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如图是“电解水实验”的装置图,根据所学知识回答问题:
(1)实验前在水中加入少量硫酸或氢氧化钠的目的是
 
,实验时若负极产生了8mL的气体,则正极产生气体的体积是
 

(2)试管a中所得气体是
 
,检验试管b中气体的方法是
 

(3)通过该实验能得到的结论是
 
(答出一点即可)
考点:电解水实验,常见气体的检验与除杂方法
专题:空气与水
分析:根据电解水的实验的现象、结论进行分析.正极的气体体积少,能使带火星的木条复燃,负极的气体体积多,能燃烧,而且体积多的是少的二倍.根据以上现象可推出正极产生的气体是氧气,负极产生的气体是氢气,还能进一步推出水由氢元素和氧元素组成.
解答:解:(1)在水中加入少量硫酸或氢氧化钠的目的是增强水的导电性;实验中氢气和氧气的体积比约为2:1,所以如果负极收到8mL体,则正极收到的气体体积是4mL.
故填:增强水的导电性;4mL.
(2)由电解水实验的装置图可知,试管a中所得气体是电源的负极产生的气体,较多,是氢气.检验试管b中气体,是电源的正极产生的气体,是氧气.检验的方法是:将带火星的木条伸入试管内,若木条复燃,则该气体为氧气;
故填:氢气;将带火星的木条伸入试管内,若木条复燃,则该气体为氧气;
(3)通过电解水得到了氢气和氧气,该实验能得到的结论是水是由氢氧两种元素组成的;
故填:水是由氢氧两种元素组成的.
点评:本题较为简单,只要平时能认真读课本并积极参与实验观察,即可较轻易地回答.因此平时学习时,某些细节也不要轻视,多了解一些会更好.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

某反应的微观示意图如图,下列说法正确的是(  )
A、甲、乙、丙三种物质均由分子构成
B、甲、丙属于氧化物
C、该反应前后分子种类、原子种类均无改变
D、甲、乙、丙三种物质既有单质又有化合物

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列所涉及到的物质中不属于合金的是(  )
A、制作窗框的铝合金
B、建构“鸟巢”的新型钢材
C、用作钻探机钻头的金刚石
D、煮饭用的高压锅

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科目:初中化学 来源: 题型:

小刚收集到一瓶浑浊的长江水,他要模拟自来水厂的净水过程,最终制成蒸馏水.其实验过程如下所示.请回答以下问题.

(1)A物质的名称是
 
,操作①的名称是
 
,若经过操作①后,所得液体C中仍有浑浊,其原因可能是
 
(填写下序号);
a.漏斗内的滤纸有破损缘   b.漏斗下端未靠在烧杯内壁   c.漏斗内液面高于滤纸的边

(2)小刚取少量液体D于试管中,加入少量肥皂水,振荡,发现有较多浮渣产生,说明液体D是
 
水.操作③应选用的装置是
 
(填上序号),经过   操作③以后,小刚重复上述实验,他观察到的实验现象是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

生活离不开水,净化水的知识在日常生活中有着广泛的应用.
(1)自制净水器中常加入
 
,用于除去水中的异味和色素.
(2)自来水厂用二氧化氯消毒杀菌,二氧化氯的化学式为
 
,属于
 
(填物质类别
(3)自来水中含有较多的钙、镁离子,为降低硬度,可采用的方法是
 

(4)一杯混有泥沙且硬度较高的水,使它净化并变成纯净水的操作有:
①过滤  ②加明矾吸附沉淀  ③蒸馏,正确的顺序应为
 

A.①②③B.②①③C.②③①D.①③②
(5)我们做电解水实验的时候,正极产生的气体可以用
 
检验,是
 
;负极产生的气体能燃烧,并有淡蓝色火焰,是
 
,正负极气体的体积比是
 

电解水的化学反应表达式(用化学式表示)为
 

根据以上实验事实得出:宏观上水是由
 
;微观上
 

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以下是化学实验室内几种常用的实验装置,请回答:

(1)某同学用用高锰酸钾制取氧气应选用
 
(填字母序号)装置,其化学方程式为
 
,若用C装置制取并用收集一瓶氧气,反应的化学反应方程式为
 
,采用排水集气法收集氧气不纯原因可能是
 

(2)若要制取二氧化碳,在C装置中装有石灰石,那么a中应加入
 
(填写试剂名称),用
 
装置收集该气体.
(3)在加热的条件下,用固体碱石灰和无水醋酸钠制取甲烷气体,甲烷是不易溶于水、密度比空气小的无色无味的气体,应选用的发生装置是
 
;收集装置是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室制取O2或CO2气体的发生装置如图1,请回答下列问题:
(1)在制取气体的实验中,为什么都要对装置进行气密性检验
 
,对该装置进行气密性检验的方法是
 

(2)要制取较多CO2,应对图中仪器进行怎样改进
 
.制取CO2时,某同学在装置中添加了多孔隔板(图2),实验时,可将固体药品放在
 
  (填“a”或“b”)处.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某班同学设计如图所示的实验来探究碳酸钙与盐酸反应是否遵守质量守恒定律.

(1)甲同学按图1的方案实验.称量好后,先把烧杯倾斜后又将烧杯放回托盘,看到烧杯中产生大量气泡.实验结束时天平指针将
 
(选填“偏左”、“偏右”、“指向中间”)
(2)乙同学认为用有气体参加或生成的反应来验证质量守恒定律时,应在密闭的体系中进行,按图2的方案实验.氢氧化钠吸收二氧化碳方程式为CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.调节天平平衡后,挤压胶头滴管逐滴滴入盐酸,发现天平始终保持平衡,则试管内发生反应的化学方程式为
 
.老师认为用该方案来验证也不合适,你认为理由是
 

(3)丙同学听从老师意见按图3的方案实验.将注射器内吸满了盐酸,全部挤入锥形瓶中,一段时间后发现天平指针突然大幅向右偏转,你认为可能原因是
 
.若不考虑注射器活塞自重和摩擦力作用,锥形瓶容积为750mL,注射器实际容积为12mL,吸取1mL的稀盐酸做该实验,欲确保实验成功,理论上所用盐酸的质量分数最大为
 
.(保留小数0.01%)(假设稀盐酸密度为1.0g/mL,二氧化碳密度为2.0g/L)

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列做法使化学反应速率变慢的是(  )
A、某些食品在密封包装时充氮气
B、用双氧水制取氧气时加入二氧化锰
C、煤燃烧时向煤炉中鼓入空气
D、用石灰石粉代替块状石灰石与稀盐酸反应制取CO2

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