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【题目】酸雨给人类生活和社会发展带来了严重危害。汽车尾气是导致酸雨的重要原因,为减少有害气体的排放,人们在汽车排气管上安装催化转化器”,使尾气中的一氧化碳和一氧化氮转化为空气中体积分数最多的气体和CO2.回答下列问题:

(1)写出转化的化学方程式:______。

(2)化学反应中,元素的化合价升高,则该元素所在的反应物是还原剂,反之则为氧化剂。那么上述反应中的NO是______剂。

(3)实验室,若要充分吸收大量的CO2,下列试剂中最合适的是______(填序号)。

A水B澄清石灰水C饱和氢氧化钠溶液

(4)某同学通过查阅资料还得知:①CO容易和血红蛋白结合而使人中毒;②CO抗击侵入人体的微生物,并能阻止癌细胞的繁殖和肿瘤细胞的扩散。综合分析①和②的信息,你可以得到的启示是______。

(5)某化工厂准备生产Cu(NO3)2,以铜和稀硝酸为主要原料设计了两种方案

方案一:3Cu+8HNO3(稀)=3Cu(NO3)2+2NO↑十4H2O

方案二:,CuO+2HNO3=Cu(NO3)2+H2O

从环境保护的角度考虑,你认为较合理的方案是______,从经济效益的角度考虑,选择此方案的另一条理由是:______。

【答案】 氧化 C 物质的两面性 方案二 产生相同质量的硝酸铜所消耗的稀硝酸少

【解析】

(1)由题干的信息可知该反应的反应物是一氧化碳和一氧化氮,在催化剂条件下反应生成氮气与二氧化碳,其化学方程式为;

(2)因为化学反应中,元素的化合价升高,则该元素所在的反应物是还原剂,反之则为氧化剂,在该反应中反应前氮元素化合价为+2价,反应后氮的化合价变为0价,所以NO应该是该反应的氧化剂。

(3)A、水能溶解二氧化碳,室温下1体积水能溶解1体积的二氧化碳,二氧化碳能与水反应生成碳酸,可知水吸收二氧化碳的能力不强,不适宜吸收大量的二氧化碳。

B、氢氧化钙能与二氧化碳反应,所以能吸收二氧化碳,但由于氢氧化钙是微溶物,所以澄清石灰水中氢氧化钙的量不大,因此不适宜吸收大量的二氧化碳;

C、氢氧化钠能与二氧化碳反应,所以能吸收二氧化碳,且氢氧化钠易溶于水,常温下其溶解度较大,因此适宜吸收大量的二氧化碳;

故填:C。

(4)一氧化碳能够燃烧提供热量,但一氧化碳往往会使人煤气中毒,体现了物质的两面性问题。

(5)选择方案时要考虑是否产生有害气体污染空气,方案是否可行,是否安全,操作是否简单,是否节约了原料。

方案一的生成物会污染环境,并且制取相同质量的硝酸铜方案二消耗的原料最少,硝酸中的硝酸根全部转化转化成硝酸铜;

故方案二较为合理;理由是:产生相同质量的硝酸铜所消耗的稀硝酸少。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据下列实验装置图填空:

(1)写出上图所示装置中标有序号的仪器名称:①___________,②____________。

(2)实验室中用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气,组装好仪器后,应先___________,再添加药品;收集氧气时,使用______(选填装置序号)所示的方法收集到的气体比较纯净。用E装置收集氧气的依据是___________;怎么验证收集到的气体是氧气_______________。当导管口开始有气泡产生时,不宜立即收集,原因是___________;

(3)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。常温下氨气(NH3)是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小。氨气(NH3)极易溶于水。制取并收集氨气(NH3),应该从上图中选择的发生装置是_______(填序号)和收集装置是_______(填序号)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室制取气体的常用装置如图。请回答下列问题:

(1)实验室用B装置制取CO2的化学方程式。______

(2)实验室要制取干燥的氢气,可选用如图所示的一些装置,导管口的连接顺序是什么?______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学实验室要从含少量铜粉的银、锰(Mn)混合金属粉末中分离出贵金属,并获得一种盐晶体,将有关三种金属随意编号为A、B、C并设计了如图实验方案。

(1)A、B、C三种金属的活动性顺序为_____。

(2)已知A的硫酸盐中A元素显+2价,请写出①中发生反应的化学方程式_____。

(3)判断②中过滤后所得的滤液中AgNO3是否有剩余,可加入_____确定。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】铁生锈探秘

为探究铁生锈的原因,化学兴趣小组的同学进行了如图所示的四个实验:

实验结果显示:B、D实验中铁生了锈,而A、C实验中没有明显的现象,仔细分析这4 个实验,回答下列问题:

(1)评价方案

对照实验指除了一个变量外,其他的量都保持不变的实验.该实验方案中采用了对照实验方法.请指出其中的对照实验(填ABCD实验代号)和变量.

第①组对照实验 ,变量 .

第②组对照实验 ,变量 .

第③组对照实验 ,变量 .

(2)解释数据

实验时,每隔一段时间测量导管内水面上升的高度,结果如下表所示(表中所列数据为导管中水面上升的高度/cm ):

时间/小时

编号

0

0.5

1.0

1.5

2.0

2.5

3.0

A

0

0

0

0

0

0

0

B

0

0

0

0.3

0.8

2.0

3.5

C

0

0

0

0

0

0

0

D

0

0.4

1.2

3.4

7.6

9.5

9.8

导致B、D实验装置中导管内水面上升的原因是 .

(3)获得结论

根据本实验,你认为导致铁生锈的物质有 ;能加快铁生锈的物质是 .

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】“西气东输”和“煤改气”工程使天空更蓝,写出天然气完全燃烧的化学方程式:_______________;胃酸过多,常服用含氢氧化镁的药物,有关反应的化学方程式为________________;工业上常把煤块粉碎成煤粉,并用鼓风机吹起形成沸腾状燃烧,其目的是__________________。

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【题目】小亮同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下活动与探究。请你参与并填写下列空格:

(1)取一支蜡烛,观察它的颜色、状态、硬度,并嗅其气味.结果记录为_____,这些属于物质的_____性质。

(2)用小刀切下一小块石蜡,把它放入水中,可观察到_____,由此得出的结论是_____。

(3)点燃蜡烛,可观察到灯芯周围石蜡融化,灯芯上的蜡烛燃烧,其火焰分为三层,则A层为_____,B层为_____,C层为_____。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中(如图所示)约1s后取出.可观察到火柴梗与火焰接触的_____层最先碳化变黑,由此说明_____。

(4)将一直干燥的烧杯罩在烛焰上方,烧杯内壁出现_____,片刻后取下烧杯,迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水,振荡,澄清石灰水变_____。由此说明蜡烛燃烧生成了_____等物质,这种变化属于_____变化。

(5)探究:蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么?

提出问题:蜡烛刚熄灭时,总会有一缕白烟冒出,它的成分是什么?

提出假设:

A.白烟是燃烧时生成的二氧化碳

B.白烟是燃烧时生成的水蒸气

C.白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体

实验探究:

①吹灭蜡烛,立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟,其目的是为了验证假设_____(填序号),但这样做并不能得出正确的结论。原因是_____。

②吹灭蜡烛,立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上,玻璃片上没有出现水雾,说明白烟不是_____。

③吹灭蜡烛,立即用燃着的木条去点白烟(注意不要接触烛芯),发现蜡烛重新被点燃,说明白烟具有可燃性,这为假设_____提供了证据,同时可排除假设_____,因为_____。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】分类、类比是学习化学常用的方法。

(1)请依据物质的构成将下列物质分类,并说出分类依据:①二氧化碳 ②氯化氢 ③铜 ④硫酸铜 ⑤碳酸钠 ⑥氩,分类依据____,包含的物质________(填序号)。

(2)课外学习中发现,凡是有元素化合价升降的反应都是氧化还原反应,元素化合价升高的为还原剂,反之为氧化剂。例如:在Mg+Cl2MgCl2这一反应中,氧化剂是______,请写出同一元素既发生氧化又发生还原的化学反应方程式____。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】汽车是现代生活中不可缺少的代步工具。

(1)有些汽车新型排气系统中,使用抗腐蚀性能好的钛合金材料。生产钛(Ti)部分工艺流程图如下:

镁与四氯化钛(TiCl4)在高温下生成金属Ti,该反应基本类型属于________。上述反应需在氩气环境中进行,理由是_____。

(2)汽车燃料主要是汽油,若油箱漏油,走近汽车就能闻到。从分子的角度解释这种现象_____。

(3)用天然气替代汽油可以减少有害物质的排放。天然气的主要成分是_____(填化学式)。

(4)油价的持续“高烧”,引发人们对未来能源供需及价格的深切关注,并且促使人们寻求石油的替代品。下列说法正确的是________(填字母)。

A我们应珍惜化石燃料,因为它们既是燃料,又是重要的化工原料,且不可再生

B在合理使用化石燃料的同时,我们应努力寻求开发新能源

C国家决定推广乙醇汽油的应用,乙醇汽油是一种新型化合物

D汽车使用乙醇汽油能减少有害气体的排放

(5)家用汽车和公交车相比,前者的耗油量大约是后者的1/5左右。前者和后者在行驶时所排出污染物的比率大致也是1/5左右。 如果后者载运乘客量平均为50人,前者平均为2人,请对比它们在燃料利用和污染环境方面因素,你的建议是______。

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同步练习册答案