将黄色有毒的一氧化铅(化学式为PbO)与炭粉混合，在加热条件下能发生如下反应：

2PbO＋C=2Pb＋CO₂↑　　PbO＋C=Pb＋CO↑

某学生设计了一个实验证明一氧化铅中含有氧元素(装置如图所示)．试管Ⅲ中盛放澄清石灰水．

(1)通入干燥氮气的作用是将PbO和C反应生成的气体驱赶到仪器Ⅲ中．若改通空气则无法达到目的，原因是空气中的________等将成为氧的来源．

(2)若该学生实验时在Ⅲ处未见浑浊出现时，则在Ⅱ处发生的反应是(写出化学方程式)________．

(3)若要确保验证一氧化铅中一定存在氧元素的实验放功，请你对上述实验加以改进．具体方案是：

________________________________________．

你认为最佳方案是(填甲或乙)________其原因是________．

有A、B、C、D四种单质，通常状况下A、B为无色气体，C为红色固体，D为灰黑色固体粉末，现将4种物质做以下实验，现象记录如下：

(1)在A中加热C得到黑色固体甲．

(2)将D和甲混合，高温灼烧得到C和一种无色气体乙．

(3)将B通过灼热的甲，又可得到C和一种常温下为无色液体的物质．试根据实验结果推断各物质并写出有关化学方程式．

A________，B________，C________，D________，甲________，乙________．

第(1)步反应方程式为________________．

第(2)步反应方程式为________________．

第(3)步反应方程式为________________．

同学将浑浊的湖水样品倒入烧杯中，先加入明矾粉末搅拌溶解，静置一会儿后，采用图所示装置进行过滤，请问：

(1)加明矾的作用是________，图中还缺少的一种仪器是________，其作用是________；漏斗下端紧靠烧杯内壁是为了________．

(2)操作过程中，他发现过滤速度太慢，产生的原因可能有________．

(3)过滤后观察发现，滤液仍然浑浊．可能的原因有________________．

(4)改进后过滤，得到了澄清透明的水，他兴奋地宣布：我终于制得了纯水！对此．你有无不同看法？理由是________，若要制取纯水，还需采用的净化方法是________．

如图，在实验室可用下列装置制取蒸馏水．回答下列问题：

(1)写出下列仪器的名称．

a．________________b．________________

c．________________e．________________

(2)得到的蒸馏水在________________中．

(3)仔细观察d仪器，它起到________作用；冷水进入d仪器的方向如图所示，如果改为从上端流下，下端流出行不行？________________(填“行”或“不行”)其原因________________．

(4)水在________中由液态变为气态，在________中由气态变为液态．

(1)实验Ⅰ：在盛有少量蒸馏水的小烧坏中滴入2～3滴酚酚，再向其中滴加浓氨水．由实验Ⅰ得出的结论是________________．

(2)实验Ⅱ(如图甲所示)：烧杯B中的现象________；产生这一现象的原因是________________．

(3)为使实验结论准确可靠，该兴趣小组设计实验Ⅲ(如图乙)作为对比实验．你认为有无必要，理由是________________．

实验室制取蒸馏水的装置中，

(1)温度计用于测________的温度．

(2)冷凝管内的水流方向由________向________因为________．

(3)制取蒸馏水的简易装置中导气管很长，它起到________作用．

利用你所学知识，怎样把粗盐中的不溶性杂质除掉，写出具体助操作过程．

如图所示，上瓶装的是无色的空气，下瓶装的是不与空气发生化学反应的某种红棕色气体．当抽走玻璃片后，过一会儿，将会发生的现象是________，最后上下两瓶中气体的颜色________，此实验可以说明________．

在烧杯A中装入20mL无色的甲溶液．在烧杯B中装入10mL无色的乙溶液．用一只大烧杯把A、B两烧杯罩在一起(如图)．过几分钟，看到小烧杯A中装的溶液变成红色．上述现象说明了什么？对上述现象的看法不一，可能作出不同的假设．请你仔细阅读下表中的示例，然后填写表中空格．