推动污染减排、建设环境友好型社会是全社会共同的责任.下列物质中,属于大气主要污染物,必须减少排放的是( )
A.二氧化硫 B.水蒸气 C.氮气 D.氧气
科目:初中化学 来源: 题型:
在学习酸的性质时,同学们发现实验室的工业盐酸呈黄色,老师解释说是里面含有氯化铁的缘故.为测定这瓶工业盐酸中氯化铁的含量(假设不含其他杂质),小帅做了如下实验:取20g工业盐酸加入到烧杯中,然后向烧杯中不断滴加溶质质量分数为10%的氢氧化钠溶液,同时用电子pH计不断读取反应时的pH,得出如图1所示的关系.
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(1)曲线中B点对应的溶液,其溶质有 .
(2)该工业盐酸中氯化铁的溶质质量分数是多大?(结果保留至0.1%)
(3)为测定该工业盐酸中氯化铁的含量,小亮提出新思路,如图2.每一步均完全反应,不计测量误差,小亮认为称量所得氯化铁的质量与原20克工业盐酸中所含的氯化铁的质量相等.请你用学过的知识帮助小亮作出合理解释: .
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科目:初中化学 来源: 题型:
硬铝的组成金属有铝、镁、铜、锰等。已知:锰丝放入稀硫酸中,有气泡产生;锰丝放入硫酸铝溶液中,表面没哟金属析出。结合我们所学金属再溶液中的活动性顺序,下列有关金属的活动性强弱判断错误的是( )
A.Mn强于Cu B.Al强于Mn C.Mg强于Al D.Mn强于Mg
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科目:初中化学 来源: 题型:
铁粉和硫粉以适当的质量比混合,堆放在石棉网上,然后用烧红的玻璃板一端接触混合物,这时部分混合物迅速变红热状态,撤离玻璃棒后,反应继续进行,直至全部混合物都呈红热的状态,冷却后得到一种黑色无磁性的固态物质.该黑色无磁性的固态物质在物质分类上属于 (选填“酸”、“碱”、“盐”或“氧化物”).
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科目:初中化学 来源: 题型:
已知:将10g氯酸钾和2g二氧化锰混合后放入试管中加热,收集所需要的氧气后,停止加热让试管冷却,称得试管内剩余固体的质量为7.2g,求生成氯化钾的质量.
(1)小意很快得到(10g+2g﹣7.2g)是O2(填化学式)的质量;
(2)进而求出KCl的质量,请你写出小意计算KCl的质量的过程;
(3)小思依据上述计算的结果发现题目数据有问题.请你通过简单的计算,论证他的发现.
(4)如何才能更正该题呢?小意和小思认为有许多方法,例如将题目中“10g氯酸钾”改为“ag氯酸钾”,其他物质的质量不变,则a的取值范围为多少?
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列实验操作的先后顺序不正确的是( )
A.把玻璃管插入带孔橡皮塞时,先润湿一端,然后稍用力转动使之插入橡皮塞内
B.制取气体时,先检查装置的气密性,后装入药品
C.制取氧气完毕时,先熄灭熄灭酒精灯,后把导气管撤出水面
D.取粉状固体装入试管,要用到药匙与纸槽
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列关于物质组成与分类的说法中正确的是( )
A.氯化氢是由氢气和氧气混合而成的
B.氯化钠分子是由是Na+和Cl﹣构成的
C.构成物质的微粒可以是分子、原子,也可以是离子
D.NH3由一个氮元素和三个氢元素组成
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科目:初中化学 来源: 题型:
某校实验小组同学对人体吸入的空气和呼出的气体中的氧气、二氧化碳有什么不同这一课题进行研究
【查阅资料】二氧化碳的性质:①能溶于水,②能使澄清石灰水变浑浊,③不支持燃烧
【收集气体】收集吸入的呼出气体
【设计方案】用大小相同的两个塑料瓶收集气体
方法1:排水收集法 先将软塑料瓶装满水,将塑料管小心插入里面,缓缓吸气
方案2:用塑料瓶收集 先将软塑料瓶压扁,然后缓缓向里面吹气
【提出问题】你选择的方案是: (填方案1、方案2)理由是:
【继续思考】若活动小组要检测蔬菜大棚空气中二氧化碳的含量,请你设计一种收集大棚气体样品的方法.
探究环节1 比较两种气体中氧气的含量
【实验过程】将粗细相同的 细木条同时伸入分别盛有空气和呼出气体的塑料瓶中,观察火焰大小的燃烧时间长短.
【实验现象】呼出气体中的木条燃烧火焰小,燃烧时间短.
【实验结论】
探究环节2 比较两种气体中二氧化碳的含量
【设计实验】:向一瓶空气样品和一瓶呼出气体的样品中各滴入相同的滴数的 ,振荡,观察是否有浑浊出现.
【观察现象】呼出的气体样品中变浑浊,空气样品无浑浊出现.
【实验结论】 中二氧化碳含量多.
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科目:初中化学 来源: 题型:
右图是金元素在元素周期表中的信息示意图。从图中获取的信息正确的是
A.金元素属于非金属元素
B.金原子的相对原子质量为197.0 g
C.一个金原子的核外电子数为118
D.金原子的核电荷数为79
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