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    16．为探究铁锈蚀的影响因素，某兴趣小组做了如下实验．
    【实验方案】将3枚洁净铁钉同时置于如图所示环境下中，观察铁钉锈蚀情况．
    【实验现象】3天后，I、Ⅲ中铁钉不生锈，Ⅱ中铁钉明显生锈
    【获得结论】
    （1）对照实验l、Ⅱ，可知铁锈蚀的条件之一为有水；
    （2）防止铁锈蚀的一种方法是刷漆．
    【拓展探究】
    （3）小明发现海边的铁器很容易生锈，从而猜测氯化钠能加快铁的锈蚀．请设计实验方案验证小明的猜想在两支试管中放入等量的蒸馏水和食盐水，再放入铁钉，一段时间后，观察到食盐水中的铁钉先生锈
    （4）铜器长期暴露在空气中，表面会生成铜绿[其成分可表示为Cu2（OH）2CO3]，从其组成分析，预测铜绿能与HCl（或H2SO4、HNO3）反应．

    分析 根据已有的铁锈蚀的条件和防锈的方法进行分析解答，铁在与水和氧气同时存在时易生锈，根据铜绿的组成，猜测其化学性质．

    解答 解：（1）Ⅰ是在干燥的空气中，铁不与水接触，Ⅱ是铁与水和氧气同时接触，说明铁生锈需要水，故填：有水；   
    （2）刷漆、涂油等能使铁与水和氧气隔绝，可以防锈，故填：刷漆；
    （3）要想证明氯化钠能加速铁的锈蚀，则设计的实验方案中只能是否含有食盐的差别，其他的量都需要控制，故填：在两支试管中放入等量的蒸馏水和食盐水，再放入铁钉，一段时间后，观察到食盐水中的铁钉先生锈．
    （4）铜绿[Cu2（OH）2CO3]中含有碳酸根和氢氧根，则铜绿能与酸反应，且生成水和放出气体二氧化碳；
    故答案为：HCl（或H2SO4、HNO3）．
    答案：
    （1）有水；
    （2）刷漆；
    （3）在两支试管中放入等量的蒸馏水和食盐水，再放入铁钉，一段时间后，观察到食盐水中的铁钉先生锈．
    （4）HCl（或H2SO4、HNO3）．

    点评 本题考查的是铁的锈蚀的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．如图所示各项实验中，所用试剂及实验操作均正确的是（　　）
    A．
        制取CO2    		B．
       加热固体
    C．
       制取氧气    		D．
     除去O2中的水蒸气

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．某同学按不同分类标准进行的归类，其中不准确的一组是（　　）
     选项 分类标准 归类项
     A 氧化物水、一氧化碳、氧化镁 
     B 同种物质 火碱、烧碱、纯碱
     C 新能源 核能、风能、地热能
     D 复合材料 机动车轮胎、玻璃钢、钢筋混凝土
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．人们使用天然气（主要成分为甲烷）过程中要注意通风，如果氧气不足会产生一氧化碳，使人中毒．某兴趣小组在实验室利用下列实验装置，在老师指导下制取氧气和甲烷，并检验甲烷燃烧后的气体产物．

    （1）小王用无水醋酸钠（化学式为CH3COONa）和碱石灰固体混合加热制取甲烷，发生装置应选择如图1中的A（填字母），并写出无水醋酸钠与碱石灰中的氢氧化钠反应生成甲烷和碳酸钠的化学方程式CH3COONa+NaOH$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CH4↑+Na2CO3．
    （2）小李用一定溶质质量分数的过氧化氢溶液和二氧化锰固体制取并收集一瓶干燥的氧气，请从如图1选择装置图，正确的组装顺序为CFD．（填字母）
    （3）如图产2是小张对甲烷在氧气中燃烧后的气体产物进行验证的实验．（假定每步均完全反应）请回答：
    ①如果将甲、乙装置顺序进行交换，则不能验证燃烧产物中的H2O；
    ②完成实验报告
    实验操作实验现象实验结论

    将燃烧后的气体产物进行验证    		甲中的白色固体变蓝燃烧产物中有H2O
        乙装置质量增加燃烧产物中有CO2
    丁中玻璃管内固体颜色变化是红色变成黑色、戊中澄清石灰水变浑浊燃烧产物中有CO
    写出丁中玻璃管内反应的化学方程式
    Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
    ③实验结束，对相关装置进行称量（忽略空气成分对实验的干扰）：甲装置增重3.6g，乙装置增重2.2g．那么燃烧甲烷的质量为1.6g，并写出该实验中甲烷燃烧的化学方程式4CH4+7O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+2CO+8H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．早在春秋战国时期，我国就开始生产和使用铁器．工业上炼铁的原理是利用一氧化碳和氧化铁的反应．某化学兴趣小组利用如图装置进行实验探究，请按要求填空：

    （1）除CO外，还有哪些物质可以还原Fe2O3？C（请写一种物质的化学式）．
    （2）CO具有毒性，是因为它极易与血液中的血红蛋白结合而造成．
    （3）实验开始时要先通入CO，把装置中的空气排尽后再加热，以防发生爆炸．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    1．利用废旧电池铜帽（含Cu、Zn）制取海绵铜（Cu），并得到硫酸锌溶液，主要流程如下（反应条件已略去）：
    已知：2Cu+2H2SO4+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuSO4+2H2O
    ①过程Ⅱ中反应的化学方程式为Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu分离操作的名称是过滤．
    ②过程Ⅲ中有气体产生，反应的化学方程式为Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．
    ③A～E 中含铜、锌两种元素的物质有A、C（填字母序号）．

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    8．上海世博会上的“冰壶”展馆体现了芬兰的生态创新，该馆所有的建筑材料都是在环保理念上经过精挑细选的，其中采用的纸塑复合材料属于（　　）
    A．金属材料B．无机非金属材料C．有机合成材料D．新型超导材料

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    5．某兴趣小组同学在实验室将一定量的稀硫酸加入到盛有氢氧化钠溶液的烧杯中，未看到明显的现象．部分同学产生疑问：酸和碱到底能否发生反应？
    （1）该小组同学又做了如下实验：
    实验步骤实验现象实验结论及反应方程式
    向滴有酚酞溶液的稀氢氧化钠溶液的试管中，加入稀硫酸，并振荡观察到溶液由红色
    变为无色．    		氢氧化钠和硫酸发生了反应．反应的化学方程式为
    H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O．
    （2）同学们对（1）实验后溶液中的溶质组成展开探究，做出如下猜想：
    小明的猜想是：只有Na2SO4；
    小亮的猜想是：有Na2SO4和NaOH；
    小丽的猜想是：有Na2SO4和H2SO4；
    你认为小亮的猜想不合理．理由是如果有NaOH存在，含有酚酞的溶液不能为无色．
    若要验证其余两种猜想中的一种是正确的，请完成下面的实验方案．
    实验步骤预期实验现象实验结论
    取（1）实验后溶液少量于试管中，加入锌粒
    有气泡产生
    （或没有气泡产生）
    小丽
    （或小明）的猜想正确

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．水是生命之源，下列有关水的说法错误的是（　　）
    A．水通过三态变化，实现了自身的天然循环
    B．实验室电解水时，负极端玻璃管内的气体是氢气
    C．生活中可以煮沸的方法降低水的硬度
    D．用滤纸过滤可以除去所有的杂质

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