的说法错误的是（　　）
    A、由C、H、O三种元素组成
    B、一个分子由47个原子构成
    C、属于化合物
    D、C、H、O三种元素的质量比是16：26：5

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列粒子结构示意图中，说法不正确的是（　　）
    A、③④表示的都是阳离子
    B、②表示的元素在化合物中通常显+2价
    C、①③④表示的都是离子
    D、①④表示同种元素

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    氧气是同学们非常熟悉的气体，下面我们一起来探究几个有关氧气的问题．

    （1）如图1所示为实验室常用的制取氧气的实验装置，据此回答下列问题：
    ①写出图中标号的仪器名称：a
     
    ；b
     
    ．
    ②化学实验绿色化的特点是：原料、产物、条件无毒无害，提高原子的利用率．从绿色化学的理念考虑，应选择A装置制氧气，请写出用该装置制取氧气的文字表达式（或化学表达式）
     
    ；
    ③制氧气可选用的收集装置是
     
    或
     
    （填序号）．
    ④通过查阅资料得知：a．在实验室中，常用加热氯化铵（固体）和熟石灰（固体）混合物的方法制取氨气；b．氨气是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水；则实验室制取氨气时应选择的发生装置是
     
    ，收集装置是
     
    ．（填字母编号）
    （2）小明对妈妈杀鱼时从鱼肚内取出的鳔（见图2）产生了兴趣，他确定了“探究鳔内气体体积和成分”作为研究性学习的课题．小明通过查阅有关资料获知：这种鱼鳔内氧气约占
    1
    4
    ，其余主要是二氧化碳和氮气．探究分两步进行．
    ①测量鳔内气体体积．小明设计了两种方法：
    A：用医用注射器抽取鳔内气体，测量其体积；
    B：在水下剌破鳔，用排水集气法收集鳔内气体并测量其体积（如图2）．你认为这两种方法中不合理的是
     
    ，理由
     

    ②探究鳔内气体的成分．给你一集气瓶的鳔内气体，请你帮助他设计实验验证假设．
    方法现象结论
    验证鳔
    内含O2
    （3）小明参观某养鱼池时，好奇的发现农民向养鱼池中撒一种叫过氧化钙（CaO2）的淡黄色固体，用来增加鱼池中的含氧量．根据获得的信息计算：
    ①过氧化钙的相对分子质量为
     
    ．
    ②过氧化钙中钙、氧元素的质量比为
     
    ．
    ③72克过氧化钙与多少克二氧化碳中含氧元素质量相等？
    计算过程：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图所示装置在化学实验中常用于洗气、储气、收集气体等，其中可行的是（　　）
    A、用排水法收集H2，瓶内盛满水，气体从A管进入
    B、除去CO中混入的少量CO2（瓶内装有足量的澄清石灰水）气体从B管进入
    C、用排空气法收集氧气，气体从A管进入
    D、用于病人输氧，瓶内盛放水，B管接供氧钢瓶

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    学习化学知识后，观察物质世界就要从化学视角看．水是一种重要的物质，在日常生活和实验室中有着不可替代的作用．请按要求回答下列问题：
    （1）从组成角度看：水是由
     
    组成的，世界上形形色色的物质都是由一百余种元素经过不同组合而形成的．
    （2）从微粒角度看：水是由
     
    构成的，构成物质的基本微粒有分子、原子、离子．
    （3）从变化角度看：化学变化不但生成新物质而且还伴随能量变化．
    ①水通电分解生成未来最理想的能源--氢气，是将
     
    能转化为化学能，但该方法不节能，需要寻找更为有效的节能方法，以促进水的分解；
    ②水参加植物光合作用的化学方程式为：6CO2+6H2O
     叶绿素 
    .
    光照
    6O2+X，则X的化学式：
     
    ．
    （4）从资源角度看：水是生命之源．看到如图所示漫画，你的感想是：
     
    （解读漫画或写一则节水广告或一条节水措施）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    人呼出的气体中含量最多的是（　　）
    A、水蒸气B、二氧化碳
    C、氮气D、氧气

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学通过查阅资料，发现机动车尾气是由汽油等燃料不完全燃烧产生的，含有CO2、CO、SO2、氮的氧化物、挥发性有机物、固体颗粒等物质．由此，该同学推测汽油中含有碳以及少量的氮、硫等物质，汽油在燃烧过程中发生了如下化学反应：
    C+O2
     点燃 
    .
     
    CO2（完全燃烧）
    2C+O2
     点燃 
    .
     
    2CO（不完全燃烧）
    S+O2
     点燃 
    .
     
    SO2
    （1）该同学的推测
     
    （填“正确”或“不正确”）．理由是
     
    ．
    （2）请提出一条用化学手段治理汽车尾气的合理化建议：．

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