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完成下表.
化学反应方程式基本反应类型
(1)    化合反应
Cl2+2KI=2KCl+I2(2)   
(3)    分解反应
(1)    ;(2)    ;(3)   
【答案】分析:(1)根据化合反应的多变一特征进行分析,
(2)根据反应物、生成物的种类进行分析,
(3)根据分解反应一变多的特征进行分析,
解答:解:(1)化合反应由两种物质反应生成一种物质的反应,故答案为:2Cu+O22CuO
(2)该反应由一种单质与一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物,符合置换反应的概念,属于置换反应.故答案为:置换反应.
(3分解反应由一种物质反应生成两种物质的反应,故答案为:2H2O2H2↑+O2↑(其他合理也可)
点评:在解此类题时,首先分析应用的原理,然后再找出满足条件的方程式进行书写.
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科目:初中化学 来源: 题型:

30、同学们已经学习了有关金属的一些知识,对金属的活动性顺序也有了一定的认识.请运用所学知识参与以下探究并回答相关问题:
[实验一]将4枚洁净无锈的铁钉分别放入如图a、b、c、d 4支试管中.

上述实验中,
b
试管中的铁钉最易生锈.设计如图d实验的目的是
探究铁在的干燥的空气(没有水)中是否容易生锈
.铁生锈的主要原因是铁与
氧气
等物质发生了复杂的化学反应.
[实验二]为了探究Fe、Cu、Al三种金属的活动性顺序,小宁同学做了如图所示的实验.

(1)实验时,为了除去铝和铁表面的氧化物或污物,在插入溶液前应将
金属表面打磨光亮

(2)实验时观察到的主要现象是
铝和铁表面均覆盖一层红色的物质
,得出的结论是
铝和铁的金属活动性比铜强
.写出其中一种金属与硫酸铜溶液反应的化学方程式
Fe+CuSO4═Cu+FeSO4

(3)小成同学认为小宁同学设计的实验不能达到实验目的,原因是
无法比较铝和铁的金属活动性
,因此另设计一个实验,才能得出正确的结论.请你设计一个实验并完成下表:

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科目:初中化学 来源: 题型:

完成下表.
化学反应方程式 基本反应类型
(1)
 
化合反应
Cl2+2KI=2KCl+I2 (2)
 
(3)
 
分解反应
(1)
 
;(2)
 
;(3)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室利用下列实验装置制取氧气,根据要求回答下列问题:
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(1)在如图框中写出装置A中a和b的仪器名称①
 
 

(2)写出装置A中反应的化学方程式
 

(3)实验室制氧气还可以采用其他药品,请再写出一个实验室制氧气的化学方程式
 

(4)由(2)(3)题可以得出,实验室通过化学反应制取氧气,选择的反应物一定是
 

(5)收集氧气可以采用
 
装置(填字母编号).小王同学为了探究二氧化碳和氧气对血液的影响,需要用到纯净的氧气进行实验,实验装置H如图:
请写出收集纯净氧气的仪器编号及操作步骤
 

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(6)装置A还可以用于制取其他气体,请完成下表中的化学方程式
  化学方程式
气体甲
气体乙

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科目:初中化学 来源: 题型:

在实验探究课上,老师给了同学们一包红色粉未,该粉末是铜粉和和氧化铁粉中的一种或两种.同学们为了确定该粉末的成分,进行如下探究.请你参与他们的探究并回答问题.
(1)【提出问题】假设l:红色粉末是铜粉;假设2:红色粉末是氧化铁粉;
假设3:红色粉末是
铜粉和氧化铁粉的混合物
铜粉和氧化铁粉的混合物

(2)【设计实验方案】同学们对实验作了如下设想和分析:取少量红色粉末放入硬质玻璃管中,通入一氧化碳片刻后加热至充分反应(实验装置如图).请你完成下表:
    实验中可能出现的现象     结论
红色粉末不变色,石灰水不变浑浊 假设1成立
假设2成立
假设3成立
(3)【进行实验】通过实验及分析,确认假设3成立.
(4)【反思与评价】
①实验过程中,硬质玻璃管内发生的化学反应方程式是
3CO+Fe2O3
 高温 
.
 
2Fe+3CO2
3CO+Fe2O3
 高温 
.
 
2Fe+3CO2

②实验时通入一氧化碳片刻后再加热的原因是
防止加热时硬质玻璃管发生爆炸
防止加热时硬质玻璃管发生爆炸

③从环保角度看,上面的实验装置有不足之处,请你对该装置进行改进,具体措施是
在b处用酒精灯点燃,或用塑料袋(气球)收集
在b处用酒精灯点燃,或用塑料袋(气球)收集

(5)【拓展】为了进一步探究铁和铜的金属活动性强弱,你认为可选用下列试剂中的
AB
AB
(填序号).
A.硝酸铜溶液    B.稀盐酸    C.氯化亚铁溶液.

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