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在-个密闭容器内有四种物质.在一定条件下充分反应.测得反应前后各物质的质量如下表:
    物质    甲    乙    丙    丁
    反应前质量/g    8    2    40    5
    反应后质量/g    待测    24    8    23
下列说法正确的是(  )
A、该反应一定是分解反应
B、反应后甲的质量为0
C、参加反应的甲、丙的质量比为l:5
D、乙和丁的相对分子质量比一定为ll:9
考点:质量守恒定律及其应用,反应类型的判定
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:此题是借助质量守恒定律对反应物生成物先做出判断,再利用质量关系进行求解,反应中反应物质量会减少,生成物质量会增加,从而判断生成物与反应物,即可判断反应的类型,且反应物与生成物质量相等可求出甲的质量.
解答: 解:反应后乙的质量增加22g,是生成物;反应后丙的质量减少32g,是反应物;反应后丁的质量增加18g,是生成物;根据质量守恒定律可知,甲是反应物,参加反应的质量为:22g+18g-32g=8g.
A、该反应的反应物有两种,不可能是分解反应;故选项错误;
B、8克甲恰好完全反应,因此反应后甲的质量为0,故选项正确;
C、参加反应的甲、丙的质量比=8g:(40-8)g=1:4;故选项错误;
D、乙和丁的质量比一定为11:9,但是相对分子质量比不一定是11:9,故选项错误.
故选B.
点评:此题是有关质量守恒定律的考查题,解题的关键是利用质量守恒定律对相关量的分析与判断,并进而对反应的类型及质量关系进行探讨.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质暴露在空气中一段时间后,溶液质量增加且溶质质量分数减小的是(  )
A、浓盐酸B、浓硫酸
C、食盐水D、石灰水

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学是一门以实验为基础的科学,在化学实验室里,我们常常要进行药品取用、物质加热、仪器洗涤等基本操作,其中往往涉及用量问题.下列关于用量的说法不正确的是(  )
A、给试管里的液体加热时,液体不超过容积的
1
3
B、洗涤实验用过的试管时,每次注入
1
2
试管水,振荡后倒掉
C、取用液体时,如果没有说明用量,液体一般取1~2 mL
D、使用酒精灯时,酒精灯内的酒精不超过容积的
1
2

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有CuCl2和HCl的混合溶液200g,往其中逐滴加入20%的NaOH溶液,参加反应的NaOH溶液与生成沉淀之间的质量关系如图所示.(提示:CuCl2+2NaOH═2NaCl+Cu(OH)2↓,HCl+NaOH=NaCl+H2O)计算:
(1)m的值.
(2)滴入NaOH溶液至100g时,反应后所得溶液中溶质的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是木炭在氧气中燃烧实验的操作示意图,请回答下列问题:

(1)未经点燃的木炭
 
(填“能”或“不能”)在氧气中燃烧.没有发生化学变化的是步骤
 

(2)把红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶时,为了能观察到明显的实验现象,应将红热的木炭从上到下
 
(填“缓慢”或“快速”)插入集气瓶中.
(3)木炭在氧气中燃烧的现象是
 
,有关反应的文字表达式:
 

待集气瓶冷却后,加入澄清石灰水振荡,观察到的现象是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学为验证炭在氧气中不完全燃烧的产物既有CO又有CO2,设计如图1所示流程进行实验,根据所学知识回答相关问题.

(1)按上面连接好装置,在装入药品之前,必须进行的操作是
 

(2)B装置中NaOH浓溶液的作用是
 

(3)实验开始时,必须先通入混合气体一段时间再点燃酒精喷灯加热,目的是
 

(4)根据设计意图1,观察到
 
(填写实验现象)时,证明混合气体中既有CO又有CO2
(5)从环保角度分析,该流程设计中的一处明显不足是
 

(6)E中发生反应的方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验的现象描述,与事实相符的是(  )
A、向铁丝中加入稀盐酸,产生气泡,溶液变黄色
B、向NaOH溶液中通入CO2 气体,有白色沉淀产生
C、在Ca(OH)2 溶液中加入几滴石蕊试液,溶液呈蓝色
D、向铁锈中加入稀硫酸,溶液变浅绿色

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学实验是学习化学的基础.请根据下列装置图回答问题.

(1)实验室用高锰酸钾制取氧气,选用的气体发生装置是
 
,发生反应的符号表达式为
 
;收集氧气可用
 

(2)实验室用装置B制取二氧化碳,发生反应的符号表达式为
 
;若在F中加入石灰水检验二氧化碳,发生反应的符号表达式为
 
.若用装置F收集CO2,则接口②应与
 
(填接口序号)相连.

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科目:初中化学 来源: 题型:

向装有12g石灰石样品的烧杯中加入100g稀盐酸刚好完全反应,反应后测得烧杯内物质总质量为l07.6g.(友情提示:石灰石样中的杂质不溶于水,也不发生反应)计算:
(1)反应中产生二氧化碳的质量;
(2)石灰石样品中碳酸钙的质量.

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