【题目】实验室有一瓶未知浓度的氯化钠溶液，小丽要测定其溶质的质量分数。小丽取出100克氯化钠溶液，放在蒸发皿中加热蒸干。
（1）在加热的过程中，当观察到有较多固体析出时，小丽的正确操作是。
（2）冷却后，小丽将蒸发皿中的氯化钠放在天平上称量：小丽加了一个砝码，待天平静止时，出现如图所示的情况，小丽接下来的操作是： ， 读数，得到氯化钠的质量。
（3）小丽发现有少量氯化钠粘在蒸发皿上，这对结果有何影响？。
【答案】
（1）停止加热,用蒸发皿的余热把液态蒸干
（2）应取下10g砝码,加一个5g砝码,如果指针偏左,调节游码,使天平平衡；如果指针偏右,则取下砝码,调节游码,使天平平衡
（3）使测定结果偏小
【解析】（1）蒸发过程中，当蒸发皿中出现较多固体时就应停止加热，用蒸发皿的余热把液态蒸干；故填：停止加热，用蒸发皿的余热把液态蒸干；
（2）小丽将蒸发皿中的氯化钠放在天平上称量：小丽加了一个10g砝码，待天平静止时，右盘偏低，说明砝码质量偏大，应取下10g砝码，加一个5g砝码，如果指针偏左，调节游码，使天平平衡；如果指针偏右，则取下砝码，调节游码，使天平平衡；故填：应取下10g砝码，加一个5g砝码，如果指针偏左，调节游码，使天平平衡；如果指针偏右，则取下砝码，调节游码，使天平平衡；
（3）根据溶质质量分数=溶质质量/溶液质量×100%，有少量氯化钠粘在蒸发皿上，则溶质质量偏小，所得溶质质量分数偏小．故填：所得溶质质量分数偏小．
所以答案是：（1）停止加热，用蒸发皿的余热把液态蒸干；（2）应取下10g砝码，加一个5g砝码，如果指针偏左，调节游码，使天平平衡；如果指针偏右，则取下砝码，调节游码，使天平平衡；（3）使测定结果偏小．
【考点精析】关于本题考查的托盘天平的使用和蒸发操作的注意事项，需要了解称量器－－托盘天平（用于粗略的称量，一般能精确到0.1克．）注意点：（1）先调整零点（2）称量物和砝码的位置为“左物右码”．3）称量物不能直接放在托盘上．一般药品称量时，在两边托盘中各放一张大小、质量相同的纸，在纸上称量．潮湿的或具有腐蚀性的药品（如氢氧化钠），放在加盖的玻璃器皿（如小烧杯、表面皿）中称量．（4）砝码用镊子夹取．添加砝码时，先加质量大的砝码，后加质量小的砝码（先大后小）（5）称量结束后，应使游码归零．砝码放回砝码盒；蒸发注意点：1、在加热过程中，用玻璃棒不断搅拌2、当液体接近蒸干（或出现较多量固体）时停止加热，利用余热将剩余水分蒸发掉，以避免固体因受热而迸溅出来．3、热的蒸发皿要用坩埚钳夹取，热的蒸发皿如需立即放在实验台上，要垫上石棉网才能得出正确答案．
新题型全程检测期末冲刺100分系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】自然界的水都不是纯净水,有关水的净化叙述错误的是（ ）
A. 静置可使不溶物沉降B. 净水时活性炭起吸附作用
C. 用明矾检验净化后的水是否为硬水D. 蒸馏可将海水淡化
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】6月5日为世界环境日，2018年我国环境日的主题是“美丽中国，我是行动者”。下列做法不符合这一主题的是
A. 倡导“低碳”生活，多乘坐公交车出行B. 重复使用某些塑料袋，减少白色污染
C. 垃圾分类回收，不随意丢弃废旧电池D. 大量使用农药化肥，以使粮食增产
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列实验现象描述不正确的是
A. 氢氧化钠固体放置于空气中：表面潮湿并逐渐溶解
B. 高锰酸钾放入汽油中：很快溶解形成紫色溶液
C. 将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中：紫色石蕊溶液变红色
D. 硫酸铜溶液中加入烧碱溶液：有蓝色沉淀生成
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】根据所学知识填空：决定元素种类的是_____，决定元素化学性质的是_____,原子的质量主要集中在_____，原子和分子的主要区别在于_____。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】小华同学家今年用16%的氯化钠溶液来选种，如果要配制10kg这样的溶液，需称取氯化钠的质量为
A. 0.8kgB. 1.6kgC. 3.2kgD. 6.4kg
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