如图是物质与其构成粒子之间的关系图,回答下列问题:
(1)金属铁是由 (选填“原子”、“分子”或“离子”,下同)构成的,二氧化碳由 构成的,氯化钠是由 构成的.
(2)原子得到或失去电子后形成离子.某离子的结构示意图为![]()
①当a= 时,该粒子是原子.
②当a=8时,该粒子是 (选填“原子”、“阳离子”或“阴离子”).
(3)氯化氢是一种无色有刺激性气味的气体,走进实验室就闻到了这种气味.从分子的角度解释这种现象: .
(4)保持水化学性质的最小粒子是 ,写出电解水反应的文字或符号表达式 .
| 分子、原子、离子、元素与物质之间的关系;原子结构示意图与离子结构示意图;利用分子与原子的性质分析和解决问题;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.. | |
| 专题: | 物质的微观构成与物质的宏观组成;化学用语和质量守恒定律. |
| 分析: | 分子、原子、离子都是构成物质的微粒,都具有微粒的特点:都很小,都在不断的运动着,之间都有间隔;由原子构成的物质有三大类:①金属单质,②非金属固态单质,③稀有气体,由于离子化合物是由阴阳离子相互吸引形成,因此由离子构成的物质中一定既有金属元素也有非金属元素;在阳离子中质子数>电子数,所带电荷数就是质子数和电子数之差,在阴离子中质子数<电子数,所带电荷数就是电子数和质子数之差.据此分析解答即可; |
| 解答: | 解:(1)铁是金属单质,是由原子直接构成的,氯化钠是由钠离子和氯离子构成的; (2)①由于在原子中,质子数=电子数,故a=2+8=10; ②当a=8时,即质子数为8,电子数为10,质子数比电子数少了2个,说明该为阴离子; (3)氯化氢是一种无色有刺激性气味的气体,走进实验室就闻到了这种气味,是由于氯化氢分子在不断的运动着,扩散到空气中的缘故. (4)水是由水分子构成的,所以保持水的化学性质的微粒是水分子,电解水会生成氢气和氧气,其反应的表达式为:水 故答案为:(1)原子,离子.(2)①10 ②阴离子;(3)氯化氢分子通过不断运动,扩散到空气中;(4)水分子;水 |
| 点评: | 对此类问题进行分析时,根据质量守恒定律计算出表中未测物质的质量,是需要首先解决的量. |
科目:初中化学 来源: 题型:
化学教材“寻找新的催化剂”研究性实验,引起了化学探究小组的兴趣.
【提出问题】
(1)氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂?
(2)氧化铁与二氧化锰催化效果哪个好?
【实验探究】
| 实验步骤 | 实验现象 |
| ①分别量取5 mL 5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中,向A试管中 加入a g氧化铁粉末,并分别在A、B两支试管中插入带火星的木条,观察现象. | A试管中产生大量气泡,带火星木条复燃,B试管中的现象 |
| ②待A试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管内,如此反复多次实验,观察现象. | 试管中均产生大量气泡,带火星木条均复燃 |
| ③将实验②中的剩余物小心过滤,并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量,所得固体质量仍为a g. |
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| ④分别量取5 mL 5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中,向C试管中加入a g氧化铁粉末,向D试管中加入a g二氧化锰粉末,观察现象. |
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(1)A中产生的气体是 ;B试管中的现象 .
(2)实验②、③证明:氧化铁的 和 化 在反应前后均没有发生变化,可以作过氧化氢分解的催化剂;
(3)写出氧化铁催化过氧化氢分解的文字表达式 .
(4)实验设计④的目的是 ,若实验④观察到D试管中产生气泡的速率更快,由此你可以得到的结论是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列加热高锰酸钾并用排水法收集氧气的操作中,正确的是( )
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| A. | 组装好仪器后,先装药品再检查装置气密性 |
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| B. | 先使试管均匀受热,然后对药品所在部位固定加热 |
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| C. | 导管口开始有气泡冒出时,立即收集气体 |
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| D. | 收集满气体后,将集气瓶移出水面迅速盖上玻璃片 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列现象或事实说明了分子的性质,其中解释不正确的是( )
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| A. | 100mL的水和100mL的酒精混合后,体积小于200mL﹣﹣分子之间有间隔 |
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| B. | 一滴水中大约有1.67×1021个水分子﹣﹣分子的质量和体积都很小 |
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| C. | 湿衣服在阳光下更容易晒干﹣﹣分子在不断地运动 |
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| D. | 水在通电的条件下能分解成氢气和氧气﹣﹣分子是化学变化中的最小粒子 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
固体物质受热变为气体,这种变化( )
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| A. | 一定是物理变化 |
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| B. | 可能是物理变化,也可能是化学变化 |
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| C. | 一定是化学变化 |
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| D. | 既不是物理变化,也不是化学变化 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
如表为元素周期表中某一周期元素的原子结构示意图.
| 元素名称 | 钠 | 镁 | 铝 | 硅 | 磷 | 硫 | 氯 | 氩 |
| 元素符号 | Na | Mg | Al | Si | P | S | Cl | Ar |
| 原子结构示意图 |
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请回答下列问题:
(1)表中磷原子的核电荷数x= .
(2)在化学反应中,每个铝原子失去 个电子形成铝离子.
(3)镁元素与氯元素形成的化合物化学式为 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
元素周期表和化学用语都是学习化学的重要工具,回答下列问题:
| 3 Li 锂 | 4 Be 铍 | 5 B 硼 | 6 C 碳 | 7 N 氮 | 8 O 氧 | 9 F 氟 | 10 Ne 氖 |
| 11 Na 钠 | 12 Mg 镁 | 13 Al 铝 | 14 Si 硅 | 15 P 磷 | 16 S 硫 | 17 Cl 氯 | 18 Ar 氩 |
(1)同一周期(横行)中,相邻两种元素的质子数之差为 ;磷元素原子核外电子数为 ;
(2)氧元素与硫元素化学性质相似,主要是因为 ;(3)由1、8号两种元素组成,且8号元素呈-1价的物质的化学式为 。9号元素的气体单质(F2)常温下与水发生反应,生成氢氟酸(HF)和另一种无色气体,该反应的化学方程式为: 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列有关实验室制取氧气的说法不正确的是( )
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| A. | 排空气法收集氧气,带火星的木条放在集气瓶瓶口来验满 |
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| B. | 加热固体制取氧气之后,应先把导管移开水面,再熄灭酒精灯 |
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| C. | 没有二氧化锰作催化剂,过氧化氢就不会产生氧气 |
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| D. | 氯酸钾加热制取氧气,可以用高锰酸钾来代替二氧化锰 |
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