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在①铜   ②水   ③空气   ④液态氮   ⑤二氧化硫   ⑥锰酸钾等六种物质中,是混合物的有_________(填序号,下同),是氧化物的有________,是化合物的有________,是金属单质的有__________,是非金属单质的有__________。

 

【答案】

③、②⑤、②⑤⑥ 、  ①  、 ④

【解析】

试题分析:混合物是指含有多种物质的物质。本题中空气是混合物,空气中含有氮气、氧气等气体成分。其余都为纯净物,其化学式分别为①铜Cu   ②水H2O   ④液态氮N2  ⑤二氧化硫 SO2  ⑥锰酸钾K2MnO4。氧化物是两种元素组成的化合物,其中一种为氧元素。根据定义,结合上述化学式,氧化物为②⑤。化合物是指由不同种元素组成的纯净物。根据定义,结合上述化学式,化合物为②⑤⑥。单质是一种元素组成的纯净物,根据定义,结合上述化学式,单质为①④,其中铜是金属单质,液态氮是非金属单质。

考点:物质分类

 

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

根据下列装置图,回答有关问题精英家教网
(1)写出图中标号仪器的名称:a
 
,b
 

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,反应的化学方程式为
 

(3)通过查阅资料得知:①氨气是一种密度比空气小且极易溶于水的气体;②氨气在加热条件下能与氧化铜反应生成铜、水和空气中含量最多的气体.小芳同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气,应选择的发生装置是
 
,收集装置是
 
.(填字母)
(4)小芳将收集满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞的水中,观察到得现象是
 

(5)写出氨气和氧化铜反应的化学方程式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

完成下列反应的化学方程式,并在括号里注明反应的基本类型(指化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应).
(1)铁丝燃烧
 
 
反应
(2)铝丝插入到硫酸铜溶液中
 
 
反应
(3)实验室用氯酸钾制氧气
 
 
反应
(4)氨气在加热条件下与氧化铜反应生成铜、水和空气中含量最多的气体.
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

完成下列反应的化学方程式并在括号内注明反应的基本类型.
(1)工业制取二氧化碳
 

(2)铁丝在氧气中燃烧
 

(3)高温下碳还原氧化铜
 

(4)氨气在加热条件下与氧化铜反应生成铜、水和空气中含量最多的气体.
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

请根据初中常见的物质和反应,回答以下问题:
(1)汽车电路中的导线大都是铜制的,这是利用了金属铜的延展性和
导电
导电
性.
(2)汽车表面喷漆,可以延缓汽车的锈蚀,其防锈原理是隔绝
空气(或氧气)和水
空气(或氧气)和水

(3)常在实验室中用作干燥剂的液体是(写名称)
浓硫酸
浓硫酸
;广泛用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂的生产,还可用于食品制作的是(写化学式)
Na2CO3
Na2CO3

(4)利用生石灰与水化合可制得熟石灰Ca(OH)2,农业上用它改良
酸性土壤
酸性土壤
.工业上还可用于处理硫酸厂的污水,反应的化学方程式是
Ca(OH)2+H2SO4=CaSO4+2H2O
Ca(OH)2+H2SO4=CaSO4+2H2O

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

请你参与某学习小组的探究活动,并回答相关问题:
【发现问题】:小丽发现盛水的铁锅在与水面接触的部位最易生锈;
小茜发现自己的铜制眼镜框表面出现了绿色的铜锈;
小玲发现苹果切开不久,果肉上会产生一层咖啡色物质,好象生了“锈”一般.
【提出问题】:这三种物质“生锈”的原因是什么?
【收集证据】:(1)回忆已有知识:铁生锈的条件是
 

(2)查阅有关资料:“铜锈”主要成分是Cu2(OH)2CO3(俗称铜绿);苹果“生锈”是果肉里的物质(酚和酶)与空气中的氧气发生了一系列的反应,生成咖啡色的物质.
(3)实验探究:将四小块铜片分别按下图所示放置一个月,观察现象如下:
实验
装置
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实验
现象
铜片不生锈 铜片不生锈 铜片不生锈 铜片生锈且水面
附近锈蚀最严重
由实验可知:铜生锈是铜与水、氧气、
 
等物质共同作用的结果.
【得出结论】:经过交流讨论,三位同学认为这些物质“生锈”除了可能与水有关外,还可能都与
 
(填物质名称)有关.
【反思与应用】利用所得结论填空:
①请你提出一条延长食品保质期的建议
 

(4)再提出问题:“铜绿”受热分解后的产物是什么呢?设计与实验如图:
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①对试管内的绿色固体加热,至完全分解.观察到A装置中绿色固体逐渐变成黑色,B装置中无水硫酸铜变成蓝色(无水硫酸铜遇水变蓝),C装置中澄清石灰水变浑浊.
②取少量加热后生成的黑色固体于试管中,加入稀硫酸.观察到黑色固体逐渐溶解,溶液变成蓝色.
③取少量上述蓝色溶液于试管中,浸入一根洁净的铁丝.观察到铁丝表面有红色物质析出.综上写出铜绿受热分解化学方程式:
 

④如果将B、C两装置对调,行吗?为什么?
 
 

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