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    某包装盒里有一包白色物质，上面写着“生石灰干燥剂”．几天后，某同学发现固体粉化了．
    （1）为了探究这包固体粉化后能不能继续做干燥剂，他做了如下探究：步骤：取适量粉末与烧杯中加蒸馏水溶解，用手触摸烧杯外壁．现象：感觉不到明显的热量变化．结论：
     
    ．
    （2）为了探究这包固体粉化后的粉末里含有的物质，该同学做了如下实验：步骤：取适量粉末加蒸馏水溶解，再加入几滴无色酚酞试液．现象：变为红色．结论：
     
    ．
    （3）该同学认为这包粉末里除了含有（2）中探究到的物质外，还可能含有其他物质．提出问题：可能含有
     
    ．请写出证明该物质可能存在的实验步骤、现象和结论：
     
    ．
    考点：药品是否变质的探究,生石灰的性质与用途,碱的化学性质
    专题：科学探究
    分析：根据氧化钙能和水反应生成氢氧化钙，氢氧化钙能和二氧化碳反应生成碳酸钙；碳酸钙能和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳气体，据此分析．
    解答：解：（1）取适量粉末于烧杯中加蒸馏水溶解，用手触摸烧杯外壁，感觉不到明显的热量变化，因此氧化钙已完全变质，说明粉末不能继续作干燥剂；
    故答案为：粉末不能继续作干燥剂；
    （2）取适量粉末加蒸馏水溶解，再加入几滴无色酚酞试液，溶液变为红色，说明该粉末是氢氧化钙；
    故答案为：该粉末是氢氧化钙；
    （3）因氢氧化钙会和二氧化碳反应生成碳酸钙和水，因此粉末中可能含有碳酸钙；取小纸袋中少量粉末于试管中，加入稀盐酸，并且把产生的气体通入石灰水中，若加入稀盐酸时有气泡产生，且石灰水变浑浊，说明粉末中含有碳酸钙．
    故答案为：碳酸钙；取小纸袋中少量粉末于试管中，加入稀盐酸，并且把产生的气体通入石灰水中，若加入稀盐酸时有气泡产生，且石灰水变浑浊，说明粉末中含有碳酸钙．
    点评：解答本题要掌握各种物质的性质和物质之间相互作用时的实验现象方面的内容，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．知道生石灰的主要成分是氧化钙，氧化钙极易吸收水分变成氢氧化钙，氢氧化钙吸收二氧化碳生成碳酸钙．氢氧化钙的溶液呈碱性，能使酚酞试液变红，碳酸钙与盐酸反应生成是澄清石灰水变浑浊的二氧化碳是解题的关键．
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    海洛因是我国政府明令严禁的毒品，其化学式为C21H23NO5，它由
     
    种元素组成，它的一个分子中含
     
    个原子．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请按照要求写出下列反应的化学方程式
    （1）铁与稀盐酸溶液，反应
     
    ．
    （2）铜和硝酸银溶液，反应
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据下列实验装置图，回答问题：

    （1）实验仪器的名称：①
     
    ；②
     
    ．
    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气发生装置应该选用
     
    ，该装置有一处不足，请改正：
     
    ．
    若用排水法收集氧气，当看到
     
    时就证明已收满．若用上图中的装满水的F装置收集氧气，气体应从
     
     口通入（填“a”或“b”）．
    装置G与B相比，优点是
     
    ．
    （3）实验室制取氧气大致可分为以下几个步骤：a将高锰酸钾装入试管，用带导管的橡皮塞塞紧试管口，并把它固定在铁架台上； b检查装置的气密性； c 点燃酒精灯给试管加热； d 用排水法收集氧气； e 熄灭酒精灯； f 将导气管从水中取出．正确的操作顺序是
     
    ．（请在下面ABC的选项中选）
    A．bacdfe        B．bacdef
    C．bdacfe        D．abcdef
    如果上述步骤中最后两步颠倒，可能产生的后果是
     
    ．
    某同学用加热分解氯酸钾的方法制取氧气并用排空气法收集，实验过程中及结束时，若发现试管破了，造成试管破裂的原因可能是下列中的：
     
    ．（在下面ABCD的选项中选）
    ①没有给试管均匀预热；②试管外壁有水；③试管口略向上倾斜；④忘了加催化剂；⑤加热时试管与灯芯接触；⑥导气管伸入试管太长；⑦导气管伸入集气瓶太短．
    A  ①②③⑤B ①②⑤⑥
    C  ②③④⑤D ①③⑤⑦
    （4）将细铁丝伸入上述收集的一瓶氧气中，发现没有燃烧，可能的原因有：
     
    ．
    （任意写一条原因即可）
    （5）已知二氧化碳通常状况下是一种无色、几乎无味的气体，密度比空气大，可溶于水，实验室常用大理石与稀盐酸反应来制取二氧化碳；则制取二氧化碳的发生装置可选择上述装置中的
     
    ．
    （6）老师拿出刚收集的两瓶无色气体，让同学们利用所学知识加以验证：
    猜想验证它的实验步骤现象及结论
    小明同学猜想此气体可能是氧气
    小亮同学猜想此气体可能是二氧化碳

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在一定质量的氯酸钾（KClO3）中加入少量的二氧化锰（MnO2）并加热生成氯化钾（KCl）和氧气（O2），到不再产生气体为止，如图不能正确表示反应前后各物质的质量变化（m）与时间（t）关系的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    物质的性质很大程度上决定了物质的用途．以下是生产、生活中一些物质的用途：
    ①二氧化碳用于灭火         ②酒精作燃料            ③氧气用于医疗急救
    ④用玻璃钢制成船体         ⑤石墨可制铅笔芯        ⑥氦气用于飞艇
    请你从用途中体现出的主要性质（物理性质或化学性质）角度，将上述用途平均分为两类：其中一类的分类标准是（1）
     
    ．包括事例为（2）
     
     （填序号）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列甲乙丙丁四位同学对物质性质的描述中，属于化学性质的是（　　）
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    B、乙：“水常温下是一生种无色透明的液体”
    C、丙：“高锰酸钾是暗紫色固体”
    D、丁：“蜡烛不溶于水，密度比水小”

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    作物的无土栽培可以显著提高产品的产量和质量．某茄子的无土栽培营养液中含有7%的KNO3溶液．
    （1）KNO3属于
     
    （选填“复合肥料”、“氮肥”、“钾肥”或“磷肥”）；
    （2）KNO3中氮的质量分数为
     
    ．（精确到0.1%）；
    （3）要配制150kg该营养液，需要KNO3的质量
     
    kg．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列各图所示实验操作或装置正确的是（　　）
    A、
    倾倒液体
    B、
    给液体加热
    C、
    测定空气中氧气含量
    D、
    读液体体积

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