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    研究性学习小组选择“H2O2生成O2的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程：
    【假设】H2O2生成O2的快慢与催化剂种类有关
    【实验方案】常温下，在两瓶相同体积的H2O2溶液中分别加入相同质量MnO2和红砖粉，测量各生成一瓶（相同体积）O2所需要的时间．
    【进行实验】如图是他们进行实验的装置图，此实验中B处宜采用的气体收集方法是：
     
    ．
    【实验记录】
    实验编号 1 2 3
    反应物 6% H2O2 6% H2O2 6% H2O2
    催化剂 1g 红砖粉 1g  MnO2 ----
    时间 152s 35s 400s
    【结论】（1）该探究过程得出的结论是
     
    ．
    （2）待上述三个实验均完全反应后，最后所收集的氧气
     
    （填“相等”或“不相等”）
    【反思】（1）H2O2在常温下分解缓慢，加入MnO2或 红砖粉后反应明显加快，若要证明MnO2和 红砖粉是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的
     
    和
     
    是否改变．
    （2）H2O2生成O2的快慢还与哪些因素有关？请你帮助他们继续探究．（只要求提出假设和实验方案）
    【假设】
     
    ．
    【实验方案】
     
    ．
    考点：影响化学反应速率的因素探究,催化剂的特点与催化作用
    专题：科学探究
    分析：【进行实验】生成的是氧气故可用排水法收集气体，且能较明显的知道集气瓶集满的状态；
    【结论】
    （1）从过程看收集相同的氧气测量的时间，反映了不同物质作催化剂时的情况，表明影响化学反应速率的催化剂因素探究
    （2）根据题中信息和催化剂的作用解答；
    【反思】要证明是催化剂还应证明反应前后物质的化学性质和质量不变；
    （2）
    【假设】根据影响反应进度的因素，可以设想改变反应物的浓度，即过氧化氢的浓度，其他条件不变；
    【实验方案】设计合理的对比试验，利用不同浓度的过氧化氢，创设其他条件相同的情况下进行反应速度的探究．
    解答：解：
    【进行实验】根据氧气的物理性质和本题装置图，故答案为：排水法
    【结论】
    （1）根据对比试验所做的实验记录，两组实验，实验前只有催化剂不同对应影响反应过程中氧气的收集速度．
    故答案为：H2O2生成O2的快慢与催化剂种类有关；
    （2）过氧化氢如果进行了化学反应，并产生了氧气，催化剂只改变反应速率，不影响生成气体的多少，故答案为：相等；
    【反思】过氧化氢如果进行了化学反应，并产生了氧气，那么反应前后它的质量会发生变化，要证明MnO2和 红砖粉是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的质量和化学性质是否改变；
    （2）
    【假设】根据影响反应进度的因素，可以设想改变反应物的浓度，即过氧化氢的浓度，其他条件不变．
    故答案为：H2O2生成O2的快慢与浓度有关；
    【实验方案】为了达到以上假想，设计对比试验时候，可以用相同体积的过氧化氢，但是浓度不同，加入等量的二氧化锰．
    故答案为：在同温下，取两瓶质量相同浓度不同H2O2溶液中分别加入相同质量MnO2，测量各生成一瓶（相同体积）O2所需要的时间．
    答案：
    【进行实验】排水集气法
    【结论】（1）H2O2生成O2的快慢与催化剂种类有关；（2）相等
    【反思】（1）质量；化学性质
    （2）【假设】H2O2生成O2的快慢与浓度（或温度或质量分数）有关．
    【实验方案】在同温下，取两瓶质量相同浓度不同H2O2溶液中分别加入相同质量MnO2，测量各生成一瓶（相同体积）O2所需要的时间．
    点评：本题考查知识点比较多：包括过氧化氢制取氧气装置的使用，氧气的收集，以及探究影响化学反应速率的因素等内容，并且考查学生分析问题和解决问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    不同的酸溶液中都含有相同的
     
    ，所以酸有一些相似的性质；不同的碱溶液中都含有相同的
     
    ，所以碱有一些相似的性质．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    市场上某补钙制剂的说明书如图所示，请计算：
    （1）此钙片中含葡萄糖酸钙的质量分数为
     
    ．
    （2）若按说明书上用量补钙，每天补充钙的质量为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    现有含氯化镁、氯化钡，氯化铁三种物质的溶液，如果只让钡离子生成沉淀时，需加一种钠的化合物，其化学式为：
     
    ；如果要让镁离子和铁离子同时生成沉淀时，需加一种钠的化合物，其化学式
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请根据如图提供的实验装置（部分仪器省略），回答有关问题．

    （1）写出图中标有①、②的仪器名称：①
     
    ；②
     
    ．
    （2）实验室利用A图来制取氧气，请写出制取氧气的文字表示式为
     
    ．
    （3）实验室利用过氧化氢溶液制取氧气，可以选择的装置是
     
     和
     
     的组合，选择该实验中发生装置的理由是
     
    ，如果要想得到较纯净的氧气的收集装置应为
     
    ．
    （4）A装置中试管口要略向下倾斜的理由是
     
    ；实验室里用高锰酸钾来制取氧气时要放一团棉花，理由是
     
    ．
    （5）某同学在实验室制取氧气时，大致分为以下几步：a．加热试管；b．检查装置的气密性；c．向试管中装药品，用带导管的单孔塞塞紧后，固定在铁架台上；d．用排水法收集氧气； e．停止加热；f．将导管从水槽中取出．该实验操作的正确顺序是
     
    （填序号），若将最后2步的操作顺序颠倒，可能导致的现象是：
     
    ．
    （6）某同学通过排空气法收集了一瓶氧气，来做铁丝在氧气中燃烧的实验，结果铁丝没有燃烧，其可能的原因是（写2个原因）
    ①
     
    ，②
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请结合如图所示实验装置，回答下列问题．
    （1）图中a、b仪器的名称：a
     
    ，b
     
    ；
    （2）用高锰酸钾固体制氧气，选用的发生装置是
     
    （填“A”、“B”或“C”），装入药品前应先
     
    ，反应的化学方程式是
     
    ，该反应的基本类型为
     
    反应；
    （3）某同学在实验室用C装置（多孔隔板用来放块状固体）制取氢气，反应的化学方程式为
     
    ，该反应的基本类型为
     
    反应；C装置与B装置相比较，优点为
     
    （答出一点即）；
    （4）实验室用B装置制取二氧化碳时，b中应加入
     
    ．反应过程中应使b仪器的末端在
     
    ，如要获得干燥的气体，除发生装置外，还应选用盛放
     
    （填写试剂名称）的D装置．如用E装置收集CO2，则气体应从
     
    端通入（填“c”或“d”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    现有以下五种物质请选择适当物质的序号填空：
    ①明矾  ②氧化钙　③硝酸钾　④C2H5OH　⑤碳酸氢钠
    （1）可作为火锅燃料的是
     
    ；（2）能用于治疗胃酸过多症的是
     
    ；
    （3）可用于净化水质的是
     
    ；（4）常作为复合肥料使用的是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学是一门以实验为基础的科学，化学的许多重大发现和研究成果都是通过实验得到的，正确规范的操作是实验成功的关键．请回答下列操作的理由．
    （1）倾倒液体时，试剂瓶贴标签的一面要朝向手心处：
     

    （2）给试管中的液体加热时，不要将试管口对着人：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列说法正确的是（　　）
    A、凡是无色、透明、无气味的水都是纯净水
    B、汽车排放的尾气中含有多种空气污染物
    C、化肥施用越多，农作物产量越高
    D、吸烟可以提高健康水平

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